即时性信息在现代包装创新设计中的表达方式研究

目的探究即时性信息在现代包装创意设计中的表达方式与运用研究。方法通过对"即时性信息"概念的界定及其在现代包装设计中的意义,结合现代包装设计实例分析即时性信息在现代包装创新设计中的表现形式,基于消费者情感需求,从感官、行为、情境等方面分析即时性信息在现代包装设计中的表达方式研究。结论即时性信息在现代包装创新设计中是从消费者的情感需求出发,使包装成为消费者情感交流的纽带,从而通过消费者感官、行为、使用情境得以即时性信息的传递、反馈与体验。     

产品符号感官体验中的艺术通感转译

目的对产品符号感官体验中的艺术通感转译进行分析。方法以用户的符号体验本身为起点,针对产品的特性,从社会、心理、环境、哲学等维度进行多角度的探究。结论产品符号作为意义的载体,与用户的交互并非仅是通过视觉途径的单一感知,更是涉及到"五感"的多感官途径。艺术的通感则是在不同感官及心理因素单一互动的基础上,进一步通过它们之间的相互连接与相关转化,进而实现从感官到情感的综合体验,因此,可以进一步研究其内在的机制与产品在体验设计中的通感转译过程及特性,进而探讨出通感在产品符号体验设计中的构建策略、转译重点与不同应用,从而使用户获得更加微妙及深刻的体验。     

基于情感表达的体验式包装设计探究

目的研究深层次情感体验对包装创新设计的影响。方法结合实例分析体验式包装设计通过多感官体验,增强消费者与包装的互动,使消费者在消费过程中获得情感愉悦体验的具体方法。结论体验式包装设计从人的精神层面需求出发,使包装成为情感交流的媒介,为顾客创造情感上的共鸣,对品牌精神价值的塑造和提升具有重要意义与作用,并提出由感官体验延伸到情感价值体验已成为品牌包装创新设计的新起点。     

体验经济视域下的交互式包装设计应用研究

当今科技发展日新月异,人类已步入体验经济时代,随着人们审美水平不断提高,当下以保护、美化商品和传达信息为主要功能的传统包装设计形式已不能满足人们多样化的情感需要,注重情感体验的交互包装设计开始走进人们的视野与生活。文章从体验经济视域下的交互式包装设计概述出发,阐述交互式包装设计相较于传统包装设计的优势,结合交互式包装设计的原则,从包装结构设计交互、消费者行为参与交互、智能超感官体验交互3个方面对交互式理念在包装设计中的应用进行研究。     

儿童包装逐级体验设计方法

目的：创立一种新的针对儿童包装的逐级递进式体验设计方法。方法：分析用户体验的设计方原理和方法,并根据儿童的行为习惯和心理特点将其引入到儿童包装设计中。结论：分别从感官体验包装设计、交互体验包装设计和情感体验包装设计三个层级建立儿童包装体验设计方法,逐级体验包装设计能够让儿童用户产生立体全面的丰富体验,有利于促进儿童包装和产品的购买以及品牌的形成。     

基于用户体验的新中式家具设计研究

目的从用户体验的角度探讨新中式家具的创新设计方法。方法以需求层次理论为基础,阐述用户体验理念在产品设计创新中的优势,结合新中式家具产生的时代背景,分别从感官用户体验、交互用户体验、情感用户体验3个方面,分析用户体验对新中式家具设计创新的重要性,提出新中式家具基于用户体验创新设计的思路与方法。结论新中式家具创新设计既需要表现中国传统文化,又要满足现代人的具体生活需求和心理需求,反应时代的特征。从感官、交互、情感等多个方面不断创新来适应消费者需求的变化,才能实现"以人为本"的设计。     

传统文化在中国白酒包装中的用户体验设计研究

目的研究传统文化在中国白酒包装中的用户体验设计。方法探讨了引入中国传统白酒包装中的材质、图形纹样、书法艺术和色彩的基本作用以及体验设计的基本概念,对体验设计的应用进行了分析。结论要在体验设计中关注消费者感官的享受、交互的人性和情感的共鸣,进行绿色化设计,地方化、国际观设计,品牌个性化设计,分析消费者的购买动机,关注白酒文化与中国传统文化的结合,让消费者在品味白酒的同时体会到包装为消费带来的视觉、触觉等全方位的享受。     

儿童包装中的多感官体验设计

目的分析将多种感官体验融入儿童包装设计中的可能性,确立多感官体验包装设计的方法,并用于设计实践。方法了解国内外多感官体验包装设计及其研究的现状,通过导入经典儿童感知觉理论,完成对儿童感知觉特点的分析,探索儿童包装设计中应该注意的儿童使用心理和感官习惯。结论分别从视觉、触觉、听觉和嗅觉等感官体验方面提出具体的包装设计方法,并探寻几种感官设计共同使用时对儿童包装使用体验效果的协同作用,并将该包装设计方法初步应用到设计案例中。     

情感交互理念下中小学化学实验教具包装设计探析——以“无限化学”实验教具包装品牌为例

随着信息技术不断发展,现有的交互设计逐渐趋于成熟,情感化设计逐渐成为用户体验设计的新趋势和设计师关注的焦点。通过在包装设计中融入情感交互理念,以用户为中心,优先考虑中小学生实验需求,根据反馈不断迭代设计,以多感官体验为切入点,设计师可以为中小学生创造更具沉浸式、信息量更大和可持续的学习体验。深入探讨情感交互理念在中小学化学实验教具包装设计中的应用,探讨其对中小学生学习成果、参与度和消费行为的潜在影响,旨在效增强中小学生的学习体验,满足其情感需求。     

基于多感官体验的博物馆文创产品设计研究

目的 通过多感官体验研究提升博物馆文创产品的情感体验,增强用户与文创产品间的情感沟通,提升产品设计水平与质量,解决当前创意不足、形式单一等同质化问题.方法 从交互的角度将博物馆文创产品分为3个维度,结合文创案例从通感的3种层次构建用户多感官体验模型以及基于多感官体验的博物馆文创产品设计方法,最后通过具体案例实践进行说明与验证.结果 基于多感官体验的设计方法可以提升用户的感官体验,强化博物馆文创产品设计中的区别度.结论 多感官体验有助于促进产品与人之间的交流互动,提升用户和产品之间的情感共鸣,推进博物馆文化的传承与发展.