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本文针对高职院校旅游和酒店管理专业学生能力培养的实际需要,结合《餐饮服务与管理》这门课程的特点,从项目化教学改革的条件、项目设计、项目开展、项目考核几个方面阐述了如何做好本课程的项目化教学改革,实现了以学生为主体、以项目为中心,把课程教学真正融人到企业生产的真实情境中,让学生真正掌握餐饮服务技能及提高学生的餐饮管理能力。 相似文献
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陈龙成 《中国新技术新产品》2014,(5):170
随着社会的发展,现如今社会上对模具制造人才的需求越来越广泛,因此,在大多数的高职学校都开办了相关的模具专业。高职模具专业课程是一门对实际操作性和自主创意性要求很强的课程,这一课程的开展可以为二十一世纪模具制造发展提供所需要的人才。模具制造的人才要求具有高素质的模具操作技术和把模具创新制作的专业技能。而在高职中用传统的教学方法根本无法达到这样的效果。所以要对高职模具制造的教学方法进行改革,把模具制造专业的教学理念与工学结合的教学方法有效地结合起来,可以说工学结合教学法是我国高职模具制造专业种比较有效的一种教学方法,工学结合实际上就是一种产学研结合类似的教学方式,但是它比产学结合还能微观一些,是一种将学习与工作相结合的教育模式,其组成的形式是多种多样、自由灵活的。 相似文献
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文章介绍了“CAD／CAM／CAE课程综合训练”教学中的体会，阐述了CAkD／CAM/CAE实践性教学中要以统一数字化产品模型为主线，让学生树立信息集成的思想，并对CAD／CAM/CAE教学提出了建议。 相似文献
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结合《模具零件的普通加工》课程的性质、教学方法和教学手段,以高职类院校在此课程教学中的职业活动过程为导向,在三年制模具设计与制造专业实施项目化教学,收到良好效果. 相似文献
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当前,示范性高职院校正进行着“职业教育课程教学改革”问题,所在单位作为全国示范性职业技术学院之一,教改工作也正在进行得如火如荼,教学采用2．5＋0．5教学模式,坚持以就业导向为宗旨,以企业需求为目标,注重学生实际动手能力培养,通过先进的实训室,结合企业实际项目,以“职业行动”为导向,采取“项目教学法,任务驱动法”教学改革模式,本论文主要针对《服装基础工艺》课程教学实际,从高职教育的服装专业人才定位和培养目标展开论述,从高职服装专业教师需具备的职业能力素养,学生的主体地位观念的转变,而《服装基础工艺》课程是属“技术操作型”为主的课程,实践实训过程教学更是本课程实施的重要手段。 相似文献
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模具是机械制造业的基础，拓为企业、社会提供了众多的生产产品。模具也经历初步手工操作再到机械化、智能化的发展趋势，尤其计算机相关技术的应用，使得CAD／CAM技术在模具生产应用广泛，它是在计算机基础上而发展起来的，并于制造技术、机械设计等技术相混合一起的多学科的知识，并在实践中取得非常高的效果。本文详细探讨模具CAD／CAM常用软件、特点及在相关技术上的应用，对模具的总体结构进行设计，进而在此基础上，分析零件建模装配体及工程图的设计。 相似文献
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本文从高职机械CAD／CAM课程改革的总体思路,教改举措、教改总结几方面阐述了该课程基于工作过程的课改方式和方法。 相似文献
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本文以MasterCAM软件为载体，对《CAM软件应用》课程的实践教学部分进行了详细讨论，指出了传统教学方法的弊端，并根据工学结合要求提出了进一步的改进意见。 相似文献
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《UG》是实际应用最广的CAD／CAE／CAM软件之一,在教学过程中如何让学生真正会使用软件完成设计任务,提高学生分析、解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和团队协作意识,是一个迫切需要解决的问题。将“任务驱动教学法”应用在《UG》教学中,在实际教学中取得了较好的效果。 相似文献
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CAD／CAE／CAM技术的应用从根本上改变了传统的产品开发和模具生产方式,推动了模具行业的发展。本设计的研究课题是基于Pro／E的产品设计及塑料模具CAD／CAE／CAM。以Pro／E为设计平台,建立手机的三维几何造型,并进行虚拟装配后生成工程图。选择该手机前壳体零件进行塑料模具设计,详细叙述了分型面选择、模具型腔数目的确定、冷却水道布局以及浇口位置的设置、模具工作零件的结构设计、侧向分型与抽芯机构的设计、推出机构的设计、标准模架的选用等。对模具进行拔模检测和厚度检测等以及模流分析。另外对复杂曲面的铣削进行模拟仿真。 相似文献
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随着计算机的普及和计算机技术的飞速发展,它已不再局限于某一种领域,他己经渗透到人们的日常生活的各行各业中,利用网络进行辅助教学正在成为教学研究的热门方向。CAD／CAM软件的日趋成熟,CAD／CAM软件在企业中的应用越来越广泛,许多职业技术院校为此购买了CAD／CAM软件,引TCAD／CAM技术。购YCAD／CAM软件,如何充分应用好这些软件,最大限度地把这些软件的功能用到位,更好地为教学服务,如何让计算机网络发挥更大的潜能是职业技术院校的教师认真探索和研究的课题。 相似文献
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高校思想政治教育改革是一个系统工程,面对新形势、新情况,思想政治教育必须在各方面努力下进行创新和改进,工学结合是现代职业教育发展的重要方向,体现了职业教育新的价值取向、新的人才培养观和新的职业教育指导思想,为高职院校学生思想政治素质教育增添了生机与活力,开辟了一条新的道路。本文从高职院校工学结合模式的办学实际出发,对高职院校学生思想政治教育的内容创新做了深入的研究。 相似文献
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高职院校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,阐述在以往实际教学中《计算机应用基础》课程的教学设计要点,以不断探索适合高职《计算机应用基础》课程的教学方式。 相似文献
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通过CAD／CAE／CAM综合实践，使学生了解和掌握基本的产品设计、制造一体化过程。学生通过完成项目而把理论与实践有机地结合起来，提高理论水平和操作技能。 相似文献
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高职教育要培养比同类本科教育实践动手能力更强的高等技术应用型、技能型人才,必须在加强学生的实践动手能力上下功夫。按照测绘生产项目完成的方法和思路进行实践教学,能够更好地使学生适应市场、适应社会,切合生产实际,符合用人单位对毕业生素质的要求,提高学生的竞争能力和作业水平。只有工学结合、校企合作教学融“教、学、做”为一体,突出实践能力培养,才能更好地实现“学习过程即工作过程”的职业教育理念和高职人才培养目标,并希望由此探索工程测量技术专业学生提高实践动手能力的新思路、新方法,对我校提高学生职业技能素质,提高教学质量等方面有所益处,为高职测绘类专业《工程测量》课程教学进行大胆有效的尝试。 相似文献
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伴随着我国高职教育的不断发展,党中央教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确的提出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学丙容和教学方法的改革。”教育部的文件明明白自地指出了高等职业院校实训环境建设的主导思想就是“工学结合”。着重强调了只有在真实的工作环境中才能培养高职电工技能学生的核心技能和关键技能,提高电工技能学生的职业素养、创新能力和就业能力,为国家的经济建设,培养大批应用性技能型高素质高水准的技术类人才。 相似文献
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本文论述了在＂工学结合＂人才培养模式下,图案设计课程在实际教学过程中,融校外设计项目或横向课题于课程教学中,学生参与整个项目的设计和制作过程,以训练学生的创新思维能力、艺术个性和实践操作能力。将＂工学结合＂人才培养模式贯穿课程教学、人才培养全过程,为行业企业培养艺术设计类高技能人才,充分发挥社会服务功能。 相似文献
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满莉 《中国新技术新产品》2009,(19):255-255
高等职业教育人才培养模式是高职教育改革的关键。校企合作工学结合是发展高职教育、培养技术应用人才的必由之路。高职院校工程造价专业人才培养模式应以学生的职业能力为核心,采用工学结合的培养模式,走校企合作、工学结合的道路。高职院校校企合作培养模式的建立,要依托产学结合教育的优势,紧跟行业的发展,突出能力教育,创新产学合作教育人才培养模式,形成专业特色。本文对高职院校工程造价专业人才培养模式进行探讨,为高职院校工程造价专业学生职业能力的培养提供一些建议。 相似文献