坚持实验室教学改革 提高学生综合能力

为了适应2l世纪科学技术更为迅猛发展的需要，高等工科院校培养的跨世纪人才必须具备坚实的物理基础，出色的科学实验能力和勇于开拓的创新精神。物理实验课在培养高科技人才的基本素质和能力方面，具有其它课程无法替代的重要作用，是大学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是对学生进行科学实验基本训练的重要基础。     

如何提高小学科学实验教学的几点建议

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生科学素养的高低直接影响相关课程的学习和将来的生活质量。在积极推进和全面实施素质教育的今天，科学课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实验是学好科学的重要手段之一。通过实验，可以激发学生爱科学的情感，有效的训练学生的思维，提高学生的科学素养，发展学生的能力。小学科学实验教学，是科学教学的重要组成部分。作为一名科学教师，应努力提高小学科学实验的有效性，才能真正地提高科学质量，真正地实施素质教育。     

“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索

＂高分子材料研究方法综合实验＂课程将高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法实验进行有机综合,形成一门单独开课的高分子科学实验课程。文中介绍了综合实验课程教学改革的意义、教材的编写情况,以及单独开课实践的具体措施,最后介绍了综合实验课程教学改革对培养学生的实验技能和创新能力的促进作用。     

物理教学中教法的巧妙设计

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验对对学生学好物理起到了至关重要的作用，实验可以锻炼学生的实际操作与观察能力，通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力，然而，学好物理对刚刚接触物理的孩子们来说并不是一件简单的事，要想使学生对物理有兴趣，真正地能深入到物理学习中来，     

大学物理实验教学示范中心的建设实践

实验课教学和理论课教学是对高等理工科院校具有同等重要作用的教学环节。物理实验课教学作为实验课教学的第一课，在启动培养学生科学实验能力和科学实验素养方面，更有其重要的地位和作用。文章就此入门中心建设的实践作了回顾和展望。     

物理实验与教学关系之探讨

物理实验能给学生提供感性的认识，培养学生的观察能力，帮助学生发现物理规律，建立物理理论。物理教学必须以实验为基础，通过设计一些巧妙的实验，在巧妙地解决教学难点的同时，也能提高学生学习的兴趣，对培养和提高学生的科学思维能力和实践能力起着重要的作用。     

论物理实验探究性教学

物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验有利于对学生的创新意识、创新能力和实践能力的培养。本文介绍了具有创新性质的课堂教学模式——物理实验探究性教学模式的特征和步骤.     

对普通物理实验教学的思考

物理实验是理工科高等院校学生的一门重要的基础实验课程,它是学生进人大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端,对后续基础实验课和专业实验课的学习有着极其重要的影响。在物理实验教学中积极转变教学模式,改进教学方法,充分调动学生的主观能动性,对保证学生在掌握扎实理论的基础上,最大程度地提高动手操作能力,培养创造性思维能力,起着非常关键的作用。下面谈谈我在物理实验教学中的一点体会。     

《模拟电子技术基础》课程实验教改的探讨

电子技术基础实验是电类专业重要的实践性教学环节，它的改革必须适应我国市场经济建设对人才培养的要求。事实证明，科学实验能力的培养，是目前工科院校本科生一个比较薄弱的环节。高校工科电子技术课程教学指导组制定的电子技术基础实验基本要求(以下简称《基本要求》)，规定了一个合格的工科本科生在这方面达到的最低要求，     

高等职业学校物理实验技能与创新能力培养

高职学校物理实验旨在培养学生的创新能力，激发其创新思维，来实现动手能力与学习技能的有机结合。在实验过程中，注重学生的观察能力以及独立分析问题解决问题的能力，通过实验预习和考核两种过程，采用对平时成绩、口试、操作、笔试四个环节的鉴定来实现对学生学习成果的考核。在实验成绩的评定上按照各部分比例大小来进行。通过这样的方式促进学生对高职学校物理实验的学习兴趣。