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1.
随着CAI课件的广泛应用,人们对CAI课件的质量要求越来越高,因此,CAI课件评价工作日益受到人们的重视。对CAI课件进行评价的根本目的就在于确保其质量的日趋完善,从而促进学习。科学的CAI课件评价体系有利于准确评价CAI课件的优劣。本文扼要分析了CAI课件评价体系现状,就CAI课件评价体系的中几个主要的方面进行了阐述。并简要的分析了CAI课件评价中应注意的几个方面。 相似文献
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岳学超 《计算机光盘软件与应用》2012,(20):179-180
多媒体CAI课件就是利用多媒体技术设计并开发的CAI教学软件。本文对多媒体技术及多媒体CAI课件的概念进行了解释,对职业院校多媒体CAI课件开发与应用的现状进行了分析。同时结合自己的实践阐述了多媒体CAI课件的分类,总结了多媒体CAI课件开发的一般流程,明确了多媒体CAI课件在开发与应用中存在的几个误区,最后作者又结合学校实际提出了四点建议。 相似文献
3.
本文简要地概述了CAI课件中动画的特点,并对CAI课件中动画设计及运用的原则进行了归纳与总结,最后运用一个具体的动画设计小程序说明了动画是CAI课件中的画龙点睛之笔。 相似文献
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基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合,它将成为网络教学多媒体课件CAI的主要形式。本文介绍了基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行优化的原则和方法。 相似文献
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本文介绍了在<城市规划设计>课程教学中应用CAI的意义和方法,阐述了CAI课件应用开发基本手段和过程,最后总结了CAI教学的规律. 相似文献
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本文首先介绍了建构主义理论以及在其指导下的智能CAI,然后将可以有效进行知识组织的本体论引入到智能CAI课件中,研究了建构主义理论指导下的基于本体论的智能CAI的构建,最后通过实例分析,验证了基于本体论的智能CAI的有效性。 相似文献
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主要讨论如何利用Web和数据库技术实现基于Internet的CAI课件数据库系统,还对CAI课件数据的抽象描述和表达以及CAI课件数据库中复杂数据的输入进行了较深入的探讨。 相似文献
9.
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,并简单介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的实现技术和方法. 相似文献
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CAI课件的灰色模糊综合评价模型 总被引:1,自引:0,他引:1
庞庆华 《计算机应用与软件》2007,24(11):218-221
CAI课件已成为现代化教学的热点,各类学校及有关计算机软件开发商都在关注其制作与开发,而客观合理的评价方法对CAI课件的发展则是十分重要的.文章通过对CAI课件的影响因素分析,建立了CAI课件的综合评价模型.在求解过程中利用灰色关联分析来确定评价指标的权重,并用灰色统计的方法来建立模糊评判矩阵,然后运用模糊方法对CAI课件进行了综合评价,使得对CAI课件评价更科学、客观. 相似文献
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本文简要地概述了CAI课件中动画的特点,并对CAI课件中动画设计及运用的原则进行了归纳与总结,最后运用一个具体的动画设计小程序说明了动画是CAI课伴中的画龙点睛之笔。 相似文献
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《齿轮油泵拆装剖析》CAI课件制作与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
以多媒体《齿轮油泵拆装剖析》CAI课件为背景 ,论述了 CAI课件的必要性与可行性 ,详细阐述了课件的制作方法及具体实践 相似文献
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一种基于超媒体技术的中学化学CAI软件的设计 总被引:2,自引:0,他引:2
通过系统设计思想、体系结构、超文本和超媒体的应用的描述 ,介绍了基于超媒体技术的中学化学CAI软件系统的设计过程 ,重点论述了该系统的设计思想、体系结构和关键技术的运用。 相似文献
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本文论述了多媒体集成化智能控制CAI系统的设计与实现,指出以前研制的CAI系统的三点不足(信息量小;“品种”、手段单一;缺少智能)与解决办法(综合集成)。在设计与实现教学专家系统FROFESSOR时,使用了作者所提出的“分规则”的知识表达方式。 相似文献
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本文针对目前中小学CAI教学软件普遍存在交互性过低问题进行了探讨,介绍了一种能在易用性与高交互性取得较好平衡的编程语言Flash ActionScript,并结合《平面镶嵌》问题对其使用方法进行了说明。 相似文献
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介绍了使用3Dmaxt Authorware软件,采用超媒体技术制作《桥梁施工》CAI课件多媒体教学软件的一种简单方法。 相似文献
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基于伪自然语言理解的CAI开发平台 总被引:1,自引:0,他引:1
基于伪自然语言理解,提出并实现了一个种高效率的知识获取方法,并把它用一诉开发中。首先知识工程师利用来自然语言的BL语言 写书本自然描述,然后利用知识编译系统处理BL程序以高效率地实现书本知识获取,再后领域专家在书本知识库的基本语义呆引导下利用知识求精系统对书本知识库加以少许求精,接着对领域知识库动态全局规划,把领域知识分解成一个个概念,最后通过方法生成组织成一个个课文传授予学生。 相似文献