时代抛弃落伍者

整个社会仿佛是在一夜之间发生了翻天覆地的变化。我们刚刚经历了主机、个人计算机时代,又一下子迈入今天的云计算、物联网时代。我们有了互联网、有了苹果、有了Android、有了Facebook、有了微博、有了搜索引擎、     

网络教学信息防入侵分析及方法

0引言光纤通信、移动通信、云计算、大数据和数据库技术已经在学校辅助教学管理过程中得到了广泛应用。基于此,学校也开发了教学管理系统、成绩管理系统、科研管理系统、学生管理系统等多种信息化系统,形成了一个集成化的网络教学信息平台,创造了一个良好的教学环境,提高了学生的学习主动性、积极性,优化了教学管理和资源分配,提高了教学效率和质量。     

NCRE报名数据快速采集系统的设计与实现

在全国计算机等级考试考务管理系统的基础上,分析了考生报名时存在的实际问题,运用DELPHI语言开发工具,实现了以二代身份证为载体的考生报名信息快速采集系统,实现了系统管理、字典维护、用户认证、信息采集、统计查询、数据处理等模块的功能完成,提高了报名工作的效率,降低了考务人员的劳动强度,保证了考生信息的准确性、完整性,规范了考生照片的格式。     

基于Packet Tracer仿真技术构建网络互连技术实验平台

通过具体的实验对Packet Tracer软件进行了仿真技术测试分析,并在网络互连真实环境上进行了对比实验验证。实现了Telnet、VLAN、STP、RIP、OSPF、PPP、Frame Relay、NAT、ACL、WAN、VPN、DHCP、HTTP、DNS、Emai等网络互连和仿真通信实验。基于Packet Tracer的仿真技术,构建具有开放式的网络互连技术实验平台,改善了实践环境、扩展了实践手段、优化了实践过程、提高了实验效率,较好的解决了学生一旦离开了实验室环境将变得束手无策的问题,学生将有更多的机会去参与实验学习和实践体验,激发了学生自主学习的积极性。同时,节约了实验室的实验成本,降低了实验室的管理难度。     

基建主网输变电项目电子化台账管理与应用研究

随着基建项目业务量的增大,对主网项目电子化台账工作录入数据准确性、规范性、及时性、精准性确定了更高的目标,不仅要准确建立台账设备、部件、功能位置信息外,还需要熟悉了解一次接线图和现场设备,而且对录入电子化台账层次结构的准确性做到审核把关。从不同维度,进行了原因分析、要因确认、对策制定与实施的方法,提高了录入台账的准确率、台账闭环率、降低人力成本浪费、减少了重复性工作,确保了台账闭环的及时性。在专业审核工作做到及时审核、及时跟踪、及时完善资料,减少了资源浪费提高了效率。以业务点为指引,编制了《遵义供电局基建主网输变电线路台账工作流程图》,缩短了做台账时间,规范了流程,提升了电子化台账录入数据质量,实现电子化台账层次结构准确性、录入信息的精准性,使台账能顺利按期投运,为基建主网信息化数据质量跃升上了一个的台阶。     

活塞环全自动倒角机的单片机控制系统设计

本文阐述了活塞环全自动倒角机工作原理,详细介绍了采用单片机构成的全自动倒角机电气控制系统的硬件、软件和可靠性的设计方案,给出了电气控制系统的硬件电路图、程序流程图。该控制系统实现了上下料、活塞环整形、活塞环压紧、活塞环倒角、空仓停车报警、故障报警等功能的自动控制,并实现了设备与上位计算机的通讯。     

谈幼儿家庭道德教育

这个图表体现了当今时代的孩子的特点:家长替代了孩子的光芒、剥夺了孩子散发光芒的机会、退化了孩子散发光芒的能力、泯灭了孩子散发光芒的意识。在这个包围圈中孩子以自我为中心、为所欲为,不懂得孝敬父母、关爱他人,道德是非观念淡薄,长此以往是何等可怕。     

基于ofbiz框架的银行绩效考核系统的设计与实现

文章根据银行体系结构,借鉴国外绩效管理系统的成功经验,分析国内绩效管理系统的现状和发展方向,阐述了中国建行新疆分行绩效考核系统分析、设计、实现的过程.系统基于MVC 模式,运用了Ofbiz框架技术保障了系统的稳定性、底层组件的可靠性、数据库访问的高效性,同时大幅提高了项目的开发效率.系统采用xml、递归算法、md5算法、ssl协议等技术,重点解决了考核表的可定制性、高并发访问量、考核数据的安全性问题.不仅保障了系统高效安全的运行,同时满足了客户对考核方式可灵活变化的需要.     

矿井提升机集中智能化控制系统的设计

针对矿山企业提升机控制的现状,提出了一种基于Profibus现场总线、工业以太网的矿井提升机集中智能化控制系统的设计方案,详细介绍了控制系统的研究内容及系统控制层网络、管理层网络、视频监控网络的设计。实际应用表明,该控制系统实现了现场提升机系统的自动启动、加速、减速、停车功能,减少了劳动力数量,实现了现场提升机系统的无人值守,提高了工作效率,增强了系统的安全性。     

让多媒体为习作教学注入活力

近几年我大胆地尝试了在习作教学中运用多媒体辅助教学.图、文、声、色、影像的刺激,激发了学生的写作欲望、丰富了学生的写作素材、降低了学生的写作难度、培养了学生的写作素养,从而逐步改变了学生怕写作文的现状,促进了学生思维能力及写作能力的发展和提高.