小议大学英语教学中语言测试的反拨作用

反拨作用是指语言测试对教学和学习产生的影响(Hughes 1989),它是教育界和语言学家对语言测试对相应的教学和学习产生的影响的总称,尤其是外语测试。国外研究人员对语言测试的反拨作用及其研究已经走向深入,并发现了其复杂性和可分性;对此的国内研究则正在起步。语言测试在语言教学中处于非常重要的地位,它为教学提供目标并为教师和学生成功的实现这些目标实行监控。从教学改革和课堂教学的角度,从以下几个方面谈语言测试的反拨作用的启示。     

壬务型语言测试理论背景下对CET-4中快速阅读解题策略的探析

教学离不开测试,这反映出语言测试在教学中的重要性。语言测试作为一种评估语言教学效果的手段,其方式总是受到当时教学模式的影响。本文对任务型语言测试的定义、特点及CET-4中快速阅读的解题策略等进行了分析和探讨。     

英语教学中语言测试的反拨作用探析

语言测试对语言学习和教学存在积极或消极的影响,即反拨作用。依据测试对语言的反拨作用,将我省举行的一次重要的英语考试作文中学生所出现的各种问题提出,并进行分析,找出解决问题的方法,从中获得启示。     

论西语学习与教学中语言测试的反拨作用

语言测试对语言学习和教学存在积极或消极的影响,即反拨作用。依据测试对语言的反拨作用,将我校举行的一次期末考试中学生在西语作文中出现的各种问题提出,并进行分析,找出解决问题的方法,从中获得启示。     

论地理教学语言的培养

地理教学语言是评价一节优质课的重要标准,因此在教学中教学语言的设计越来越受到重视,青年教师成材的首要任务是加强教学语言的培养。本文从地理教学语言的特点分析入手,探讨地理教学语言的具体优化运用方式,明确地理教学语言的培养途径。     

做好幼儿语言教育加强幼儿语言能力

近年来，幼儿园语言教育改革研究有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍然较普遍。如何改变现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教育工作者面前的重要课题。本文主要分析了幼儿教育中语言教育的存在问题以及提高语言能力的方法，以供参考。     

JAVA语言与C语言代码运行效率比较初探

本文笔者拟通过建立代码运行测试平台，通过相关科学的计算方法，试图将JAVA语言和C语言两种高级语言在实际运行过程中所需时间作比较，结果表明：C语言在代码运行过程中有着速度更快，效率更高等优越品质，为后序的程序开发者在实际应用中选择哪一种语言提供了建设性的参考意见。     

C语言程序设计课程探究教学研究

C语言程序设计课程是计算机专业教育的重要组成部分。将探究教学引入C语言程序设计教学中,不仅可以提高学生学习的兴趣,调动教师教学的热情,也丰富了探究教学的理论与实践。具体分析并探讨了c语言程序设计探究教学的实施目标、实施条件、教学情境的创设、探究形式,教学评价等问题。     

任务型语言教学研究综述

任务型语言教学法目的明确，实用性强。本文综述了任务型语言教学的定义、特点，任务型语言教学的理论基础以及国内外任务型语言教学研究现状等方面做出梳理，力图给广大任务型教学法的施行者一个认识任务型教学法的全貌，从而更好地实施任务型教学法。     

面向对象语言编译器自动测试平台架构

本文针对面向对象语言编译器的自动测试问题,结合研发的实际项目,研究了面向对象语言编译器自动测试平台(简称O_OCTT)设计与实现涉及的有关理论和技术的关键点,阐述了O_OCTT的系统目标定位.在对传统编译器的测试模式进行分析与比较的基础上,提出并设计了O_OCTT的测试策略、测试模式和体系结构,提出了可行的O_OCTT的实现机制,测试用例产生策略,引入的插件式设计思想,使O_OCTT可适用于多种面向对象编译器的测试.     

多媒体语言实验室在外语教学中的应用

多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统。它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。多媒体技术在外语教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣；有利于加快教学节奏、增加语言输入和听说实践活动；有利于教师因材施教和学生个性化的学习；有利于教学方法的研究与改进。     

O-O语言编译器测试用例的自动生成算法

面向对象语言编译器自动测试工具的一个主要功能就是根据测试的需求目标和既定的测试方法,自动生成面向对象程序语言的测试用例.本文从编译器测试的上述需求定位出发,基于兼顾深度测试和宽度测试的黑盒测试方法,分析研究了测试用例自动生成所面临的几个主要问题.诸如,全涵盖符合面向对象语言标准(如IS0 C++、ANSI C++)的语法和语义,测试用例的正确性保证和复杂性要求等;探讨了从随机性、任意性方面实现一个满足测试需求的C++测试用例框架的相应算法.这些算法解决了测试用例中表达式、语句以及其它C++语言要素的生成,以及表达式、语句嵌套和数据结构的任意复杂性的问题.对于面向对象的编译器自动测试中的主要部分--用例生成器的设计与实现,具有一定的借鉴意义.     

C语言教学之我见

源于《C语言程序设计》课程教学实践,主要从教师如何教和学生如何学两个方面阐述C语言教学的方法与技巧,教学相长,相辅相成.     

高职院校C语言程序设计教学思考

本文主要从实际教学出发,主要阐述厂高职院校C语言教学的现状和教学中出现的问题,简要讲解了C语言的主要知识点,旨在提高C语言教学质量。     

高职院校C语言教学中的几点体会

C语言是一个实用性很强的语言。主要针对高职学生阐述在C语言教学过程中的一些方法。每门课程的教学都有着其自身的特点与规律,同样C语言也不例外。分别从如何设计课程的导入——激发学生学习本课程的兴趣、基本理论教学中应注意的问题及实践教学中的一些环节谈在教学上的一些经验和体会。     

高职高专C语言教学方法探讨

分析高职院校学生学习C语言效果不理想的现象,结合多年的教学经验和教学体会,提出提高学生学习C语言的兴趣,使学生主动学习、协作学习,提高创新能力和实践能力,并辅以强化训练,可以达到良好的教学效果。     

浅谈体育教师的课堂语言

无论在什么学科的教学中,课堂语言都是课堂上师生间的纽带和交流的主要工具.语言表达是教师最重要、最基本的职业技能,无论是传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操,都离不开语言.而体育教师良好的语言艺术,不仅能使学生产生良好的心理定势和情感变化,还能激发学生的锻炼热情,易于学生接受知识,掌握正确的动作技术,因此,教师的教学语言在教学中占有很重要的地位.     

不同信噪比条件下发音速率对室内汉语语言清晰度的影响

利用粉红噪声信号产生稳态干扰噪声,使该噪声与消声室录制的汉语语言清晰度测试字表信号的频谱相同,然后将噪声和汉语语言清晰度测试字表信号分别与等化后的双耳室内脉冲响应卷积,再按照一定的信噪比混合,通过耳机重放,由听音人进行汉语语言清晰度主观评价,在不同的混响、信噪比条件下探讨发音速率对汉语语言清晰度的影响,并对不同发音速率的喜好度进行评价。结果表明:室内混响时间、信噪比和发音速率对汉语语言清晰度有显著影响。信噪比比混响时间和发音速率对汉语语言清晰度有更加显著的影响。在给出的测试条件下个体喜好的发音速率为4.0音节/秒。     

语言学习系统功能测试技术的探讨

完善的语言学习系统的测试技术是实现传声切换正常化及保证传声性能可靠性的必要手段。本文阐述作者研究的系统功能测试技术和测试实例。     

简论中职C语言教学的困惑与措施

中职通过开设C语言,能培养学生的编程基本思想、方法,为其它语言的学习奠定基础。经教学实践研究,发现c语言的教学,由于内容的严谨、抽象,对于中职学生而言,让其闻之生畏,再加上教师选择的教学内容和运用的教学方法不当,久而教之,便会让学生产生枯燥、厌烦的情绪。文章从几个方面细致剖析了中职C语言教学中存在的困惑,进而从驾驭课堂、筛选内容等几个方面,结合生动的教学实例,论述了,改善教学困惑的途径,对从事中职c语言教学的教师具有很好的借鉴作用。