数据时代

<正>开栏语:"大数据时代"的到来,爆炸式增长的数据给世界带来了前所未有的可量化的维度,也正在引发人们生活、工作与思维的一场大变革。《数据时代》栏目将让数据发声,通过各种数据让读者来了解企业、了解行业,了解国内、了解国际,我们希望尝试着与读者一起拥抱大数据时代,挖掘和发现数据背后的更多潜在价值。本期所有"数据"均来自于公开媒体报道,但愿此组数据对您了解国内外再制造产业现状有所帮助。     

基于云计算的大数据信息处理技术研究

随着大数据时代的到来，信息的数据量正在以指数级的速度快速增长，己经达到TB、PB甚至是ZB级别。而在信息数据飞速増长的背后，是它们所蕴含的无穷无尽的价值。大数据信息处理技术可以帮助人们发现知识并从海量数据中找出规律，从而创造应用价值。但传统的信息处理方法不能有效地处理海量数据，尤其是不能满足用户对时效性的要求。云计算技术的出现和发展为快速、高效地处理海量数据提供了解决方案。为了充分利用云计算的并行计算能力及其动态资源的分配来有效地处理海量数据，基于云计算的大数据信息处理技术变得至关重要。因此，以提高信息处理效率并且保持数据的准确率为目标，将现有的经典数据分析算法模型与云计算技术相结合，对结合云计算和大数据的海量信息处理技术进行了研究，并提出了一种基于云计算的大数据信息处理方法。     

反垄断法反什么？

《反垄断法》本身反的并不是大企业,更不是反对规模经济,而是反对大企业滥用其市场支配力,从事排除竞争、限制竞争进而损害消费者利益的行为。     

反垄断法反什么？

《反垄断法》本身反的并不是大企业,更不是反对规模经济,而是反对大企业滥用其市场支配力,从事排除竞争、限制竞争进而损害消费者利益的行为。[编者按]     

大数据条件下高职模具专业教学体系设计的探讨

面对高职生源的复杂构成,探讨了在大数据条件下的高职模具专业教学体系设计,提出了教学内容弹性组合的模块化设计概念,解决了学习内容的安排问题;提出了教学实施的设计框架结构,解决了如何施教的问题,并设计了教学评价标准体系,使教学效果得到有效评估。     

CNC铣刀磨损状态的大数据分析与预测方法研究

为在铣切加工过程中预测铣刀的磨损状态以及时发现并更换将要磨钝的铣刀，以保障产品质量，运用传感器采集CNC铣床在加工过程中铣床及铣刀的振动信号数据，应用大数据方法研究CNC铣刀磨损状态的分析和预测方法。为保证铣刀磨损状态的识别精度、识别稳定性和分析模型的鲁棒性，采用小波包分解理论对铣床x、y、z三向振动信号数据进行降噪处理，提取时域特征和能量特征，筛选出与磨损状态相关性较大的34个特征。应用XGBoost算法建立铣刀磨损状态的数据分析模型，使用宏平均值评估模型性能，结合SMOTE技术对特征向量进行过采样，使各磨损状态类别样本均衡。借助公开的球头铣刀加工数据集对所提方法进行验证，实验结果表明：利用XGBoost算法能正确分析铣刀磨损状态的数据，能识别出铣刀磨损预警阶段。XGBoost算法的预测精度高、稳定性好、泛化能力强，易应用于工业大数据领域     

新硬件时代

<正>在中国举国上下大搞"互联网+",全国、全社会进一步深度数字化的时候,美国悄悄地进入了"新硬件时代"。新硬件时代,是以美国强大的软件技术、互联网和大数据技术为基础,由极客和创客为主要参与群体,以硬件为表现形式的一种新产业形态。这里说的新硬件,不是主板、显示器、键盘这些计算机硬件,而是指一切物理上存在的,在过去的生产和生活中闻所未闻,见所未见的人造事物。如果说乔布斯在2007年展示的i Pad和i Phone还是     

基于大数据的金属管道腐蚀状态分析模型与应用

为客观、高效地评价压力管道腐蚀状态,预测管道腐蚀速率,从而采用大数据分析技术,其为管道腐蚀状态评估提供了全新的思路和手段。结合大数据分析在管道腐蚀状态方面的应用,说明了压力管道腐蚀状态大数据分析的内涵和目的,数据的来源和类型。总结了单一数据分析模型存在的缺点和不足,探讨了优化单一数据分析模型或结合多种数据分析模型进行压力管道腐蚀状态的应用。提出了压力管道数据分析模型中的主要问题,并对数据分析模型改进发展方向进行了展望,对于压力管道腐蚀状态的分析和预测具有重大意义。     

基于在线轧制力数据的实时机架偏心程度评估

轧机偏心扰动对轧件轧出厚度的不良影响是各类轧机共存的缺陷。广泛应用的热连轧GM-AGC系统轧制工作中,机架的偏心情况基本处于未知状态,无法对其偏心缺陷的强弱做出及时有效的评估。提出一种轧机机架偏心程度的在线评估方法,以现场机架的实际轧制力作为分析机架偏心程度的基本数据,利用循环统计方法得到表征机架偏心状态的机架偏心量估计序列,分析该序列的短时有效性,在一定时间段内能够实时反映机架的偏心程度,为即时评估轧机的偏心缺陷提供一定的数据参考。     

文学教学:从"制器"到"育心"

传统文学教学受唯科学主义教育观的影响，以知识为本位，以教师为主体，教学方法单一，重终结性评估，忽视学生情感道德和个性的发展，严重挫伤了大学生人格的整体性、独特性和社会性，从而引发一系列人格问题。针对传统文学教学的弊端，本文建议将人格教育渗透于文学教学的各个环节，主张师生平等对话，形成以教师为主导、以学生为主体的和谐共同体，以破除学生的依附人格。在教学方法上，倡导重在启发与自主探索的多元教学，使现代大学生从“器物”复归为灵肉统一的“完全之人”。在教学内容上，主张依据学生的人格特点，设立不同的教学内容，以弥补人性之不足，启智与育心并重，以培养学生的完整人格。在教学评估中，鼓励学生参与评估，多用形成性评估，针对不同层次的学习者设计出多样化的评估方式，帮助学生摆脱急功近利的思想，形成正确的学习观。