关于技工院校实用型与人交流能力课程体系建设的思考

本文阐述技工院校实用型《与人交流》课程的开发与运用，为培养技工院校学生良好的与人交流的能力，使学生认识到与人交流的必要性和重要性，帮助学生更加顺畅的融人到技工院校的学习、生活及今后的工作中。     

基于Java技术的技工院校学生评价系统开发

该文结合技工院校的实际情况,以基于Java技术的技工院校学生评价系统开发为研究课题,在探讨构建技工院校学生评价系统的重要性和实现技工院校学生评价系统关键技术的基础上,重点对技工院校学生评价系统的构建与设计,以及技工院校学生评价系统的开发与实现这2个方面进行了探讨。     

技工院校机械课程教学如何培养学生的动手能力

随着传统生产模式的转变,以及传统产业向现代化产业改变的需求,技工院校的知识型技术人才逐渐成为企业在人才市场上主要的追逐对象。技工院校是培养高技能人才的学校,在传统的教学过程中,很难激发学生学习的主观能动性以及就业过程中的使用性,使得学生在实际应用中的动手操作能力不强,无法满足社会实际生产需求。探究在技工院校的课程教学中如何提升学生的自主学习能力与动手能力,为机械行业的繁荣发展奠定基础。     

基于技工院校电子线路课程群建设的研究与实践

针对目前我国新型工业化对技能人才的要求,技工院校加大教学改革的力度,建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与技能操作相融的指导框架,课程群的建设显得尤为重要,但相关课程群体性的整体融合和规划必须有一定的目的和待解决的问题。本文以《电子线路》课程群建设为例,深人剖析了技工院校《电子线路》课程群建设的目的、意义和解决的主要问题,探讨课程群建设与实践。     

技工院校学生法律思想水平的现状及完善对策

技工院校学生作为社会成员的重要部分,加强对其法制教育,培养他们的法律意识不仅是提升技工院校学生综合素质的重要举措,也是推进我国法治化进程的重要组成部分。识水平有利于学校的管理,同时也有利于社会责任感的建立和推进社会的文明化进程。本文分析了技工院校学生法律思想水平的现状以及目前技工院校生法律意识薄弱的原因,并就此提出晚上对策。     

如何做好技工院校的学生管理工作

学生管理是校园文化建设工作中一项不可缺少的基础工作,是保证校园稳定、提高学生思想政治素质的主要途径。随着知识经济时代的到来,社会各行业对于技能型人才需求不断增加为技工院校教学工作的开展奠定了基础,促使了技工院校招生人数的逐年上升,这也为学生管理工作提出了新的挑战。本文就技工院校学生管理工作现状探讨,提出了相关对策,以便更好的做好学生管理工作,全面提高学生管理工作质量。     

以工作过程为导向的《审计》课程开发探索与实践

以工作过程为导向的课程体系改革是高职院校职业教育本质特征的内在要求,工作过程导向的课程把理论和实践加以整合,满足岗位对职业能力的要求,解决了理论与实践的脱节问题。本文作者,通过对高职院校财会专业《审计》的课程进行改革,摸索出一条适合高职院校学生特点,能够增强学生职业能力培养的教学模式,供同行交流、探讨。     

从培养学生职业精神谈德育教学改革

伴随着我国生产力的进一步改革和发展,社会对技能型人才的要求也是越来越高,各技工院校作为技能型人才培养的主阵地,需要不断进行教学改革,着力提升学生的实践能力、综合素养和职业精神。而培养学生职业精神是德育课程改革要实现的目标之一。     

技工院校学生自信心的培养

技工院校要注重培养学生的自信心,帮助学生提高自我认识的能力,进一步提升自信心,不论在学习中或者工作中,自信心都有很关键的作用,这是学校帮助学生成功的第一步。然而做为职业教育工作者必须明确学生现状,找到正确的途径,帮助学生树立自信心、提高自信力,从而终获成功。     

技校学生就业思想教育中存在的问题分析

近几年来，由于社会经济的飞速发展，各种企业的不断壮大，导致部分企业对优秀技工人才的需求更加迫切，这给广大的技工学校提供了良好的契机。但是就目前我国各个技工院校的就业形式来看，并不是很乐观。其中个别院校的学生在思想素质、职业技能的掌握上都存在着不足，不能满足用人单位的需求。因此，面对这样的形式，如何加强学生的就业思想教育工作，提高学生的整体素质是技工学校面临的最为迫切的问题。     

技工学校职业指导培训的必要性

随着我国加入WTO世贸组织,与各国的商贸交流日益密切,全国的人均生产总值逐年攀升,制造工业的发展对于技术工人的需求量稳定增长,而技工学校每年输送的学生还无法满足用工企业需求,虽然原因有诸因素,但作为技工学校如何在激烈市场竞争中取胜,就必须抓住机遇,紧跟随时代的发展,明确技工教育的培养目标。建立完善职业指导培训体系,满足是学生职业生涯和人生发展的需要,使技工学校人才培养和社会需要的互动形成有效运行机制。     

技工院校一体化课程教学改革的探索

当今社会竞争激烈，让学生好就业，在岗位上有所发展，是技工院校需要面对和解决的问题，一体化教学改革正是符合当前国家和社会现状而必须完成的工作。本文通过对一体化课程的内涵、进行教学改革的必要性和实现要点的分析，采用实例对一体化课程教学过程和方法进行说明，阐述了对技工院校一体化课程教学改革的探索。     

技工学校学生人格问题及教育对策

技工学校学生的人格教育是技校教学的重要内容。首先分析技工学校学生人格教育的重要性,随后指出技工学校学生人格存在的问题。最后从培养正确认识自己的能力,引导高职生积极参加社会实践,加强心理健康教育和职业道德教育,培养学生健全人格三个方面提出培养技工学校学生健康人格的教育对策。     

实用优序数法在技工院校教师教学质量考核中的应用研究

技工院校教师教学质量是衡量技工院校教学管理水平的重要标志,关系到职业教育的成败,也关系到能否顺利完成党和国家赋予职业教育的培养数以亿计的高素质劳动者和数以亿计的高技能专门人才的光荣任务。科学的教学质量考核办法既可为合理选聘教师及教师晋职、晋升提供依据,又可为改进教学提供反馈信息。因此,利用实用优序数法,对技工院校教师教学质量的考核进行有益的尝试与探索。     

在技工院校中培养工业机器人应用的高技能人才

笔者依据多年技工教育的教学经验,结合技工院校高技能人才培训教育的现状和社会发展状况,对技工院校高技能人才中工业机器人的应用培训进行了探讨。首先概述了工业机器人的组成和应用,然后从正确的课程定位、工业机器人理论知识的分解和取合、项目化课程设计和教学方案及成绩评价四个方面提出了籽工业机器人在技工院校高技能人才培训中所实施的具体措施。     

示范校建设策略在技工学校一体化教学模式改革中的实践研究

目前技工院校是我国培养高技能人才的主要教育基地，其人才培养的主要目标是培养大批具有较强动手能力的技术型人才。为了能够更好的实现这一教学目标，技工类院校普遍开展了教学改革活动，其中一体化教学模式改革就是一种有效改革手段。现本文就重点对技工学校一体化教学模式改革的相关内容进行分析研究，并指出建立示范校的可行性和重要性，以供参考。     

任务驱动教学法在高职统计教学中的运用

任务驱动教学法越来越受到在高职院校教师的青睐,不仅能够培养学生主动学习知识的积极性,而且有利于培养学生的创新精神、团队协作能力、交流沟通能力.     

浅论技工院校思想政治工作创新

随着社会主义市场经济不断发展和技工院校内部治理体制改革的推进，特别是技工院校人事制度、分配制度等一系列改革，引发的利益冲突相对集中和增多，职工各种思想矛盾、心理压力和思想问题显现得比较突出。主要表现在有些教职员工价值取向产生偏移；有的在经济利益的驱动下，师德意识削弱，服务意识淡漠，在教学活动中片面追求经济利益等等。因此，面对新时代、新情况、新问题，如何创新技工院校思想政治工作？这是技工院校管理和改革必须解决的问题。     

论钻孔加工技术难点分析与对策

钻孔、扩孔、铰孔加工对技工院校学生来说是一项较难掌握的技能，在钻孔操作中主难点集中在控制孔的直径公差、孔与基准面的尺寸公差、孔距、形状与位置公差、技术求。本文主对以上提出的难点进行分析并提出解决方法。     

技工院校物流专业学生就业的SWOT分析

技工院校学生因其长于动手能力，掌握某项技术而在就业市场上倍受青睐。物流专业的学生也因为自身拥有一技之长、物流行业用人需求量大等因素也不用担心就业。但是很多学生对就业岗位、待遇等并不十分满意，对发展前景不甚明朗。笔者对这种现象用营销学中的SWOT理论进行分析，找出问题所在，并提出相应的策略。