培养朗读习惯 提高自学能力

语文教学中读是学习的基础,只有激发学生读的兴趣,培养学生自觉的读书习惯,指导学生正确的读书方法,才能不断地提高学生自主学习的能力。     

中等职业技术学校学生在学习中出现的问题及应对措施

<正>自我从事职业教育以来,发现学生在学习中存在的问题很多,经过长时间的观察、分析,总结了以下几条及采取的相应措施:一、没有学习兴趣,就没有学习积极性不少职业技术学校学生是读不进书又不得不读书。原来上初中时,就不爱学习,可是不得不在学校里。初中毕业了,终于不用上学了,可是拗     

动机的激发在外语学习中的作用探讨

根据学生的特点和教学实际,提出了在外语学习中加强教育,端正态度,培养意志,创造良好的外语课堂教学环境,帮助学生确定和完成目标,利用学习结果的反馈作用等激发学习动机的思考.     

巧用背诵提高学生口语应用能力

本文着重介绍了本人在教学实践过程中旨在提高学生口语应用能力和英语学习兴趣的课文模读,朗读,熟读和背诵的操练过程以及取得的初步成效。     

提高英语写作能力的初步研究

写作一直是听、说、读、写四项技能中的一个难题。近年来,伴随着英语教学改革的快速推进和新教材的全面实施,学生的听、说、读能力得到较大馨善,但写作能力还相对滞后。英语写作已成了英语教学的瓶颈,这种现象不能不引起教师的思考。     

浅谈钢琴教学中的读谱

钢琴的读谱练习,是指演奏者要正确表达作品的乐思,要将谱面上的句子、连线、跳音、强弱、快慢等清楚地表达出来,是学习音乐、表现音乐的基本特征,是基础训练中的重要方面。因此,教师在学生初学弹奏钢琴时就应重视培养他们正确的读谱习惯,使学生在学习艺术中得到全新的感受,人格魅力得到全新的显现。     

新理念，新教法——在机械制图教学中引入Solidworks

本文针对目前《机械制图》传统教学中存在的问题,提出将多媒体教学手段及计算机辅助设计软件融入职业学校《机械制图》的课堂教学中。激发学生的学习兴趣,增强学生的空间想象能力,提高学生读图、识图的能力,达到较好的教学效果。     

浅谈中职学校英语选修课开发与设计

《中等职业学校英语教学大纲》要求,中职学校英语课程的教学目标是：“为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观,为继续学习和终身发展奠定基础”。     

提高小学数学课堂提问有效性

教育心理学家向我们揭示,思维由问题开始,由问题而进行思考,由思考而提出问题,学生的创新思维就是从提问中产生的.在教学过程中,我们要精心设计问题,激发学生的学习兴趣,创设足够的探索空阐,并根据学习进程及时追问或补问,竭力点燃学生思维的火花,从而在有限的授课时间内高效地开展教学活动,实现教学目标,完成教学内容.     

浅议历史教学中阅读能力的培养

阅读是智慧的源泉、是学习历史的基础,阅读能力的培养与训练关系到学生历史学习的成败。本文抓住现行教材的一些特点,结合自己实际教学的体会,从三方面着重论述了学生阐读能力的培养。