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随着三维CAD软件的发展及广泛应用,传统工程图学已发生了深刻的变化,现代工程图学学科已与工程设计有机地联系在一起.在此新形势下,提出在工程图学的教学中,将CAI课件与三维CAD软件相结合,一方面培养学生发散性和创造性思维的能力,另一方面,以设计为主线将各部分教学内容紧密联系在一起,潜移默化中启发学生从设计的角度来分析问题和解决问题. 相似文献
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随着计算机技术的发展和三维设计软件的推广普及,工程设计已由二维工程图设计向直接三维设计发展.以工程设计为主线,在工程图学教学中引入三维设计的方法与思想,培养学生利用三维设计技术进行设计和表达的能力,将是工程图学课程体系改革的必然趋势. 相似文献
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工程图学的内容和形式随着时代的发展已发生了很根本的变化,作为基点的一个实践性教学方法,“机器测绘”课旨在加强对学生工程意识的培养和实践技能的训练,结合我校实际,对该课程的安排形式,教学内容、考核方式、学生角色以及教师作用等诸多方面进行了探索与实践。 相似文献
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在分析了与工程图学相关的科学和技术,特别是计算机图形学、信息化、制造技术的发展和应用等基础上,指出了工程图学信息化改革是工程图学的发展趋势.探讨了适应这种发展趋势的工程图学理论、课程教学内容,以及与之相适应的课程体系、教学方法与手段.提出了将工程图学、设计学,计算机图形学有机结合,将产品的信息描述与建模,将工程信息的可视化贯穿于整个图学教学中的教学思想. 相似文献
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以培养学生综合设计和创新设计能力为主线,论述了深化现代“工业设计“教学改革的任务、方向及课程的主要特点,从树立教学新观点、调整培养目标、改革教学模式、应用现代教学手段、突出培养学生的素质能力等方面,进行了必要的探讨。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,三维CAD技术在工程技术领域得到了广泛的应用,使工程设计和制造在理论、技术等各方面都发生了巨大的变化。本文通过对现代工程设计和制造发展趋势的分析,将三维设计理论引入到机械制图教学的思想,提出了利用CAD技术,加强三维设计,改革机械制图教学的具体思路。 相似文献
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运用三维绘图软件SolidWorks改革工程图学教学的实践 总被引:14,自引:3,他引:14
指出了二维绘图软件AutoCAD已经不能满足目前企业新产品设计的需要以及现有的多媒体CAI课件仍然不能充分发挥教师的主导作用,不能满足交互性和实时性的教学需求。论述了工程图学引入三维CAD软件的必要性和重要性。运用三维机械软件SolidWorks,提出了三维画法几何,并从三维入手改革了工程图学的教学,连续3年在15个班的学生中进行了试点,取得了良好的教学效果。总结了改革过程中的一些做法和经验。 相似文献
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“工程制图”教学改革的反思和探索 总被引:11,自引:0,他引:11
半个多世纪以来,我国高等学校工程图学教学改革呈现出"百花齐放、百家争鸣"的局面.作者从不同视野反思了当前制图教学改革中存在的不足,指出有必要重新认识工程制图课程、制图教学的定位、制图教学的本来面目,以此对工程制图教学改革提供一些思路. 相似文献
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工程制图课程内容和课程体系改革 总被引:20,自引:1,他引:20
论述了清华大学工程制图课程的改革目标与主要内容,提出了由画法几何、制图基础、机械制图、机械设计常识、计算机绘图5要素组成的工程制图课程新内容,建立了基于模块的、面向多学时和少学时的课程体系结构。该体系结构以图学理论、制图标准规范与机械设计常识为理论和方法的依据,以仪器绘图、徒手绘图与计算机绘图为技能训练手段,以提高看图、画图基本能力和结构设计的能力。以32学时为例,给出了其课程体系的具体内容和改革结果。 相似文献
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分析了近年来在扩大招生、学时缩短、教学基本要求提高的新的形势下,“工程图学”课程所面临的困难,探讨了“工程图学”教学的创新教学模式,实践了优化教材、采用现代化的教学方法和手段、改革课堂教学和课后实践、加强手工绘制草图能力和计算机绘图能力的培养等一系列教学改革的措施,提高“工程图学”课程的教学效果和教学质量。 相似文献
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实施双语教学是“2+2”中外联合培养模式的要求,在这些学生中开展双语教学是必需的.该文就工程图学课程的特点,分析了双语教学的基本现状、教学目标和教学难点等问题.力求通过对课程在结构设置上进行调整与改革,达到联合培养模式的要求. 相似文献
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This paper briefly reviews the evolution of Engineering Design Graphics (EDG) from ancient times to the modern era. It reports on recent research concerning educational aspects of design representation and its transition from the immediate past dominated by engineering drawings to the current state based on solid geometric modeling. This research resulted in a current EDG curriculum model which is presented here in some detail. On-going trends in design representation are indicated which suggest that in the near future a designer will create a single computer-based product model to be used for all aspects of design, analysis, production, and maintenance. To keep abreast with these advances in design representation, curricular changes in Engineering Design Graphics are proposed which will foster implementation of Computer-Aided Design and Manufacturing (CAD/CAM) programs of the near future. 相似文献