我国中小学学校体育与健康教育有机结合若干理论问题的研究

本文采用阅读收集文献资料、比较研究、实证调查等研究方法对我国中小学目前学校体育与健康教育现状进行分析和调查,阐述了学校体育与健康教育的关系以及相结合的必要性,并根据我国的实际情况,提出中小学学校体育与健康教育有机结合的途径和方法,旨在为学校教育工作提供参考。     

试论我国健康教育与高校健身课程的构建

为使健康教育思想与体育教学更好的结合，学校体育课程能更符合实际需要，通过对我国健康教育思想的起源、发展及我国学校体育课程的现状进行研究。结果表明：须从确立体育健身课程总目标和建立健身课程体系来构建健身课程。     

学校体育在建设体育强国过程中的地位与作用

为更好的发挥学校体育在建设体育强国的过程中的积极作用,要做到认清学校体育目前所处的地位,通过地位分析出学校体育的前提和基础作用、育人作用和支柱作用,并提出在建设体育强国的背景下发挥这些作用要以基础作用为前提,提高青少年健康为重点。     

中国体育传统项目学校发展现状与管理机制研究

今年9月，来自19个省（自治区、直辖市）的代表队参加了中国第一届全国传统项目学校武术比赛，10月，来自各省的120名体育传统项目学校校长参加了第二期体育传统项目学校校长培训班。这都为体育传统项目学校之间互相交流搭建了良好平台、为体育传统项目学校持续健康发展打下了基础。本文就中国体育传统项目学校发展现状与管理机制进行了研究。     

体育课程方案在北师大实施情况的调查研究

2003年北京师范大学进行了21世纪第一轮本科的教育教学改革,学校体育教学作为学校教学的重要组成部分之一也进行了改革,最明显的表现是在原公共体育课的基础上设置了由体育与健康必修课程、体育文化必修课、“三自”教学选修课程、课外活动系列四部分构成的“体育与健康模块课程”。本文就体育与健康必修课程——男子健身健美课、女子形体健美课和“三自”教学选修课程在我校的实旆情况做调查,分析学生对这两类课程的感想,以及调查了我校学生对大学体育的认识等,为我校今后公共体育教学进一步改革提供参考。     

中学体育课学生运动损伤及其预防

学生在校期间参加体育活动难免会发生意外伤害事故，不仅给学生和家长带来痛苦，更给学校体育造成不良社会影响，本文着重分析了学校体育课中运动损伤的发生原因，并提出一套预防措施，以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实旅。     

浅议课外体育活动在学校体育中的重要作用

随着国家实施学校素质教育改革,学校体育面临着从未有过的机遇和挑战。从2007年的中共中央国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的7号文件,N2011年把“中小学生每天活动l小时的校园体育活动”写入政府报告,明确指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,并且,学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实加强体育工作。作为一名从教二十多年的体育教师,通过各种培训学习,理解了体育改革的重要意义,深感责任重大,只有通过扎实有效的工作,以促进青少年身体健康全面发展。     

新书简介

《小学〈体育与健康〉教学案例精选》 2001年9月,《体育（1—6年级）、体育与健康课程标准（712年级）》（以下简称课程标准）在国家基础教育课程改革实验区进行实验,同时,2002年,教育部、国家体育总局新颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》,2006年颁布的《中小学体育器材和场地系列国家标准》,也对学校体育工作提出明确的要求。     

建国六十周年我国学校体育的发展成果及展望

中国学校体育历经了建国以来60年的历程,走过了一条曲折向前的发展之路.通过文献资料法,逻辑归纳法等,向世人展示了建国以来我国学校体育取得的丰硕成果.这些成绩的取得无不与党和政府的重视,我国经济文化水平的迅速提高,世界经济文化的融合及北京奥运会的举办息息相关.在谨向伟大祖国60诞辰表示贺意的同时,并对我国学校体育的未来进行了展望,以期能促进我国学校体育的健康、有序发展.     

第三届中芬体育学术论坛在天津召开

<正>由中国体育科学学会和芬兰体育科学学会主办的第三届中芬体育学术论坛于2012年6月14～15日在天津召开,本届论坛的主题是"学校体育教育与青少年体质健康"。     

浅谈高中体育课增强学生体质的方法

“生命在于运动”说明运动对生命存在的重要意义。高中学生身心发育旺盛,体力明显增强,科学地进行体育锻炼,对增强体质是最积极有效的途径。中学体育健康新标的目的是为了帮助学生更好地学习体育与健康的课程,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康和谐的发展。体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施素质教育转轨的重要方面。     

谈在体育教学中渗透心理健康教育

理解健康的概念,学校体育要树立“健康第一”的指导思想,重视学生的心理健康教育,改变教育观念和教学方法,在学习生活中渗透心理健康教育。     

新课标下高中体育教学改革的实践研究

学校体育与健康课程与教学改革必须贯彻健康第一的指导思想，坚持孟向全体学生的方向，培养学生健康的意识和体魄，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。     

降低女子篮筐高度 促进学生健康发展

教育在不断创新中发展,比赛规则也是在不断趋于完善合理。学校体育应着重促进人的健康发展,培养学生的体育兴趣,并且应使他们的团结协作、顽强拼搏的精神在体育运动中得到发展,并进一步自己找到科学合理的锻炼方法,树立终身体育思想。作为教育工作者,我们应该根据自己学生的实际情况因地制宜,制定出合理的教学手段提高学生的健康水平。     

高校体育现状及发展的思考

教育是未来的事业,教育需要有预见性和超前性。高校体育如何适应形势的发展变化,构建符合21世纪学校体育发展方向,提高学生健康水平,建立终身体育思想,培养学生的体育能力,是现代高校体育工作者密切关注的问题。随着改革的不断深化,高校体育较之以往有了较大的发展,但与此同时,还必须看到现阶段我国普通高校在体育教育方面存在的问题。     

论高校体育对心理健康所起到的作用

现代学校体育主要有三大功能,即生物学功能、教育学功能、社会学功能。体育的生物学功能对学生的心理健康奠定体质基础。重视心理健康方面的教育已经成为现代学校体育的重要标志之一。据有关调查,现有20%左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病,已影响大学生健康成才。解决这一问题已迫在眉睫。本文提出通过高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康,使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

阳光体育运动与中学篮球教学改革思路

阳光体育运动的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的重要战略措施,是各级学校积极贯彻“健康第～”的指导思想和形成终身体育行为习惯的具体体现。篮球教学为顺应时代的发展和需要,应使其适应如今体育课程要求,在提高学生素质、培养学生终生体育行为习惯发挥更大的作用。     

新形势下中小学学校体育运动会的改革与创新

当前，在全面深化体育课程标准改革，倡导“健康第一”的新形势下，传统的学校体育运动会应该如何去办？怎样改革与创新才能更好地发挥其作用？本文结合当前体育课程改革和创新的新趋势，从举办学校体育运动会的理念，比赛项目的内容与设置，运动会的组织形式和促进学生全面发展等方面进行初步的探讨。     

运动技能教学中学生体验运动乐趣的探讨

学校体育是学校教育的重要组成部分,体育对培养人的创新能力和提高综合素质有显著的功效,由于以往体育教育工作者对运动技能教学的直义理解偏颇,因此,如何在运动技能教学中让学生体验运动乐趣成为当务之急,本文通过对运动技能教学和体育运动乐趣关系的分析,探讨在体育教学中为学生创设快乐空间,让学生在体育教学过程中充分体验运动乐趣,使学生在轻松、明快的环境中,欢快榆悦的心境下,自由自在、无忧无虑的获得身心的健康发展。     

对大学生实施“终身体育”教育的内涵与方略

“终身体育”是人生的一项系统工程,是“终身教育”思想的重要组成部分,也是人们为实现终生“健康第一”目标而不断学习和实践的全过程。学校体育是“终身体育”的重要组成部分,也是“终身体育”的基础工程。探讨和发掘高校体育实施“终身体育”教育的思想内涵,制定其有效方略,是高校体育教学改革的重要任务,也是高校体育工作者的历史使命。