护理专业政治课教学应注重人文素质的培养

人文素质是人的综合素质的重要组成部分,注重人文教育,培养人文素质是素质教育的内在要求,也是政治课教学的重要任务,针对护理专业学生人文素质缺失的现状,笔者在政治课教学中就培养护理专业学生人文素质进行了一点探索。     

课堂教学中人文素质教育与机械专业教育深度融合的实施方案

当前,我国高职院校教育文理失衡占一定比例,人文素质教育相对薄弱,高职学生人文素质缺失。作为开展人文素质教育主要载体之一的专业课课堂教学,对培养学生,尤其是理工科类高职生的人文素质极其重要。机械课程的课堂教学方式可适当选用对话教育、小组学习与教学做一体化教学方法、探究式学习与分层教学法结合等教学方法,创造良好的课堂氛围,在潜移默化中逐步培养大学生的人文素质。     

浅议“双师型”教师业务素质

建立高素质的师资队伍,是发展职业教育事业,提高职业教育质量的重要保证,尤其是职业教育中的专业课教师“双师型”素质的培养和提高．对培养专业技术人才、办出专业特色具有举足轻重的作用。     

浅谈数学课堂教学中的人文素质教育

当今社会，人们越来越认识到人文素质对人和社会生活的影响，本文就如何在数学教学活动中加强和培养人文素质谈一下自己的看法。     

培养科学素质和人文素质兼备的人才

21世纪 ,知识经济时代 ,是一个科学精神和人文精神密切结合的时代 .高等学校要从培养社会主义事业接班人和建设者的战略高度 ,将科学教育与人文教育结合起来 ,培养科学素质和人文素质兼备的新型人才     

高校体育教育中的人文素质教育思考

当前,我国高等教育正在逐渐的走向大众化和普及化。高等教育已经不再是培养少数精英,当今最重要的是提高国民的素质,这种素质主要包括科学素质和人文素质。所以,在专业教学中加强学生的人文教育,是高校素质教育中需要解决的重要课题。文章主要以文献资料为主,对如何更好的加强高校体育专业学生人文教育等问题进行了深入的分析。     

通识教育融合高职“和谐生态课堂”建构的模式与对策——以甘林职院三年制高职汽车应用技术专业为例

<正>一、"通识教育"与"和谐生态课堂"1."通识教育"的定义在学术界一直有不同争论,但共同的核心认为其本质是培养有谋生和处世能力公民的教育,就职业教育而言,高职通识教育的终极目的是培养出有直接技术能力和兼具人文素质和持续发展职业能力的综合型人才。通过有针对性的教育培养个体思考和判断能力,获得符合社会价值观的认知能力。狭义上,通识教育与高职教育的目标等     

中职语文教学与人文素质培养

语文作为一门独立的学科,它是工具性和人文性的统一,在中职语文教学过程中,既要注重它的“工具性”,也应该注重将学生人文索质的培养落到实处,在重点培养学生语言交际能力的同时,还要与专业结合起来,为专业教学服务,来全面培养和提高学生的人文素质,而中职语文教学具有其他学科无法比拟的优势,在教学中应充分发挥培养学生人文素质教育的因素。     

关于加强医学生人文素质培养的思考

加强医学人文素质教育是实施全面素质教育,培养21世纪社会主义新人的需要,同时也是尽快适应医学模式转变的需要。文章从高等医学教育转变教育理念、师资队伍建设、校园文化建设、社会实践等方面阐述了培养医学生人文素质的方法和途径。     

浅析职业教育课程改革下的英语教学

随着社会不断的向前发展，传统职业教育下的英语教学己远远不能满足现代企业以及社会对人才的需求。面对当前职业教育下英语教学的重要地位、学生具备的英语素质等现状，本文将从培养学生的语言素质、迁移能力、以及终身学习法等方面入手分析职业教育改革下的英语教学。