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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
结合包装企业产品特点及技术创新需求,建立基于企业需求的产学研模式,以实现包装技术的创新。实现包装技术创新的合作企业主要有产品加工企业、包装材料及制品企业、包装机械企业3类,与其产学研合作具有不同的特点。实现包装技术创新的方法主要有:实验小样与生产实际相结合与修正的方法,实验室技术与企业放大应用相结合试验的方法,实验优化与设备调试验证相结合的方法,承接企业委托攻关难题的方法等。  相似文献   

2.
本文结合应用型本科院校特点分析了校企合作的必然性和重要意义,重点介绍了河南牧业经济学院包装工程校企合作建设内容,提出构建三个平台,形成“教育+科研+服务”模式的建设方案.本研究为包装印刷类专业构建校企合作培养模式提供一定的参考和借鉴.  相似文献   

3.
本文结合应用型本科院校特点分析了校企合作的必然性和重要意义,重点介绍了河南牧业经济学院包装工程校企合作建设内容,提出构建三个平台,形成"教育+科研+服务"模式的建设方案。本研究为包装印刷类专业构建校企合作培养模式提供一定的参考和借鉴。  相似文献   

4.
包装工程专业教学体系的探索与实践   总被引:7,自引:2,他引:5  
针对21世纪我国高等工程教育如何培养人才的问题,结合郑州大学包装工程专业的特点,以产学研一体化教育为支撑,构建现代包装工程专业教育平台,对复合型人才培养目标的操作模式及综合素质教育模式进行了研究与实践。  相似文献   

5.
产学研结合,培养食品包装创新人才的探索与实践   总被引:2,自引:1,他引:1  
彭珊珊  朱定和 《包装工程》2003,24(4):194-195,200
“食品包装学”是食品科学与工程专业的一门选修课程,在具体教学体系中,通过产学研结合,采用开设命题实践项目、开展第二课堂活动、将科研引进教学过程中,并且重视生产实习等多种教学手段,深化教学改革,以教育创新来实现创新教育,形成自身办学特色,培养高素质、高质量的食品包装人才。  相似文献   

6.
为了促进包装行业的技术创新,加强包装高校的科研创新意识,培养现代包装创新人才,加强与企业、社会各界的联系、合作,以多种形式开展交流活动,中国包装联合会包装教育委员会与教育部包装工程专业教学指导分委员会拟联合推荐“全国产学研包装论坛”活动,以便学校、企业有一个互动平台,每两年举办一次。该活动得到中国包装总公司、浙江省包装技术协会、上海国际包装印刷城有限公司、北京奥瑞金新美制罐有限公司、  相似文献   

7.
针对包装工程专业机械类知识较弱的现状,通过对新形势的分析,结合自身特色与地域优势,在课程设置、学生实习、校企合作等方面进行了一些针对性的探索,取得了较好的结果。  相似文献   

8.
通过对天津市包装企业与高校产学研合作现状的调查,分析了包装校企产学研合作存在的问题,基于政府视角,从人才互动机制、政策激励机制、利益分配机制、财政激励机制四个方面提出适合包装企业与高校产学研合作激励机制的思路与对策。  相似文献   

9.
基于CDIO教学理念的包装工程专业教育改革与实践   总被引:2,自引:1,他引:1  
韩炬  王宝中 《包装学报》2013,5(2):89-92
在研究和分析国内高等工科院校应用CDIO工程教育模式取得的成果的基础上,以河北联合大学机械工程学院包装工程专业为例,探索了CDIO工程教育模式在包装工程专业人才培养过程中的应用,提出了GPP(goal process performance)推行方法,并结合工程教育实践改革,探讨了如何培养、强化包装工程专业大学生的实践能力。实践证明,CDIO理念为包装本科院校培养创新型应用人才提供了良好的思路。  相似文献   

10.
包装工程本科教育模式的探索与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文结合包装工程专业特点,对如何开展包装工程本科教育进行了初步探讨。  相似文献   

11.
论运输包装动力学课程教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
运输包装动力学课程是包装工程专业的主干课程之一,该课程在教学上还存在许多问题,而包装行业的发展却给该课程的教学提出了新的要求。因此,教师在设置教学环节方面必须做到课堂讲授、实验教学、课程设计并重,重视培养学生的设计能力;在教材选用方面,教师应根据学生就业或升学的不同,综合不同类别的教材,在教授中各有侧重,以培养出符合社会要求的应用型人才。  相似文献   

12.
段瑞侠 《包装学报》2014,6(2):76-79
我国各高校包装工程专业本科教学存在课程设置不合理、实践教学环节薄弱、师资力量薄弱等问题。其解决措施主要有:调整课程设置,重新定位教学目标,增加专业课时,将交叉或重复的教学内容进行整合;建构实践教学体系,加强实验室及实践基地建设,加强实践教学环节,改进毕业设计环节,实施国际合作教育;有计划地派遣教师到包装企业进行锻炼,聘请专家、学者和企业工程技术人员担任学校的兼职教师,不断完善师资建设。  相似文献   

13.
Engineering design encompasses professional competencies that complement a solid understanding of engineering science fundamentals, theories, and methods. Engineering schools are increasing their efforts to integrate design into the curriculum, and this paper critically analyses one initiative at a research‐intensive Canadian university, where a three‐course sequence (Design Trilogy) forms the design education backbone in the undergraduate Biosystems Engineering program. Data collection consisted of focus groups with students and one‐on‐one interviews with instructors and industry cooperators. The findings yielded authentic understandings of teaching and learning engineering design, many areas of common perceptions between participant groups, congruence with design concepts in the literature, and areas where students' perceptions and experiences did not correspond to instructors' intentions. Teaching implications include the importance of instructors' transparency and integration in teaching and the need to explicitly prepare students for a different kind of learning experience in the Design Trilogy.  相似文献   

14.
包装工艺与机械本科特色专业方向课程群的研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
基于包装工程本科特色专业方向的人才需求和培养要求,分析了包装工艺与机械特色方向上能力培养和知识架构的具体要求,从系统的角度重点构建特色专业方向课程群体,并提出了相应的课程设置,为包装工程本科特色专业方向建设提供参考。  相似文献   

15.
研究适应现代设计背景的《材料力学》的教学方法,结合现在的科学发展动态及机械行业的发展,对《材料力学》本科教学模式进行了改革,提出了工程应用的实例教学、学科交叉的融合教学、工程应用实例的贯穿式教学模式,给出了相应的教学案例,并进行了教学实践,收到了较好的教学效果。  相似文献   

16.
讨论包装工业与包装行业管理的不同内涵,提出包装管理的十个主要方面;根据我国实际情况,论述我国高等包装工程教育应开设的四个专业方向。  相似文献   

17.
A Research Experience for Undergraduates (REU) is an extra-curricular opportunity for science or engineering students in the sophomore, junior, or senior year to participate in academic research in much the way graduate students do. It is a way to introduce undergraduates to the excitement of real research. Because it also seems an easy and attractive way to integrate ethics into undergraduate education, working out how professors of engineering or science might actually incorporate professional ethics into an REU seems desirable. This paper describes one effort to do that with engineering students.  相似文献   

18.
基于工程哲学的包装工程专业人才培养   总被引:2,自引:1,他引:1  
工程哲学作为一种实践哲学,对加强工科大学生创新素质和实践能力的培养有重要的指导意义。基于工程哲学的包装人才培养理念要求高等教育适应国际包装业对包装人才培养需求的改变,体现“大包装工程观”,培养学生的工程实践能力与创新素质。湖南工业大学顺应这一潮流,提出了大包装工程教育观,经过10a教学实践,为包装工程专业人才的培养探索出了一条有效的途径。  相似文献   

19.
在全球科技创新飞速发展的背景下,从AIGC生成式人工智能的普及与应用入手,讨论设计教育和教学体系的构建与实践路径。首先剖析AIGC给设计行业与设计教育带来的危机冲击和潜在的变革机遇;其次探究AIGC如何在设计教育的全过程中应用,从教师教学模式、学生学习模式、学生个人能力升级、学校教育体系、企业合作平台五个层面来重构AIGC赋能高校设计教育的理念、体系与范式;最后立足于设计教育的发展前景与变革趋势,积极探索AIGC赋能设计教育数字化转型的应对与风险防范措施,为各高校设计教育与人才培养提供切实可行的方法与思路。  相似文献   

20.
The world of engineering is once again changing. Engineering education is changing from the narrow engineering science curriculum of the 1950s to a broader industry‐driven curriculum. Today's employers are seeking engineering graduates with advanced communication skills and the ability to work effectively in team‐based environments. Unfortunately, a large number of undergraduate engineering programs are not sufficiently providing students the skills necessary to succeed in the workplace of the future. In this paper 20 non‐technical skills, 10 curricular changes, and seven post‐graduate training methods were presented to Southern Illinois University at Carbondale College of Engineering graduates to evaluate. These graduates functioned both in team‐based and traditional work environments. Results indicated listening as the most important non‐technical skill; inclusion of real‐world applications as the most important curricular addition, and mentoring as the preferred post‐graduate method of learning nontechnical skills. The findings support further research for implementing changes in undergraduate engineering education to integrate and support development of non‐technical skills throughout undergraduate studies. These changes will in turn increase the production of well‐rounded and flexible graduates that are “workforce‐ready.“  相似文献   

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