探索《机械设计基础》课程中培养创新能力的方法

《机械设计基础》课程是培养学生创新能力的重要课程,本文主要探讨教学过程中的创新能力培养,重点阐述如何体现创新特性、更新设计理念、引入任务法教学、打造创新平台。     

基于合作创新理论的汽车产业创新平台构建

随着知识老化和转移速度的日益加快,为保持持续竞争优势,企业或组织迫切需要通过各类手段进行创新和知识创造.本文基于合作创新理论构建汽车产业合作创新平台,阐述了汽车产业创新平台特征与相应交互机制,并就汽车产业合作创新平台创新能力提升提供若干建议.     

科技创新平台的构建模式及创新特色

"高校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负的重要历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力,作为教育改革的核心"。培养大学生的创新能力是高校肩负着重要的历史使命。本文结合我院的实际介绍了科技创新平台的构建模式及创新特色。     

《构成》课程的信息化教学改革新思路

《构成》课程的教学中,信息化教学改革可以通过MOOC加微信的方式培养学生的创新思维;同时构建大数据教学资源创新平台,帮助学生打通基础课程与专业课程之间的关联,激发他们对于艺术设计的理解和感悟;最后以线上与线下相结合的教学教学练习模式提高教学质量,引发学生自主探究式学习。     

新工科背景下包装设计虚拟仿真实践教学与创新平台的构建

以推进新工科建设和国家的各项教育政策为行动指南,整合教育资源,利用虚拟仿真技术,丰富实验教学内容和教学方式,着重培养学生的设计创新能力。从包装设计基础实验模块、包装设计综合试验模块和包装设计创新模块3个模块为出发点,构建了包装设计虚拟仿真实践教学与创新平台,并应用于实践,取得预期效果,为区域行业发展输送专业人才。     

职业学校创业模式形式的毕业设计探索与实践

中等职业教育学校包括了技工类学校、中等专业学校以及职业中学教育和各种周期较短的技能培训等;而在教学活动中,毕业设计作为一集具综合性与实践性的教学环节,对提高学生的知识运用能力以及实践能力有着不可替代的作用;在中等职业学校学生的毕业设计过程中,实现现代创业理念与毕业设计的完美衔接,能有效地促进学生创造性思维和创新能力的培养,增强自身的竞争能力,对于毕业设计本质目标的实现具有重要意义。     

基于设计创新平台的竞赛育人模式推广

设计创新平台基于设计教育、项目实践、学术交流、学术研究资源的整合载体,是设计教学的延伸和补充,是理论教学的实践和探索,是实践教学的方式和途径。文章紧紧围绕教学改革新方法进行探索,提出创新平台载体,分析创新平台竞赛育人模式的特性,对创新平台竞赛育人模式进行了思考、探索与实践,提出基于创新平台基础上推进竞赛育人模式,探索了设计教学和人才培养模式的新方法。     

济南 国家创新型试点城市建设取得新进展

<正>2012年,济南市以贯彻"加快科学发展,建设美丽泉城"推进大会精神为契机,重点开展了科技创新改革、创新政策引导、推进机制理顺、企业创新能力提升、创新平台建设等方面的工作,取得了积极进展。     

工业设计专业毕业设计的教学改革初探

毕业设计在现今我国高等教育教学中已成为一个非常重要的环节，是检验学生四年专业学习的体现，是专业人才培养的关键；然而现阶段我国工业设计专业的毕业设计教学模式存在一定的问题和弊端，需要我们寻找新的方式方法进行创新和突破，并对其进行改革。本文针对工业设计毕业设计存在的问题进行了分析和探索，针对这些问题提出解决方法和措施，从而建立有效的评估机制和客观的评价标准，健全毕业设计题目的审核机制和评价标准，为提高毕业生在工业设计专业毕业设计方面的质量探索出一个新的教学培养模式。     

东莞松山湖加速创新平台建设

<正>松山湖通过积极引进及培育公共创新平台,不断增强科技创新和辐射带动能力。目前,松山湖园区公共创新平台已与多个镇街和企业合作,助推传统产业转型升级。今年以来,中科院云计算中心、广东电子工业研究院、华中科技大学东莞制造工程研究院等十多个公共创新平台已与在朗、长安、虎门、横沥等多个专业镇开展创新服务平台、产业协同创新中心等建设。同时,在产品研发、设计、检测等领域与珠三角8000多家企业建立了产学研合作关系,并通过派驻科技助理等方式,对东莞乃至珠三角产业转型升级、引进培养高级人才等方面发挥了积极作用。