在中学学校体育中开展阳光体育运动的研究

阳光体育运动在中学开展必需与中学体育教学紧密联系,本文主要从阳光体育运动与中学校体育教学的关系,中学体育教学因素分析,结合培养体育意识的方法,探讨阳光体育运动如何在中学体育教学中得到广泛的开展。     

论在体育教学中激发中学生体育兴趣的方法

体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文从学习观念、教材、和教法三方面探讨了如何激发学生的学习兴趣。     

体育教学中碳材料制备的体育器械运用研究

体育器械是完成高校体育教学任务的基本条件,各类器械的有序合理更新是激发学生学习兴趣,培养学生终身学习理念,提高课堂教学效果的重要因素. 随着社会和科学技术的不断发展,各种新型材料层出不穷,碳材料经过漫长的发展也被运用于各行各业中.尤其是体育运动行业,碳材料由于良好的物理性能,运动员在使用过程中可为其提供最佳的运动器械,提高运动员的成绩,并最大程度地保护运动员的身体健康,避免产生职业病,所以新型碳材料是体育运动水平发展的重要推动力.早期的运动器械大多都采用木质或金属,例如木质篮球挡板、木质网球拍和金属滑板等,这些材料在体育器械中的应用非常广泛,但现代体育运动的要求是"更快、更高、更强",这些传统的材料制作而成的器械已无法满足现代体育运动的要求,而新型碳材料由于其更好的耐高温性、耐腐蚀性及优良的物理性能得到了体育爱好者的喜爱.碳材料制作的体育器械可提高学生在使用过程中的舒适性,学校配备这种材料的体育器械,可为学生提供良好的体育学习环境,达到锻炼身体和放松身心的作用.     

大学生体育文化素养培养研究

通过分析大学生体育文化素养的内涵要素,理清大学生体育文化素养教育的现状,指明了高校体育文化素养培养的针对性方法,为提高大学生的体育文化素养提供参考。     

高校体育教学中开展时尚体育的可行性研究

通过对时尚体育概念及特征的全面分析,从现代大学生的身心需求、高校体育教学改革的需要、高校文化建设的需要及高校所具有的特殊环境等方面,对在高校体育教学中开展时尚体育的可行性进行论证分析。可以看出高校良好的社会人文环境和特有的文化底蕴能够为时尚体育的快速发展提供强大动力,同时在体育教学中引进时尚体育项目能够满足当代大学生的生理和心理需求,促进校园精神文明建设,推动高校体育教学改革.最后对在高校体育教学中如何更好地开展时尚体育运动提出合理化建议。     

如何培养小学生的体育兴趣

兴趣教学是体育教学的一种教学方式.体育教学的目的是培养学生运动能力,增强学生体质,是素质教育的重要内容之一.培养小学生的体育兴趣和体育煅炼的习惯,要结合学校、学生的具体情况,采用多种多样的教学方法和手段自主进行,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣.     

高校体育教学中的体育美

体育运动中的形体美、动作美、造型美和协调美,能够陶冶人的情操,净化人的灵魂,可谓魅力无限.体育课是进行审美教育最直接、最有效的途径之本文阐述了体育美的内容和表现形式,也应充分挖掘教学中的美育因素,让体育美贯穿于体育教学活动的始终.     

浅析体育教学中的安全保障

由于学校体育教学特点和规律,对安全的要求更加严格,所以安全问题在学校体育教学中显得尤为重要。近年来,由于各种主、客观原因,学校体育运动伤害事故在我们身边频频发生,可谓是“防不胜防”,对学校体育教育开展带来了很大的负面影响和冲击。本文对影响生学体育教学安全的主要因素,并对体育课教学安全提出合理性建议。     

器械材料对高校体育教学的影响研究

17世纪,英国教育家洛克提出"体育是一切教育的基础"的观点,体育从诞生之初开始就以教育的手段和竞技娱乐的方式存在.随着许多体育强国长久的发展,体育教育的基础作用也凸显出来,人们开始注重人的全面发展,确立了体育教育的重要地位.近年来,我国开始大力发展和建设体育强国,各大高校对体育教育也越来越重视,且伴随着全民健身活动的开展,人们对高校体育教学的要求也越来越严格,而器械材料的研发和应用也将体育运动推向"更高、更快、更强"的发展方向.器械材料的优劣对体育教学中运动项目的普及有直接影响,体育器材是体育课程的保障,而器械材料的性能直接影响学生对体育器材的运用,从而影响教学质量.体育教学和体育活动是以学生学习相关的体育知识为目的,让学生进行正确的体育运动,达到锻炼身体和放松身心的作用,但这一切教学活动的基础是良好的体育器械.     

“阳光体育运动”背景下高职体育教学管理的改革思路

为提高青少年学生的健康水平,我国于2007年开始启动”全国亿万青少年学生阳光体育运动”。作为高校教育重要组成部分的体育课程在高校阳光体育运动中承担着重要的责任”阳光体育运动“背景下高职体育教学管理的改革思路。本文通过对我国普通高校”阳光体育运动”开展现状进行深入研究,结果表明：我国”阳光体育运动”研究不够系统,实际操作层面研究较为欠缺。普通高校大学生对”阳光体育运动”认识存在偏差,其参与现状令人堪忧,”阳光体育运动”存在硬件保障不足,软件组织落后,管理机制滞后等问题。