深化教学改革,加强学科建设,构建包装工程学科平台

文中提出了我国包装工程高等教育课程体系改革、教学与科研结合的措施。以学位点建设为契机，加强学科交叉，加强科学研究，以完善发展包装工程学科体系，构建包装工程学科平台。     

论包装工程专业“大工程观”

在介绍包装学科体系的基础上，提出了包装工程专业“大工程观”，同时分析了其必要性。指出我国包装工程教育存在非工程化的倾向，提出了包装工程专业工程化的实施策略。     

增设“包装工程”为一级学科的可行性论证

按照2009年《国务院学位委员会、教育部关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》精神，湖南工业大学组织专家讨论，提出了增设“包装工程”一级学科的可行性论证报告。报告认为，经过20多年的发展，“包装工程”类学科专业已在我国高等教育中占有相当重要的地位，增设“包装工程”一级学科的条件目前已经成熟。拟增设的“包装工程”一级学科主要涵盖“包装设计及理论”、“包装制造及自动化”、“包装安全及环境”3个二级学科。“包装工程”一级学科的增设，将有效缓解经济社会对包装人才与包装科技的迫切需求，对促进我国经济建设、社会发展乃至建设“包装强国”的战略目标的实现具有极其重要和深远的意义。     

包装工程学科知识体系与结构的探讨

针对包装工程学科交叉性、综合性、渗透性强的特点，分析了包装工程学科的知识结构与体系，论述了在当前教育模式下的课程设置，在此基础上提出了包装工程专业五年制双学位教育模式的设想。     

现代物流推动包装工程学科的新发展

文章论述了物流与包装两者之间的关系；其次，介绍了包装工程学科研究的内容；最后，探讨了物流活动过程诸环节(如装卸搬运、保管储存等)对包装及包装工程学科提出的新要求。     

包装工程专业本科教学改革的探讨

基于包装工程学科发展的现状,主要针对包装工程学科发展存在的问题,分别就学科特色、人才培养方案、课堂教学、实践教学以及产学研建设做出了分析,指出学科发展要以优势学科为依托,课程体系建设注重整体与局部的优化、实践教学要充分调动学生的积极性、挖掘学生潜能及开放式的办学理念,以期做到在包装学科发展的历程上各有所专,百花齐放的局面,促成我国包装事业在区域协调发展、节能减排等新形势下从量到质得到跨越式的提高。     

《包装关联学科概论》的编著与思考

本文针对包装工程学科的交叉性和包装工程专业学生的知识结构,以及未来从事工作的复杂性,提出了将多种学科和专业进行概论性编制,形成一门新的学科－《包装关联学科概论》,并在包装工程专业中作为一门专业基础课进行讲授。该门学科主要是饰物基本内容与包装学科的联系及其对包装工程学科的辅助作用等。     

结合学科基础新办包装工程专业课程体系建设

如何结合本院校学科基础，做好包装工程课程体系建设，是创办好包装工程专业的首要任务。这里分析了包装工程学科所具有学科特征，结合我校实际，论述了包装工程专业课程体系建设的指导思想和学科发展方向。     

试论高等包装工程教育

从经济、外贸、包装工业、物质文明和精神文明几方面论述高等包装工程教育的重要意义;阐述包装工程学科的特点及包装工程学科应包含的七大分支;提出了高等包装工程教育开设四个专业的设想。     

略论普通高校机械系包装工程专业办学模式

包装工程作为一个新兴的多学科交叉的综合性专业，在我国开办时间不长，然而发展速度却异常之快，就专业本身发展状况来看，还处于成长壮大阶段。还需去粗取精，不断完善。全国多数工科院校都将包装工程专业设在机械教学系办学，而现在的办学模式，不但在机械系没有兼容性，而且毕业生就业的适应性也很差，这些对包装工程专业的发展是很不利的。本文针对这种状况探讨一种新的办学模式，既能与机械系办学兼容，又能培养适应市场需要的通用型人才。     

关于增设包装工程专业硕士学位的思考

简要介绍了我国包装工程教育的发展和现状，着重分析了增设包装工程专业硕士学位已具备的条件以及不足，提出了加快包装工程专业硕士学位建设的几点建议。     

包装工程的学科结构分析及跨学科教育模式

为提高包装工程专业的教学质量，运用交叉科学的理论和方法，探讨该专业的学科内涵及特征，对其教育现状及未来发展做出分析和评价，确定该专业的学科定位和教学内容，同时引入学科交叉度指数的定义式对包装工程的不同课程体系的学科交叉状态进行量化分析，并指出包装行业要培养高素质复合型应用型人才，就必须改革创新，构建新型的跨学科教育模式和体制。     

包装工程专业教学体系的探索与实践

针对21世纪我国高等工程教育如何培养人才的问题,结合郑州大学包装工程专业的特点,以产学研一体化教育为支撑,构建现代包装工程专业教育平台,对复合型人才培养目标的操作模式及综合素质教育模式进行了研究与实践。     

包装工程学科建设对培养高层次人才的重要指导意义

从我国包装工程教育和包装工业的发展状况出发,根据人才强国战略思想,阐述了包装工程专业的概念及其内涵与外延,分析了包装工程专业的学科特色及学科建设的重要意义,从教学改革,人才模式,课程体系和学位制度等几方面说明包装工程学科建设的指导作用.     

包装机械课程教学探讨

讨论了包装工程专业不同培养方向包装机械课程的教学内容,对包装机械课程的教学方法和教学环节进行了实践,提出了包装机械课程教学改革的见解.     

基于CDIO教学理念的包装工程专业教育改革与实践

在研究和分析国内高等工科院校应用CDIO工程教育模式取得的成果的基础上,以河北联合大学机械工程学院包装工程专业为例,探索了CDIO工程教育模式在包装工程专业人才培养过程中的应用,提出了GPP(goal process performance)推行方法,并结合工程教育实践改革,探讨了如何培养、强化包装工程专业大学生的实践能力。实践证明,CDIO理念为包装本科院校培养创新型应用人才提供了良好的思路。     

包装工程专业的建设与现代物流

根据现代物流的发展，讨论了包装工程专业的建设。     

现代包装创新型人才培养的研究与实践 ——以江南大学为例

现代包装工业发展迅速,亟需一大批高素质包装专业人才,但包装专业人才,特别是创新型人才,十分缺乏。江南大学包装工程专业在现代包装工程创新型人才培养方面进行了研究与实践,具体采取了以下措施：明确培养目标,拓展学科内涵;面向行业,调整培养方案及专业方向设置;理顺关系,打造良好学科生态;构筑平台,优化培养体系。