中国工程科技2035技术预见研究

技术预见是一种致力于促进科技与经济、重大计划一体化,对远期技术发展进行的有步骤的探索过程。结合我国未来经济社会发展对工程科技的需求,在工程科技发展战略研究中引入技术预见,开展未来20年工程科技关键技术预测与选择。中国工程科技2035技术预见结合工程科技特点,设计了客观分析法与主观判断相结合的技术预见方法与应用流程,针对11个工程科技领域的800余项备选技术,提出了2035年我国工程科技各领域发展的关键技术、共性技术以及颠覆性技术,分析了关键技术的实现时间、发展水平与制约因素,为各领域制定面向2035工程科技发展技术路线图提供系统性的支撑。     

支撑强国目标的中国工程科技发展战略路径谋划

工程科技是与生产力结合最为紧密的科学技术,是实现强国目标的直接推动力。工程科技中长期发展战略研究的任务是面向"两个一百年"的强国目标,结合我国国情和发展需求,开展工程科技发展路径设计。本文探讨了我国经济社会发展与科技强国建设对工程科技创新的要求,介绍了将需求牵引与技术推动相结合开展工程科技中长期发展战略研究和路径谋划的方法体系,在愿景分析基础上,提出了面向2035年中国工程科技发展的总体思路和战略构想。     

中国综合交通工程科技2035发展战略研究

在社会经济快速发展以及新一代信息技术深度应用与跨界融合的新形势下,综合交通工程科技发展依然面临着安全、高效和环保等方面的重大挑战。本文针对我国经济社会和交通运输发展的重大需求,从全面剖析国内外综合交通工程科技领域发展的状况出发,凝练面向我国综合交通工程科技2035发展战略,树立以网联化、协同化、智慧化为核心的发展思路,确定战略目标、重点任务、发展路径、重大工程及重大工程科技专项等。研究成果对科学谋划我国综合交通工程科技的跨越式发展具有重要的参考价值。     

中国石化工程科技2035发展战略研究

本文在把握国内外石化工业和工程科技发展趋势、研判我国2035年经济社会发展前景、预测我国重大战略需求的基础上,提出了2025年和2035年我国石化工程科技发展的战略思路、战略目标、重点任务和措施建议。     

中国工程科技能源领域2035发展趋势与战略对策研究

未来20年,能源科技创新将引发我国能源产业形态与特征的深刻变革。本文在分析我国能源发展背景与需求的基础上,针对我国能源工程科技发展现状与存在的问题,提出了我国能源工程科技发展的中长期战略对策,包括总体思路、重点战略任务以及主要的技术发展方向,并对能源工程科技发展的可能影响与2035年图景进行了展望。研究结果将为建立符合中国发展需求和资源特色的能源工程科技创新体系,明确面向2035年关系全局和长远发展的能源工程科技发展战略提供参考依据。     

中国工程科技信息与电子领域2035技术预见研究

作为当前最具创新性、融合性和前沿性的科技领域之一,信息与电子领域近年来发展迅速,且对很多领域都产生着深刻的影响,因此,做好该领域的技术预见工作尤为重要。本文依托"中国工程科技2035发展战略研究"项目,对信息与电子领域进行了两轮德尔菲法技术预见调查,用不同的方法筛选出更值得关注的关键应用技术、重要通用技术和潜在颠覆性技术,并针对"大数据技术""先进计算技术"和"天地一体化信息网络技术"等重要技术项在两轮调查结论上的不同之处进行了对比。本文结论可为我国2035工程科技发展计划重要技术方向部署和我国未来技术预见提供参考依据。     

中国工程科技医药卫生与人口健康领域2035技术预见研究

为了把握医药卫生和人口健康领域国内外技术发展趋势,适应国家重大战略需求,开展未来20年我国医药卫生和人口健康领域关键技术预见,旨在促进我国居民健康及经济、社会发展。以国内外现有技术预见成果、文献计量和专利分析等为基础,提出备选技术需求清单,向领域内科技专家和产业专家进行德尔菲问卷调查。根据问卷调查结果,结合专家研判,提出了面向2035年我国工程科技医药卫生和人口健康领域的前10项重要关键技术、重要共性技术和重要颠覆性技术,分析了关键技术的实现时间、发展水平和制约因素,为医药卫生和人口健康领域重大工程建设提供了科学依据。     

中国工程科技农业领域2035技术预见研究

为了提高"中国工程科技2035发展战略研究"农业领域工程科技发展趋势研判的科学性,本文采用技术预见方法,通过广泛征集技术预见清单,在此基础上开展了两轮问卷调查。基于调查分析结果,结合专家研判,初步明确了农业领域工程技术发展的总体特征,提出了农业领域12个关键技术方向;针对目前人才与研发投入是农业领域发展的主要制约因素,提出了农业领域关键技术方向发展策略。技术预见结果可为2035农业领域工程科技发展战略的制定提供支撑。     

中国经济社会发展对工程科技2035的需求分析

2035年经济社会发展对工程科技需求分析,是将我国工程科技发展与经济社会需求紧密相连,使工程科技发展真正与经济社会发展目标交汇、对接。本文介绍了开展工程科技需求分析的背景和国内外需求分析方法,采用核心人员访谈、问卷调查等研究方法,提出2035年我国经济社会发展的六大愿景和经济社会发展对工程科技的需求。     

中国仪器仪表工程科技2035发展趋势研究

仪器仪表工程科技是智能制造、科学研究、环境监测、医疗健康、国防建设等必不可少的基础技术和装备核心。仪器仪表工程科技作为实现国家创新驱动战略的重要支撑,其发展水平决定新兴信息产业、高端装备制造业、新能源和新材料等战略性新兴产业的发展。本文分析了仪器仪表领域2035年的发展目标,围绕新型仪器仪表的数字化、智能化、网络化的发展趋势,从智能仪器仪表、医疗仪器和微机电系统(MEMS)三个领域阐述了未来我国仪器仪表工程科技领域的发展方向及关键技术,提出了2035年我国仪器仪表工程科技领域的总体趋势。     

Becoming a Professional Engineering Educator: A New Role for a New Era

Engineering education faces significant challenges as it seeks to meet the demands on the engineering profession in the twenty‐first century. Engineering faculty will need to continue to learn new approaches to teaching and learning, which in turn will require effective professional development for both new and experienced instructors alike. This article explores approaches to effective professional development and provides a conceptual framework for responding to the challenge of becoming a professional engineering educator. The “cycle of professional practice” is introduced as a prelude for identifying what individual professors and their institutions can do to generate more powerful forms of engineering education. The article concludes with two case studies that illustrate the possibilities when faculty and academic leaders join together in addressing calls for change.     

Sixty years of engineering blasting in China: review and prospect

Based on representative blasting engineering examples, the development history of engineering blasting in China since 1950s was reviewed, three development phases were summarized, main achievements of fundamental theory, engineering practice, scientific study and industry organization of engineering blasting in each phase were introduced briefly. Finally, some suggestions about the development direction of engineering blasting in China were given.     

通信服务的使用缩短产品开发时间

企业对内和对外进行通信交汉与合作的能力已经成为决定企业成功与否的一个因素。近几年来,通信网络的数字化已经存在而且覆盖面广,它形成了必要的基础设施,使通信服务在中小型企业中得到使用。为了缩短产品开发时间,弗朗霍夫劳动经济和组织（ＩＡＯ）研究与与其工业界的合作伙伴及协会的其他研究所一起,在“Ｃｏｂｒａ－３”项目中开发并检测了ＣＡＤ机械制造中通信服务的效果。     

让工程爆破技术更好地服务社会、造福人类——我国工程爆破60年回顾与展望

结合典型爆破工程,回顾了我国工程爆破自20世纪50年代以来的发展历史,将其总结为"起步、成长、壮大"三个阶段,简要介绍了各阶段工程爆破基础理论、工程实践、科学研究和行业组织的主要成果。并对我国工程爆破行业未来的发展方向进行了展望。     

中国工程管理界的使命

通过对世界领袖型工程企业的研究,发现一流的工程管理软体是促进工程领域可持续发展的重要基础,中国工程管理领域与发达国家差距的根源在于软体建设,要取得突破性的发展,必须建设世界一流的工程管理软体,并由此提出具体的使命任务。     

工程建筑安全与地质灾害的机理与防治

叙述了对科学发展观的基本认识,介绍了地质灾害概况,对常见的急变性地质灾害进行了说明,对地质灾害的监测与预警系统的建立进行了阐述。     

我国工程管理学科现状及发展

提升工程项目的管理效率需要大量工程管理专业人才，现有的工程管理培养体系与我国经济与社会发展需要仍存在一定距离。基于国内各院校的调研分析了我国工程管理学科的现状，探讨了工程管理学科特征；基于调研与分析结果研究了我国工程管理学科教育的发展问题，指出可以从以下五方面来提升工程管理教育：充分发挥各院校优势，准确合理定位、各自办出特色；调整与优化工程管理学科的知识体系；加强与企业的联系、提升工程管理专业人才的实践能力；完善工程管理学科的办学层次，明确各层次的培养目标；改革工程管理教学方法和手段。     

Practice and experience of engineering culture development in the Sutong Bridge project

To keep up with the time, culture is integrated to large-scale construction project management in China, which will absolutely add more vitality into construction project management in our country. Engineering culture is an integration of project construction and engineering culture. However, engineering culture development enjoys its own particularity as a project is constructed once only within a limited period of time. This paper gives affirmative opinion that engineering culture development in large-scale projects backs project management on the basis of thorough investigation of engineering culture development in Sutong Bridge Project and after deepened analysis, proposes new thinking pattern of engineering culture development in large-scale projects in a systematic manner, including thorough understanding of the essence of engineering culture, principle and contents of engineering culture development as well as efficient method in respect of establishment and implementation of engineering culture, and therefore provides a standard reference and systematic thinking pattern for engineering culture development in future large-scale projects.     

Toward deep impacts of BIM on education

Building information models (BIM) provide a way to represent buildings and communicate about them. In teaching engineering, we also need representations of buildings and are communicating knowledge about them. While teaching engineering we refer to the very same real-world objects that have an explicit conceptualization in BIM. This explicit conceptualization did not exist in the age when design communication relied on drawings and documents. The question that this paper asks is this: due to BIM, communication in the industry has changed. Should communication of engineering knowledge – teaching – change as well and how? While much has been written about teaching BIM and incorporating BIM into the curricula, this paper is exploring the general impact of BIM on engineering education. It grounds earlier work (Turk, 2018) on insights from pedagogy. Five scenarios of the interplay between BIM-influenced engineering communication and teaching are presented. The paper argues that ignoring BIM may create a cognitive dissonance between academic learning and industrial work. We are finding that the impact of BIM is twofold: vertically there is a need to establish a reference between knowledge concepts (in teaching building) and information objects (in building information models). Horizontally BIM is an integration technology that allows for a more holistic design and planning. Both the language of individual courses as well as cross references and synergies among courses should change. A “T” style structure of the courses around BIM is proposed as a basis for integrated curriculum. Pedagogical approaches based on deep learning, model based learning and project based learning are suggested.