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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 78 毫秒

1.  双耳分听汉语普通话声调研究  
   牟宏宇 原 猛 冯海泓《声学技术》,2014年第1期
   系统地探讨与研究了以汉语为母语的右利手被试者对汉语普通话声调感知的偏侧优势。选取40个常用的汉语普通话单音节词作为实验材料,在合适的反应时间和信噪比下采用双耳分听范式进行声调辨别听觉感知实验。实验要求被试者从同时、分别播放到左右耳的不同声调中选出一个最清楚听到的声调,而不考虑所选的声调来自左耳还是右耳。30位听力正常的右利手被试者参与了此项实验。实验结果表明,在本研究设定的双耳分听实验条件下,汉语为母语的右利手被试者对汉语普通话声调的感知存在显著的右耳(大脑左半球)优势,且对四个声调的感知具有相同的偏侧优势;左、右耳对四个声调间感知差异的趋势基本一致,且对3声的感知显著较其余声调差。    

2.  双耳言语可懂度客观评价研究进展  
   韩晓迪  祝培生  陶畹琪  刘曦东  刘浩成《电声技术》,2021年第45卷第10期
   言语可懂度是语言声厅堂音质评价的重要指标,工程实践中常用言语可懂度客观评价参量对厅堂音质进行预测和评价.当前应用最为广泛的言语可懂度客观评价参量为语音传输指数(Speech Transmission Index,STI)和言语可懂度指数(Speech Intelligibility Index,SII),二者是基于单耳听闻或双耳等响听闻模式开发的单通道模型,没有考虑双耳听闻对言语可懂度的优势.因此,首先对单通道言语可懂度客观评价参量及其局限性进行概述,其次综述双耳言语可懂度的影响因素,分析3类双耳言语可懂度客观评价参量的优点和局限性,最后对当前双耳言语可懂度客观评价参量应用仍需解决的问题进行分析.    

3.  运用信息技术"左右开弓"  
   庞静《中国信息技术教育》,2010年第23期
   现代脑科学研究表明,人的智慧是大脑两半球协同活动的结果.大脑两半球在功能上明确分工,左脑倾向于用词语进行思维,右脑倾向于用感觉形象直接思维.长期以来,人们一直视左脑半球为"优势半球",忽视对右脑半球的开发利用.在语文教学中就长期忽视对学生形象思维的开发与训练,只重视语言文字的训练.    

4.  运用信息技术“左右开弓”  
   庞静《中外电器》,2010年第23期
   现代脑科学研究表明,人的智慧是大脑两半球协同活动的结果。大脑两半球在功能上明确分工,左脑倾向于用词语进行思维,右脑倾向于用感觉形象直接思维。长期以来,人们一直视左脑半球为"优势半球",忽视对右脑半球的开发利用。在语文教学中就长期忽视对学生形象思维的开发与训练,只重视语言文字的训练。    

5.  非典型抑郁的研究进展  
   朱子俊  潘集阳《矿产勘查》,2014年第1期
   尽管经历了多年的研究,如何区别非典型抑郁与其他抑郁亚型仍然含糊不清。多种证据均支持非典型抑郁作为学术和临床相关症状的不同类型,包括不同的激素反应、大脑半球的偏侧性、心理形象和精神疾病共病性及对不同治疗的反应,但特定的情绪反应性作为非典型抑郁诊断标准的主要特性得到肯定。本文综述非典型抑郁的研究进展,并分析单胺氧化酶抑制剂(MAOIs )、三环类抗抑制剂(TCAs)及其他抗抑郁药治疗非典型抑郁的疗效。    

6.  探讨思维导图模式下的医学双语教学  
   高爽《中国科技博览》,2013年第20期
   脑科学研究表明,人的大脑的左右两半球在功能上有着高度的分工,左脑擅长于语言和逻辑思维,而右脑则擅长于形象思维,左右大脑在创造性活动中起着不同的作用。本文对医学英语教学的全脑开发进行研究,创造性地突破传统教育单一教育模式,通过双脑密切配合运用灵活性的思维解决双语教学的难点。探讨具体的教学方式和方法。    

7.  睡眠剥夺对视觉短时记忆的脑电信息传输影响研究  
   李宁  张九妹  刘锡禹《现代仪器》,2014年第1期
   目的 :睡眠剥夺(SD)影响脑电波,基于脑电方法研究SD对视觉刺激下的认知的影响,建立一条评价大脑功能状态受到的影响的途径,探索睡眠对认知的作用机制。方法 :在正常状态下和一夜睡眠剥夺状态下,分别对10名受试者进行视觉短时记忆测试,记录其多导诱发脑电。通过计算各导联之间的互相干程度,研究SD对大脑功能区域的同步化交互联系作用。结果:SD造成了大脑各功能区之间的关联程度下降,对大脑半球额叶间的关联影响较大。结论:从脑电信号分析,睡眠剥夺对视觉短时记忆损害主要体现在对额叶影响上,引起记忆编码阶段功能的降低。    

8.  序列化耳标设计实例及其可用性研究  
   徐洁  鲍福良  方志刚《计算机系统应用》,2008年第17卷第6期
   针对结构化耳标的不足,提出序列化耳标的新思路,以解决听觉显示方法呈现结构化离散信息时,可听化菜单容量不足的问题。借助心理学实验的方法对序列化耳标进行反映时——刺激(R—S)测试,来验证其可用性。测试结果表明,序列化耳标扩充了可听化的菜单容量,可用在表示类别相同而细节不同的信息上,其可编码性强于结构化耳标。    

9.  声学头模对语言清晰度测量的影响  
   《Planning》,2015年第6期
   借助声学头模考察了水平面不同语声源和噪声源位置对语言清晰度测量的影响,比较了有声学头模的双耳STIPA与无声学头模常规STIPA测量结果的差异,分别采用录听和现场测听方式进行了同等条件下的汉语听感清晰度主观评价实验,并分析了清晰度主客观结果的相关性。结果表明:声源位置对有声学头模的STIPA以及头模录制信号和真人现场实测的听感清晰度影响显著。无声学头模的STIPA更接近有声学头模时左右耳中较差的劣势耳的STIPA结果。单侧耳与语声源同侧或与噪声源异侧对应的单侧耳听感清晰度更高,语声源和噪声源重叠对应的双耳听感清晰度最低,声源分离可以显著提高双耳听感清晰度。头模录制信号和真人现场实测的听感清晰度与无声学头模STIPA不相关,与有声学头模的STIPA高度相关,其中单侧耳听感清晰度与该单侧耳STIPA高度相关,双耳听感清晰度与左右耳STIPA的较高值相关性最高。    

10.  神经语言学与外语教学  被引次数:1
   朱建新《淮阴工学院学报》,2000年第9卷第4期
   神经语言学是九十年代形成的一门新兴这科,其渊源可以追溯到社会生理学、神经病理学和脑科学的发展历史。神经语言学将成为21世纪有影响的语言学研究领域,本文主要介绍大脑的言语机能,大脑两半球言语功能的相异性以及外语教学法在大脑神经言语传导径路的关系。最后说明外语教师应采取有效教学手段来激励大脑的言语机制,挖掘大脑左右半球的巨大潜力。    

11.  英语话语的听辨与理解过程  
   董丽华《工业工程》,1997年第2期
   语言是人类交际的工具。交际过程分两方面:表达与理解。本文拟就英语为例,对交际的第二个方面,即当声音传到听话人耳中后,听话人如何采取一系列的生理及心理对策,听辨对方发出的语音,理解领会对方言语形式所表达的内容。    

12.  阿尔茨海默氏症患者大脑的结构偏侧性研究  
   隆晓菁  陈书中  徐礼胜  廖炜圻  姜春香  张丽娟《集成技术》,2013年第2卷第5期
   偏侧性是大脑实现高效、多任务功能活动的特性之一,阿尔茨海默氏症(AD)的病理改变会导致大脑结构和功能偏侧性出现异常。文章分别选取了 39 例 AD 病人与正常老年人的大脑结构磁共振和弥散张量磁共振图像,将其大脑分成34 个感兴趣区域并计算了左右半球各区域的大脑皮层表面积、沟回指数、皮层厚度、皮层下白质体积、白质纤维束部分各向异性共 5 个参数。经检验统计分析后发现,大脑皮层左右半球的形态结构差异主要位于前额叶、颞叶、边缘系统等最易受衰老和 AD 病变影响的区域,AD 患者的大脑偏侧性较正常老年人减弱,尤其在内嗅皮层上,灰质、白质偏侧性同时消失。大脑偏侧性研究对加深 AD 发病机理的认识及提高该疾病的临床诊疗有重要意义。    

13.  朗读神经传递及心理过程探析  被引次数:1
   高霞《浙江工业大学学报》,2007年第3期
   本文分析了神经语言学、心理语言学和病理语言学中对朗读的相关研究,并在此基础上推导了朗读的神经传递和心理过程。指出朗读不是一个简单的望文出声的过程,而是眼、口、脑、耳并用,听、说、读都涉及其中的言语行为。    

14.  基于结构参数变化的封闭空间声场听觉感知变化性研究  
   李荣  曾向阳  王海涛  李娜《西北工业大学学报》,2018年第4期
   封闭空间在现实生活中广泛存在。然而,有关因封闭空间的结构参数(如容积、形状等)改变引发室内声场听觉感知变化性的研究则很少见,尤其缺乏系统深入的量化研究。为此,首先以双耳可听化技术配合室内声场测量,通过对听觉场景的模拟,获取了不同结构参数条件下的封闭空间室内双耳信号若干。随后,借助听音实验,对上述双耳信号开展了空间听觉感知变化性及其变化程度的定量评价研究。研究发现:(1)封闭空间容积、形状、壁面吸声系数的改变均能够引发声场听感变化,按照其变化明显程度(从大到小)排序为:壁面吸声系数、形状、容积;(2)变换听音位置,能够在一定程度上影响因空间容积与形状改变导致的室内声场听感变化性。    

15.  Moyamoya病数字减影血管造影的诊断价值  
   范新华 黄祥龙 刘林祥《工业加热》,2005年第2期
   目的评价数字减影血管造影(DSA)对Moyamoya病分期诊断的价值.方法对31例患者的DSA检查进行了回顾性分析.结果 31例DSA显示不同程度的颈内动脉分叉处血管狭窄或闭塞以及侧支循环;并根据Suzuki分期对31例患者57个大脑半球病变进行了分期:属于Ⅰ期病变者有4个大脑半球,Ⅱ期10个,Ⅲ期17个,Ⅳ期12个,Ⅴ期6个和Ⅵ期8个.结论 DSA可清晰显示Moyamoya病血管狭窄的程度、闭塞部位及侧支循环的情况,并作出分期,从而可指导临床及早选择手术治疗.    

16.  一种数字助听器多通道响度补偿方法  被引次数:1
   王青云  赵力  赵立业  邹采荣《电子与信息学报》,2009年第31卷第4期
   该文提出了一种数字助听器非等宽多通道响度补偿方法.该方法研究了完美重构滤波器组分析与综合滤波器的设计方法,并根据人耳对频率的灵敏度特征及对声强的感知特性实现了符合人耳听觉特征的非等宽多通道响度补偿方案.针对典型老年性耳聋患者的实验与仿真结果表明,算法有效补偿了患者缺失的语音高频能量,显著提高了患者的言语辨识率,降低了患者的言语察觉阈.    

17.  刊中报  
   《实用影音技术》,2000年第4期
   【日本《21世纪》3月号文章】题:速听——简单易行的健脑益智法 近年研究表明,人的大脑受到外界的刺激越多,就越具有灵活性。大脑具有可塑性,如果给以均衡合理的刺激,就是耄耋老人的大脑也会变得灵活起来。 这种刺激就是指最大限度地利用人的5种感觉——视、听、嗅、味、触。在电视和个人电脑日益普及的情况下,现代人过于依赖视觉,导致听、味、嗅、触等原始感觉得不到充分利用。特别值得一提的是,由于“听”要使用大脑的所有部分,因此它对激发大脑的活力是不可或缺的。    

18.  双耳声学测量系统的方向特性分析  
   仝欣  范书成  齐娜《电声技术》,2015年第39卷第6期
   简要介绍了传统的声学测量方法及其弊端,对双耳声学测量系统中的核心部分——声学头模进行了水平面、中垂面以及侧垂面的方向灵敏度测量,描述了测量方法、过程并给出了相应的数据分析.测量结果为双耳房间脉冲响应函数、双耳清晰度、双耳混响时间等双耳声学参数测量提供了空间差异性线索.    

19.  音乐化耳标设计及其可用性研究  
   徐洁  鲍福良  方志刚《计算机工程》,2008年第34卷第15期
   针对结构化耳标的不足,设计音乐化耳标,以音乐的情感表达增加耳标区分度,以音乐元素、音乐结构特性作为耳标的区分依据.借助心理学实验的方法对音乐化耳标进行反映时-刺激测试,验证音乐化耳标的可用性.测试结果表明,测试者经过训练后,可以熟练使用音乐化耳标.    

20.  低频脉冲电刺激治疗脑梗死后语言功能障碍效果观察  
   《现代仪器》,2019年第4期
   目的 :探讨低频脉冲电刺激治疗脑梗死后语言功能障碍的临床效果。方法 :选择2016年3月至2018年12月期间于我院进行康复的脑梗死后合并语言功能障碍患者134例,采用随机数字法将所有患者平均分为研究组67例和对照组67例,两组患者均积极对症治疗,对照组患者给予常规语言功能训练,研究组患者在此基础上给予低频脉冲电刺激治疗,共治疗4周。采用西部失语成套测验(Western aphasia battery,WAB)对患者治疗前后的系列言语、命名、复述、颜色辨认、短句理解、听名指图、听名指物、执行命令等项目进行测评,并计算治疗前后的失语指数(aphasia quotient,AQ),此外对患者治疗后的自发言语情况进行判定。结果 :两组患者经过治疗后系列言语、命名、复述、颜色辨认、短句理解、听名指图、听名指物、执行命令及AQ指数等指标均显著升高,且治疗后研究组患者的系列言语、复述、短句理解、听名指图、听名指物、执行命令及AQ指数评分均显著高于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗后,患者的自发言语情况均有明显的改善,其中研究组患者治疗后的自发言语程度显著优于对照组患者,差异具有统计学意义(Z=3.156,P<0.05)。结论 :对于脑梗死后合并语言功能障碍的患者,通过低频脉冲电刺激辅助功能康复训练,能够有效促进语言功能的恢复,有利于改善患者预后,提高生活质量。    

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