实践在马克思主义哲学理论中的意蕴——读《关于费尔巴哈的提纲》有感

马克思以实践为出发点和指导原则，创立了马克思主义哲学理论。正确理解和把握马克思主义实践哲学的科学意蕴，具有重要意义。     

浅析科学发展观是与马克思主义一脉相承的重要战略思想

科学发展观是我们党集中全党智慧，结合时代特点和实践要求，将马克思主义中国化继续推向前进，提出和确立的重大战略思想。我们要深刻理解科学发展观是与马克思主义一脉相承的理论体系，要把科学发展观放到马克思主义中国化历史进程中加以认识和把握，从而更好地以科学发展观指导工作实践，取得更好的成绩。     

高校政治课教师应加强马克思主义理论修养

高校政治理论课教师以传授马克思主义理论、培养大学生世界观、人生观和价值观为己任。对学生进行思想政治教育,任重道远。为此,教师们必须深入学习和研究马克思主义理论,加强马克思主义理论修养,已自己的马克思主义学识和修为去感染和教育学生     

论马克思主义人本思想的中国化

中国化的马克思主义人本思想是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革实践相结合，根据时代发展的要求，扎根于中国历史和现实的土壤发展形成的中国化马克思主义理论的重要组成部分。主要体现为毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大理论成果对马克思主义人本思想一脉相承的继承和发展，它们对于丰富马克思主义理论体系和推动我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义。     

为成才成长插上经典之翼——对军校研究生学习马克思主义经典原著的理性思考

军校研究生要成为学习马克思主义经典原著的表率，在思想认识上搞清四个基本问题，在学习行动中注重实现“四个统一”，不断从马克思主义经典原著中吸取智慧和力量，在指导自身成才的同时为军队建设做出高层次人才应有的贡献。     

浅析马克思主义生态观与中国共产党科学发展观

当代中国，由于一味追求经济的高速增长，忽略环境的承载能力，以至中国的生态危机、环境污染、资源枯竭等问题日趋严峻，对中国经济社会健康发展造成威胁。为中国社会的健康发展，我们应该在马克思主义生态自然观的指导下，全面贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路。     

马克思主义哲学中国化之路

马克思主义哲学中国化的实质就是马克思主义哲学的民族化，要实现马克思主义哲学中国化，既要关注中国现实，与中国的具体实际相结合，实事求是，又要与包括精英文化和民间文化在内的中国传统文化相结合。只有这样，才能发展马克思主义，形成有中国特色和中国内容的中国化的马克思主义。     

联系实际的艺术生产中实践主体分析

以马克思主义实践观正确理解艺术生产中有关主体的确立，并正确以及艺术生产中实践的对象性问题，在正确的理论和哲学思想基础下进行艺术生产。找需要联系我国社会主义初级阶段的实际情况，正确处理好艺术生产在意识形态实践上的问题，在实践中发展马克思主义艺术生产理论，或者说实现这理论的现代化，需要把人的全面发展、社会的和谐进步贯彻到其中。     

硕士生《科学社会主义理论和实践》课程教学实践和认识

1987年国家教委根据中共中央的有关通知，作出了《关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定》，要求“对所有的硕士研究生都要开设“科学社会主义理论与实践”课，以帮助他们切实解决好根本的政治方向和政治原则问题，树立马克思主义世界观，并用以观察社会问题、分析社会思潮以及指导科学研究”。     

培养学习兴趣传授学习方法论初中思想政治课教学法

思想政治课是一门对学生进行马克思主义基本常识和社会主义政治思想道德教育全面培养学生健康成长不可缺少的一门重要课程，具有很强的理论性、实用性。为使中学生在较短的时间内全面准确地理解并掌握思想政治课的核心内容，教师就必须注重培养学生的学习兴趣，传授学生的学习方法。引导学生树立理想、明确使命、学会应用马克思主义常识分析问题、解决问题的方法，逐步提高其运用马克思主义理论观点解决问题的能力。     

转型期我国城市公民文化建设的目标模式

城市公民是中国现代化建设的主体。转型期城市公民文化建设对于城市市场化、现代化、文明化具有重要意义。当前我国城市公民文化建设的目标模式应为：以马克思主义理论为指导，以社会主义道德建设为核心，以提高公民素质为宗旨，以文明、健康、科学的生活方式为载体，培养和塑造“四有”公民。实现这一目标的主要对策有：丰富城市公民文化生活内容，倡导文明、健康的生活方式，利用多种途径进行公民教育。     

用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，对我国高等学校思想政治教育工作发挥重要指导作用。用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，必须做到以下两个方面。     

马克思主义对中国工业设计的指导作用

提出了用马克思主义指导我国工业设计的论点,从马克思主义指导我国工业设计发展的必要性、马克思主义强调人文精神与科学精神的有机结合、马克思主义重新界定艺术的含义、马克思的"艺术生产"理论化解我国工业设计存在的难题、马克思主义为我国工业设计的发展指明方向的几个方面对论点进行了论述,结论是马克思主义与工业设计相结合,不但能够指导我国工业设计的健康发展,而且为马克思主义的应用开拓了新的领域.文中试图为我国工业设计理论体系建提供哲学依据.     

马克思主义大众化研究

在努力推动马克思主义的大众化过程中，要把马克思主义群众化，正确区分大众化与中国化，必须坚持中国共产党领导下调动全体广大人民群众的积极性，共同推动马克恩主义大众化。     

马克思主义哲学与科学发展观

发展观既是人们对发展问题的总的看法，又是解决发展问题的总的方法，是马克思主义哲学的具体体现，二者是一脉相承的。一定的发展观受一定的世界观和方法论的指导。科学的发展观是建立在马克思主义世界观和方法论基础之上的，是我们党创造性地运用马克思主义世界观方法论，说明和解决中国发展问题的最新思想成果。     

自然风水学是生态建筑与传统文化相结合的一门自然科学

所谓自然风水学，就是在继承中国几千年风水学说的精华并去除江湖迷信风水流派的基础上，以中华优秀传统文化和马克思主义哲学为指导、以人为根本、以阴阳宅乘（利用）地球生气（4080兆赫的微波磁场）为核心、以正宗杨公风水为主体、以《葬书》《青囊奥语》《天玉经》《玉尺经》为主要理论来源、以其他各个风水流派中符合自然规律的常识为合理补充、以自然环境（主要是山和水）为条件、以勘察设计施工为手段，尊重自然、顺应自然、保护自然、道法自然并完全遵循自然规律、最大限度实现天地人合一的建造学并命名为自然风水学。     

生态主义思潮的马克思主义理论评析

从马克思主义的角度分析人与自然的关系，认识当今社会的生态危机，科学评价生态主义的时代价值和根本缺陷，以期为我国的和谐社会建设提供有益的借鉴。     

马克思主义中国化的内涵

马克思主义中国化作为一个科学命题有着丰富的内涵它的思想实质就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，它包括马克思主义基本原理同中国的实践、中国的历史传统、中国的民族文化相结合这三个基本方面，它是一个一脉相承又与时俱进的历史过程。     

在党校信息化建设中践行科学发展观——深入学习实践科学发展观体会文章

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是指导当代中国发展的世界观和方法论。开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，我们必须把深入学习实践科学发展观活动同教学、科研、管理工作有效地结合起来，全面落实《中国共产党党校工作条例》，以科学发展观为指导，坚持统筹规划、严格标准、着力实用、商度共享的原则要求，促进党校信息化建设全面协调可持续发展。     

论人的全面发展理论及其在思想政治教育中的运用

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础，为加强和改进思想政治教育提供了行动指南。实现人的全面发展是思想政治教育的目的和归宿，二者具有相互支持、相互促进、共同发展的辩证关系。思想政治教育必须以人的全面发展理论为指导，增强其针对性和实效性。