现代汉语言文学教学探讨

汉语言文学是我国传统文化和民族意识的学术载体,其对于培养高素质综合性人才的培养起着重要的作用。本文就艺校学生语文汉语言文学教学展开了探讨。     

充分利用经典美文提高学生语文素养

语文为汉语言文学，是人文社会科学的一门重要学科，既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术。经典美文更是汉语言文学中的精华，其教与学能培养学生良好的语文素养和提升语言的积累，更能提升其整体的综合素质。     

汉语言文学学习方法浅析

汉语言文学的学习需比较系统化的进行知识结构分析，它不仅需掌握理论知识和基础知识，也需配合一定的实践来检验学习成果，汉语言文学的有效学习方法可以分为几个方面，探索汉语言文学的有效学习方法需我们对当前学习中存在的问题进行分析，思考，这样我们才能够学好汉语言文学。     

论高等师范院校汉语言文学教学中的素质教育

高等院校汉语言文学专业教学,应当由单纯的知识教学转向素质教育教学,注重培养学生的专业素养和专业能力.因此,我们应在提高素质教育观基础上,探讨如何有效地实现能力培养目标的路径和方式.     

浅析中学语文汉语言文学教学

汉语言文学是我国传统文化和民族意识的学术载体，其对于培养高素质综合性人才的培养起着重要的作用。本文就中学语文汉语言文学教学展开了探讨。     

浅析古代文学作品鉴赏的思维与视角

中国古代文学是高校汉语言文学专业的主干课程，在当今社会培养创造力人才的进程中，其肩负着不可推卸的责任。在当今丰富多元的社会，信息数字化及大众传媒等一些外部新环境对文学鉴赏和创作提出了新的标准和求，古代文学作品鉴赏的思维与视角的改革适应新的时代需求。基于此，通过转换鉴赏思维和视角，并结合传统经验和时代需求去解读古代文学作品，一方面可以改进课堂教学质量，更重的是可以提升学生的鉴赏水平和专业能力。     

浅析初中语文教学中审美情感的培养

语文新课程标准指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"从这里我们不难看出,语文教学与审美教育的关系密不可分。这一标准的提出,要求我们语文教师要抛开传统的教学思路,避免过度的只关注文本主题,却淡化了文学作品的审美特质,而应该采用焕然     

浅议藏族教育与汉语文学素质的培养

汉语是表达思想和传递文化的工具，我国是多民族国家，民族教育非常复杂和艰巨。藏族的汉语言教育历来是我国民族教育的重点。本文闸述了藏族学生学习汉语言的现状，从中发现了藏族汉语言文学教育体系存在的问题，分析了问题产生的原因，探索了如何调动藏族学生学习汉语言的积极性和丰动性，逐步培养藏族学生的汉语文学素质。     

对汉语言文学专业教学有关问题的研究

实施母语教学的语文教师,对创新人才的影响最早、最久、最深、最远。因此,汉语言文学教育专业教师必须具有教育前瞻性,重视该专业学生创新素质的建构,为创新教育培养预备队,为造就中国未来的创新人才奠基。     

试论汉语言文学专业教师教育技能体系的构建

汉语言文学专业不是应用型较强的专业，为适应当前的就业形式，本文提出从两个角度指导该专业的教学：从实用性的角度，优化课程，强化学生的专业知识结构和强化课程应用性，提高学生本专业的应用能力；从创新的角度，突破专业限制，进行教学内容创新，并重视学生创新思维的构建。这有利于提高学生的专业素质，丰富他们的知识结构，增强其在社会立足的本领。     

怎样规避错别字

《全日制义务教育语文课程标准》，在“课程的基本理念”中提出“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对认字、写字，阅读、写作，口语交际和学生思维发展等方面的影响”。这是在强调语文教学必须遵从汉语言文字的特点和规律。     

新课程理念下语文课程改革的探讨

本文遵循新课程理念的要求并结合实践,从语文学科性质、语文实践活动、语文素养培养、学习方式改革、三维评价等五方面进行了一些探讨,对我们语文学科的教研、实践探索有一。定的指导价值。     

浅析汉语言文学与人的修养

汉语言文学是中华民族传承的基础，更是中华文明的结晶和核心。汉语言文学有着历史源远流长的特点，是我国古代人民智慧的主传承方式和变现措施。文学的本质是追求真善美，也是意识形态的物化，在以试一试形态的物化就出上结合当前人们修养方式进行综合阐述和分析是当前人们追求的重点。在真实世界中，不管是人的行为方式，还是意识思想的改变，都有很大的作用。本文通过对汉语言文学的认识和分析提出其对人的修养进行影响的主方式。     

高校汉语言文学专业建设刍议

汉语言文学专业是我国普通高等教育中历史悠久的传统学科,也是普通高校专业构建中不可或缺的基础专业之一。汉语言文学专业应该明晰定性为应用"金字塔"中的"基石",除了基本的人文熏陶作用之外,对于学校还具有三大方面的功能和作用;通识教育、文化陶冶和技能应用。     

浅谈语文教法变革的基础与策略

由于新课程的进一步改革，原来的语文教法已跟不上课程改革的步伐，这需要我们对原来的教学方法进行改革。本文从语文教法的基础和策略两方面进行了阐述。     

多维统合下的古代汉语教学

古代汉语是高等院校汉语言文学专业开设的专业基础课。在新时代的背景之下,我们要以多维的、立体的方式重新审视古代汉语教学。本文试图从多个角度、多个侧面探讨古代汉语教学的新方法、新视角,以达到更好地教授古代汉语的目的。     

多维统合下的古代汉语教学

古代汉语是高等院校汉语言文学专业开设的专业基础课.在新时代的背景之下,我们要以多雏的、立体的方式重新审视古代汉语教学.本文试图从多个角度、多个侧面探计古代汉语教学的新方法、新视角.以达到更好地教授古代汉语的目的.     

关于新时期师范院校志愿服务工作的几点思考

笔者试图通过对当前师范院校志愿活动的现状进行理性分析,结合师范生的专业培养,探索一条融志愿服务与师范生技能培养于一体的项目培养机制,推动师范院校志愿服务工作的进一步发展。     

浅谈新课程下语文阅读课中的教学

课堂，是新课程实施的主阵地，是开启学生智慧、展示学生个性的核心场所。它是新课程的一个窗口，从中我们可以窥见教学行为。了解教学动态，从而提升教学质量。新课标下语文阅读课该如何进行，教师该如何调整教学行为，这是广大语文教师十分关心的。笔者根据自身的、实践和探索，试从课堂预设、师生互动、人文熏陶三方面提出一些做法和想法，与同行们探讨。     

刍议小学语文阅读教学

深化语文教学改革，阅读教学是最好的突破口。根据《语文新课程标准》课程总目标对阅读教学的要求，具有独立阅读的能力注重情感体验要“有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。”在新课程的理念下，如何上好小学语文阅读教学课非常重要，也是新课程改革的价值所在。