农村留守儿童的心理健康教育

农村留守儿童心理健康问题重重：情感缺失、自卑心强、心理压力大等。有来自家庭、学校、社会等各方面的原因，要解决这些问题，就要对症下药，第一，政府参与：第二，家庭关爱；第三，学校与老师重视；第四，社会行动起来。     

留守儿童活动中心互动性儿童家具设计研究

目的 将留守儿童的生理和心理特点进行分析,在互动场景调研中得出留守儿童的行为和语言互动数据,结合儿童的互动层次和需求分析,将互动性家具分为4种类型,使留守儿童借助互动家具从而促进身心健康成长。方法 分析不同年龄留守儿童对场景中互动家具的需求,探索和解决留守儿童互动性家具缺失的现实问题。结论 从使用者（留守儿童）—物（儿童家具）两个方面论证陪伴、趣味、协作、引导式的互动性家具对留守儿童的重要性。总结出留守儿童的互动家具新形式、新功能,新思路,即,既要满足使用者（留守儿童）的情感需求又要满足活动中心教师的需求,同时还应考虑此类家具的具体使用场合,从而真正达到陪伴孩子快乐成长的初衷。本次研究以互动家具设计为切入点,为身处留守儿童活动中心的孩子们提供贴心设计的同时,促进互动式家具的长足发展。     

关注留守儿童

农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。     

农村留守儿童问题及对策

我国正处于急剧社会转型时期，农村家庭结构在不断地发生变化，农村留守儿童问题越来越突出。本文从农村留守儿童的界定和问题的历史发展基础上，提出了解决农村留守儿童问题的对策。希望本文的研究能够为农村留守儿童问题的解决提供帮助。     

中国农村留守儿童问题浅谈

我国经济的快速发展使大批农民离开故土,进入城市谋生,于是形成农民工群体。与此同时,他们的子女却成为留守儿童。目前,我国留守儿童已超过5800多万,成为我国一大社会问题。     

试析亲子依恋对农村留守儿童心理健康的影响

与父母长期分离使留守儿童的亲子依恋安全感受到影响。非安全型依恋关系的形成导致留守儿童出现情绪问题、交往问题和自卑心理，这些问题影响了儿童的心理健康。最后提出建议。     

农村留守儿童运动参与时的心理健康研究

农村留守儿童普遍存在不同程度的生活和心理负担，在学校教育中的运动参与中，他们会表现出主观成就感缺失、孤独和抑郁、冷漠和无助等心理健康问题，运动参与既是一个问题的表现，也是解决问题的契机。运动参与对农村留守儿童的心理有积极的改善作用，学校体育要多关注留守儿童，实现运动参与的全纳，加强教师自身素质和能力的培养和提高，同时要加强与家长的联系，争取多方面协调配合改善其心理健康。     

我国农村留守儿童的总体现状分析

随着我国城乡间人口流动的限制被打破,留守儿童的问题越来越明显,旨在探究我国农村留守儿童的现状,包括生活现状,学习现状等,分析留守儿童主要存在的问题以及问题的成因,从而给出针对性的对策和建议。     

乡村留守儿童共享阅读服务设计研究

为改善乡村留守儿童的阅读现状和阅读体验,本研究基于对实地调研和用户访谈的结果分析,运用服务设计方法为乡村留守儿童构建了共享阅读服务系统,并提出了朗读亭和线上App的创新设计。该服务系统能够为乡村留守儿童提供更优质的阅读体验,促进留守儿童的健康成长,为科学、系统、有效解决留守儿童阅读问题提供一定的借鉴,从而助力乡村振兴。     

当前农村留守儿童犯罪现状及解决对策

进入21世纪，中国社会风起云涌，社会变化翻天覆地，尤其是改革开放多30年以来，经济的飞速发展使得我国工业化、城镇化步伐加快，大批农民涌入城市充当新型劳动大军。然而农民工背后的留守儿童问题近年来日益凸显。情感的缺失、家庭教育的不足、不良文化的滋扰、社会关怀不够、学习成绩差等因素是导致其中一大部分人违法犯罪的主要原因。如何给予这些儿童足够的关怀照顾和挽救，家庭、学校、社会、政府在改造留守儿童生存学习环境，加大教育管理，改变农民工身份地位等方面齐抓共管，才是解决问题之道。