浅谈中高职计算机专业基于产学结合的实践教学改革

在中高职院校的教学中,在计算机专业的教学中,实践教学占有比重大,因此,搞好对计算机专业的实践教学对于中高职学院的发展具有很重要的现实意义,对于提高学生的能力也有一定的作用。本文就目前大部分高职计算机专业的教学现状,对如何基于产学结合进行实践教学改革等进行阐述。     

浅谈高职高专院校计算机专业理论授课与实践教学

本文在高职院校计算机专业改革过程中,对计算机专业理论授课和实践教学的关系进行了分析,以一个实例程序为例说明了计算机类课程应该将理论融合在实际例子中,避免理论和实际脱节.提高学生学习兴趣,也更符合实际工作情况.     

浅谈高职院校计算机教育改革的思路

目前我国高校的计算机教育分两种:一是计算机专业教育;一是面向全体学生的计算机基础教育.而作为具有明确的职业技术特点的高职院校,不论是计算机专业还是非计算机专业,计算机教育更应着重实践能力和创新能力的培养.结合实际,谈谈高职院校计算机教育改革的思路.     

理实一体化教学在VB课程中的应用

VB程序设计是高职院校计算机专业开设的一门专业基础课,开设这门课程的目的是让学生进行入门级编程教育,方便以后进行更深入地学习计算机编程和设计本文根据VB课程的内容及特点,结合高职教育的教学模式,把理实一体化教学运用于VB课程中,旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,丰富教学方法,促进计算机教学的发展。     

职业学校网络专业实践教学改革与探索

针对职业学校网络专业实践教学的特点和职业学校的教学目标,发现网络专业实践教学的现状与不足。提出计算机网络技术专业,要坚持面向社会,与IT行业发展实际接轨的原则,在打好专业基础的前提下,注重与实际相结合,通过理论教学与实践教学,使学生成为实践教学的主体,在实践中发现问题,变被动为主动,培养学生的实践动手能力,全面提高高职实践教学质量。     

高职计算机教学中应注意的几点问题分析

高职院校是现今发展较为快速的一大教学环境,它补足了部分大学难以实现的实践占主导的教学方式,高职院校主要是以培养社会所需的技术型人才为主要办学目标,向社会输送更多实践性的人才。而在高职院校中,计算机无疑是一大热门专业,本文笔者主要对高职院校计算机专业教学中存在的问题做简要分析和阐明,并提出笔者自身的拙见。     

探索高职计算机基础教学的新模式

当前高职院校计算机基础教学往往强调学科教学,认为基础理论越扎实,学生的水平才越高。但作为面向培养专业人才、以就业为导向的高职院校来讲,如何提高学生的就业竞争力、提高学生就业后迅速完成由学生到社会价值创造者的转变,则是教学之重。高职计算机教学根据各自的工作特点和专业性质,应运用已有计算机知识创造性地去分析问题、解决实际问题。为了培养未来的职业人才,适应高职院校的特点,计算机教学方法和考试方法需要改革,计算机教学应打破传统考试模式,以理论为辅、实践应用为主。     

高职院校《计算机应用基础》课程改革初探

联系高职学生实际,分析计算机应用基础教学现状,根据课程目标,总结了该课程的教学特点。提出了对计算机应用基础教学改革的设想,有助于提高教学水平,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。     

高职计算机岗位教学实践

作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高职计算机专业教学，不能简单地照搬普通高校的教学模式，而应认真地开展市场调研，根据经济、社会的发展需要和就业状况以及本校的实际来确定教学目的和任务，并按照职业资格标准的要求，围绕培养计算机应用能力对课程结构、教学方式、考核方式和岗前实践作相应调整，培养有一定的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践动手能力的应用型计算机人才，建立以基本素质和技术应用能力培养为特征的高职计算机教学新体系。     

C语言程序设计教学方法改革的研究

c语言程序设计课程是高职计算机专业必修的一门专业基础课程,该课程为后续课程起到支撑作用,学习c语言程序设计课程对于提高学生的逻辑思维能力和实践能力有着极为重要的作用。结合高职教育人才培养目标要求,分析c语言程序设计教学中存在的问题,从激发学生学习兴趣,改进教学方法,加强实践教学等方面进行了探讨研究。