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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“创新是一个民族进步的灵魂”,“是国家兴旺发达的不竭动力源泉”。所以培养创新人才是每一个教师责无旁贷的使命,而创新人才需要具备创造性思维能力,而创造性思维能力的培养,核心是发展学生的求异思维。作为工具学科的语文来说,在实际教学过程中培养学生的求异思维能力,具有得天独厚的优越条件。在语文教学过程中培养学生的求异思维,要改变传统的教学观念,让教师主导而不主控:要转换思维角度,鼓励学生独立思考:要积极鼓励学生敢于怀疑,勇于创新。  相似文献   

2.
语文教学中审美观的培养对于提高学生学习语文的能力是很有帮助的,学生能不能发现“美’:会不会审美,本身就是衡量语文教学优劣的重要标志之…。语文教学中,“美”是无处不在的,关键在于教师如何去引导学生去发现、去挖掘、去积累。语文教学中的“美”,内涵是很广泛丰富的,若教师能发挥学科优势,充分利用,对培养学生树立正确的审美观,健康的审美情趣,陶冶高尚的人格品质,培养完美的审美人格等方面都具有重要意义。  相似文献   

3.
方萍  夏天 《中国科技博览》2010,(36):519-519
新课程对语文教师角色提出了很多新的要求,这意味着对我们汉语言文学专业师范生的培养也提出了新的要求。如何把学生培养成合格的汉语言文学专业师范生,使他们一旦走上岗位,就能独当一面、独树一帜地开展新课程下的语文教学工作,这是我们必须要思考的问题。  相似文献   

4.
新课标要求学生“具有独立阅读的能力,注晕情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。语感是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力。学生的语感如何,直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用,影响其语言能力的发展。语感如此霞要,所以,我们每一位语文教师在语文教学中要注重对学生进行语感训练。如何在语文教学中培养学生的语感能力呢?我想,加强语感实践的训练是提高学生语感能力的主要途径和方法。  相似文献   

5.
教师教书育人的最终目的就是要塑造众多“具有晟高境界的人”,正如韩愈所说:“师者,乃授业、传道、解惑也。”语文教师就应立足于课堂,不仅向学生展示祖国语言文字的美,更要利用语言文字表情达意的作用,适时嫁接中华传统美德教育,这样才能把握住语文教育的主动脉,更有效地促进学生对教材内容的理解和提升,在发展智力、培养能力的同时,  相似文献   

6.
当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好:为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。因此初中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。这就要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。  相似文献   

7.
计算机与网络的发展带来了社会的巨大变化,个人在社会中牛存要面对大量的信息,必须具有较好的信息素养,才能够在“知识爆炸”的社会里如鱼得水。传统的高职计算机基础知识教师应该适应时代变化,转变思想,向信息技术教师方向发展,重新、认真地定位自己的职责,培养更多能够适应社会发展的、具有较高信息素养的人才。  相似文献   

8.
初中语文教学的过程要紧密结合政治教育,在完成语文基础知识传授、培养听、说、读、写能力的同时,也要完成思想政治教育。语文教师应该以正确的观点讲解教材,既教“文”又传“道”,使这两方面互相渗透,互相作用。  相似文献   

9.
培养学生的自学能力,是我们教学的一个很重要的任务。教师“教”是为了“不教”,“授人以渔”,而不是“授人以鱼”。教与学是辩证的统一体。因此,教师的作用在于给学生一把钥匙,让学生自己去思考、去探索,使学生在创造性的学习活动中掌握求知方法,主动获得知识。即教学中的人性化教学。  相似文献   

10.
素质教育要求我们开发学生的创造力,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,这就要求我们首先应该具有创新思维,在教学过程中不断创新,把培养学生的能力放在首位。而语文主要目的在于培养和提高学生听、说、读、写能力。本着这样的要求,我们把语文教学的重心转移到对学生语文实际运用能力的锻炼和健全人格的塑造上来,避免了传统模式的“只有老师讲,学生只能听”的弊端,走出“窜讲式”传统的“知识点式”的教学模式。尤其是复杂的记叙文教学。  相似文献   

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