大学英语分级教学浅析

结合大学英语教学现状及分级教学的理论依据,提出了大学英语教学改革分级教学的必要性和科学性,并进一步就分级教学的模式构想进行了探讨,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平和质量,为大学英语教学跃上一个新台阶提供一种新思路.     

浅谈技工学校基础英语教学

本文主对基础英语教学中存在的问题进行了一些探索性研究，并且针对这些问题提出了相应的解决方案。对如何提高英语教学质量，如何最大发挥教师及学生在教学中的作用提出了一些经验之谈。倡导英语教学中教与练，讲解与情境模拟相结合，以达到培养学生学习能力，提高学生应用英语能力的教学目标。     

大学英语教学中的文化背景知识探讨

随着跨文化交际这门学科的不断发展，英语教学在中国已受到越来越广泛的重视，然而包含于语言教学中的文化知识却没能受到足够的重视，导致了许多学生在没有任何语法和词汇障碍的交际中无法正确表达自己或者理解母语者的意思，甚至形成了文化冲突。所以文化导入已经逐渐成为英语教学的热点问题。本文介绍文化背景知识导入在大学英语教学中的重要作用，并以实例介绍如何在大学英语课堂教学中导入文化背景知识。     

增强大学英语课堂教学有效性的思考

本文借助教学有效性原理，从大学英语教学实践中存在的现实问题入手，分析提出了转变教学思想、优化教学方法和改进教学手段等应对策略，探讨了以学生为中心和多媒体网络教学等新模式及其对增强大学英语课堂教学有效性的可能路径。     

关于建环专业英语教学的探讨

通过对建环专业特点及其对英语需求的分析，对比工科英语学习不同阶段的教学目标的要求，提出工科学生英语教学不仅要重视基础也应重视专业英语的教学。通过教学实践，对工科英语教学现存问题进行了分析，并根据专业英语的特点，对教学方法、教学内容等方面提出建议。     

大学英语教学中的文化渗透

随着文化的教学在整个语言教学中的地位越来越重要，对于非英语专业的学生来讲，他们没有机会像英语专业的学生那样系统地学习英美国家的文化，而对文化的兴趣和渴求却没有减弱。本文将对文化教学做一个文献综述，分析目前大学英语教学中的文化教学情况，并基于大学英语教学提出几点文化教学的意见。     

中专学校实用任务型英语教学策略研究

在中专学校英语教学中，如何运用任务型语言教学模式创设与现实相似的任务情境，实现教学目标，本文试图对中专学校实用任务型英语教学进行研究，寻找出一种有效的英语教学模式，提升中专学校英语教学的质量。     

高职英语课程教学初探--以《新视野英语教程I》第五单元（TextA）为例

近几年高职教育快速发展，如何提高高职教育的教学质量也成了亟需解决的问题，笔者以一节课为例，详细的阐述了英语教学的教学过程，对高职英语教学做出了很好的探索。     

英语教学中的情感教学

英语教学既是语言信息的交流过程，也是情感信息的交流过程。教师要善于运用教学语言、利用作品语言、借助音乐语言和体态语言来表达情感，在课堂上创设各种积极的学习氛围，应用各种教学手段，转变角色，使每节英语课堂充满活力，充满情感，从而更好地完成英语教学。     

高师院校英语教学与基础教育英语教学衔接方法的探究

高师院校英语教学与基础教育英语教学是既有联系又有区别的两个阶段，前者培养人才质量的好坏决定后者教学的成败，而后者的实践经验又反过来为前者的改革和提高提供了有力的依据。因此，这两个教育阶段关系密切，如果出现衔接不好或脱节的现象势必会影响整个教育阶段的教学质量。本文通过对高师院校英语教学与基础教育英语教学断裂现状继续描述性分析，旨在找出两个教育阶段衔接方面存在的问题，并给出相应的建议。     

基于浙江中医药大学的大学英语课程改革背景下的大中教学衔接策略探索

新的大学英语《课程要求》指昀了大学英语教学改革的方向。为了更好地贯彻和实施新要求、新目标,提高大学英语教学质量,探索大学英语教学与高中英语教学教学的衔接,实现大中英语教学的平稳过渡更加成为不可回避,急需解决的议题。     

职业学校英语教学的反思

本文以我校为例分析了职业学校英语教学的现状，提出了提高职业学校英语教学效果的方法和途径，强调职业学校的英语教师应不断提升自己的教学理念、改进教学方法，完善教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生由被动学习转为主动学习，从而提高英语学习能力，进而增强学生毕业后的就业竞争力。     

论高等教育中英语教学的实效性

随着经济的快速发展,社会对英语教学的要求已经不仅仅停留在认知英语,而是要求具有良好的应用教学能力。英语作为国际通用语言是国际交流和合作的重要沟通手段。加强高校英语教学的实效性是我国英语教学改革的方向。文章分析了实效性教学的目的和现状,针对我国英语教学实效性的现状提出了改进的措施。     

浅谈多媒体在小学英语课堂中的应用

多媒体在小学英语课堂中的应用非常广阔。借助多媒体，可以吸引学生的注意力，给小学生的英语学习带来无穷的乐趣。目前小学英语教学中应用多媒体教学还存在不少的误区，这就要求广大教师必须树立正确的认识，通过具体的教学实践，不断改进教学措施，提高教学水平，充分发挥多媒体在英语教学中的魅力，从而取得最佳的教学效果。     

如何在独立学院实施大学英语分级教学

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索.随着全国大学英语教学改革的不断深入和发展,独立学院的大学英语教学也在不断地进行改革和尝试,分级教学势在必行.本文从独立学院大学英语教学现状入手,分析的分级的教学的必要性和可行性,并提出了在独立学院实施分级教学的新模式,真正做到因材施教,从而有效地提高独立学院大学英语教学的质量和水平.     

中等职业学校英语词汇教学的几点体会

现代英语的词汇量大，词汇是学生英语学习中最大的“拦路虎”，词汇教学是英语教学的关键。本文就词汇学习的重性，存在的问题及中等职业学校英语教学中有效的词汇教学方法进行了探讨。     

高校英语教学改革的实践探索

当前高校英语教学改革的重点是教学理念、教学方法、教学手段和教学活动方式的改革,通过改革达到英语知识与应用能力相结合,提高教学质量和培养实用型外语人才的目的。在实践中探索和发展高校英语教学方法是教学改革的重要组成部分,本文在一线教师的教学实践基础上,总结了高校英语教学改革的方法,通过因材施教、多媒体网络教学、“四式”教学法和兴趣激励等手段,达到提高英语教学质量,强化学生英语语言综合运用能力的目的。     

关于新课程标准下小学英语高效课堂构建路径

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁发赋予了小学英语教师更多的责任与使命，教师必须着力构建高效课堂。文章通过课堂观察法、文献综述法等方法整理归纳新课程标准下小学英语高效课堂的构建路径。先立足实际分析了当前小学英语教学存在的问题，主要有教学目标模糊，有较强的功利性；教学方法传统，没有尊重学生主体性；教学评价单一，不能反馈出真实情况。基于此，依据英语教学规律与新课程标准要求阐述小学英语高效课堂的构建措施：(1)树立科学的教学目标，聚焦英语核心素养；(2)创新英语教学方法，突出学生的主体性；(3)建立完善的评价体系，增强学生的自信心。     

论多媒体技术对英语教学改革的影响

如今,随着人类社会与科技的发展,人们传统的教学观念和教学手段也有所改变。打破传统单一的教学模式、把多媒体资源引入大学英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。我国各高职院校在英语教学方面也加大了投入,多媒体语言实验室的建设取得了显著进展,多媒体技术正在逐渐广泛应用于大学英语教学中。     

电影《沉默的羔羊》评析

英文电影《沉默的羔羊》是一部很好的英语教学电影。为满足大学英语教学的目的，对这部影片进行全面、深入的解读，对影片画面之外的文化背景知识予以补充，希望对这部影片在英语教学中的使用起到教学参考的作用。