包装工艺学课程教学改革实践与探讨

分析了包装工艺学课程的特点及其在教学中存在的实际问题,阐述了转变教学思想、更新教学内容、注重实践教学、完善教学手段、培养学生撰写论文的能力等方面的教学改革实践,对如何提高包装工艺学课程教学效果进行了初步探讨。     

“包装工艺学”课程内容与教学实践

“包装工艺学”是包装工程专业的一门核心主干课程,在整个课程体系中占有重要的地位,发挥着承前启后的作用。本研究依据《普通高等学校包装专业规范》所提出的课程教学要求和学校的人才培养方案,采用知识单元重新优化教学内容。在课程教学实践中,发挥多媒体教学、案例教学等多种教学方法与手段,切实提高本课程的教学效果,以期符合包装工程专业建设的需要。     

“包装结构设计”课程教学的实践与探讨

文章讨论了“包装结构设计”课程的特点及传统教学存在的问题，然后在教学内容和教学方法上提出了若干改革建议。     

包装工艺学课程设计的教学改革与实践

分析了包装工艺学课程设计的特点以及教师在指导工艺设计中存在的问题,介绍了在指导包装工艺学课程设计中所采取的改革措施,准确发布设计任务,明确工艺设计文件的常规形式、组织成分。通过细化工艺设计任务内容,取得了较好的教学效果。     

包装工程专业的课程与教学问题探讨

由我国包装工业的现状论及了加快培养高质量包装工程人才的必要性，讨论了包装工程专业学生的培养目标和课程设置，对在包装工程实验设施严重不足的现有条件下运用计算机、多媒体等科学技术提高教学效果，培养高素质的包装工程专业人才问题作了探讨。     

包装设计课程的创新教学与实践探究

随着科技的进步与人们生活水平的不断提高,不同材料的新型包装技术的发展迅速,大众对于包装设计的外观与实用需求也日益增长.包装对于我们的生活起到了举足轻重的地位,它便利我们的生活、美化我们的视觉、增添我们的生活乐趣.如今,许多企业在产品的包装设计方面都极为重视,为达到良好的包装设计水平,企业对于包装设计师的要求也更为严格.当前,高职院校在包装设计课程的教学需要以创新的教学方法进行改革,专注培养实践型人才和技能型人才.     

包装标准与法规课程教学内容与教学方法的研究

针对包装标准与法规课程的性质与特点，研究了课程的教学内容，从6个方面对包装标准与法规课程的教学方法进行了尝试性实践，并提出了自己的见解和主张。     

包装管理课程教学改革的实践

对包装管理教学中存在的一些问题进行了改进,通过教学实践,使学生了解和掌握现代化企业管理中的生产管理模式、科学的管理方法、先进制造技术,以及充分包装与物流的关系,从课程和教学方法上提出了一些方法.     

包装工程专业 《包装造型与装潢设计》课程的教学探讨

根据多年《包装造型与装潢设计》课程的教学实践,归纳和总结了课程安排及其目的要求、教学手段、教学方法等方面的经验,以提高教学质量和教学效果。     

卓越课程“包装结构设计”的改革实践

依据《江南大学卓越课程建设管理办法》,卓越课程须对课内外教学内容与时数进行统筹安排,实践教学方法及其考核方式须进行改革。包装结构设计课程的实践性和应用性较强,在卓越课程改革中,将包装结构设计课程实践性教学环节设置为"实践(课堂讨论+课程项目调研+实验课+创意设计教学=设计实践与作品)+物化成果"模式;课程考核包含了平时课堂讨论情况、设计实践与作品、卷面成绩几个部分,物化成果已成为学生考核成绩的重要参考项目。实践性教学的加强与具有创新激励作用的公平评价方案,极大地提升了学生的学习热情,其学习的主动性及其综合能力均得到了较大提高,同时包装结构设计课程教学的物化成果也有了较大幅度的增加。     

食品类智能包装技术研究进展

目的研究智能包装技术成果在食品包装领域的应用进展。方法综述食品智能包装的技术特点,按照工作原理分类对食品智能包装的应用进行阐述。探讨食品类智能包装在国内外的发展现状,及现今制约智能包装发展的安全问题。结果智能包装的加入在食品包装的安全监测、追踪溯源等方面发挥着极其重要的作用,其不仅推动了食品包装的功能化、信息化和智能化,并且提升了食品包装的安全与管理水平。结论智能包装是未来食品包装发展的研究热点和方向,还需要大力提高食品智能包装技术的普及率。     

包装印刷课程和实验的项目化教学改革

针对包装印刷课程及其实验教学中存在的学生的学习积极性尚未得到充分发挥、学习兴趣不持久及实践教学安排缺乏系统性和应用性等问题,提出了以项目化为手段的课程改革方案。从理论教学、实验教学环节和成绩考核机制几个方面提出了具体的改革思路,并阐述了项目教学法在教学过程中的具体实施和效果。     

工学结合，构建“包装技术与设计”专业课程体系

从以市场为目标、以就业为导向,设置课程体系;以项目为载体、以任务为导向,重构课程体系;通过专家论证,借鉴其他课程建构经验,完善课程体系;突出实践教学,实施“教、学、做”一体的教学模式;采取有效措施,保证所构建课程体系的可持续运行等5个方面,阐述了如何构建“包装技术与设计”专业课程体系。     

将"多媒体技术"及"双语教学"引入《包装材料学》课堂

分析了"多媒体技术"及"双语教学"引入<包装材料学>课堂的必要性以及两者之间的关系,对其教学模式进行了探讨.     

广东工业大学包装工程专业教学实践分析

文章回顾了包装工程的发展历史,简要介绍了其研究领域,重点分析了广东工业大学包装工程专业教学实践及其教学特点.     

机械制图日语双语教学的研究与实践

针对机械制图日语双语教学的实施问题,探讨了在双语教学中教材体系建设、教学实施形式、日语双语教学特点等方面的措施及其与教学质量的关系。并在双语教学实践的基础上,通过问卷调查对教学的实施效果进行分析和研究,阐述了以工程素质和能力培养为教学目标的日语双语教学中需解决的若干问题及其解决办法。