德育首位的四点认识

把德育放在首位应从以下四方面来认识:一、德育首位的客观性社会主义学校教育与资本主义学校教育都是建立在社会大生产基础之上的。这种现代化生产力所要求的学校教育,特别是智育、体育和劳动技术教育,在上述不同社会制度的学校教育中有其共同的一面。那么,社会主义学校教育与资本主义学校教育的根本区     

有色院校教书育人、服务育人实施办法

学校的社会主义性质,决定学校培养的学生不仅要有良好的科学文化素质,而且要有良好的政治思想素质。要培养社会主义事业的建设者和接班人,学校必须把德育放在一切工作的首位,克服重智育、轻德育的倾向,广泛深入地开展教书育人、服务育人。为了推动教书育人、服务育人深入持久地开展,使其规范化、制度化,现将1988年7月总公司制订的《教书育人、服务育人工作条例》(试行)经过修订,正式下发执行。     

毛泽东的德育思想及其现实意义

毛泽东的德育思想及其现实意义中南工业大学王群健兰云毛泽东德育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。在新的历史条件下，认真学习和研究毛泽东德育思想，对于加强和改进高校的思想政治工作具有十分重要的现实意义。一、毛泽东德育思想的基本点１．德育首位论毛泽东一贯...     

试论高校教学过程中的德育实施

试论高校教学过程中的德育实施中南工业大学蒋建湘德育是指对学生进行的思想、政治、道德和心理等方面的教育，它是一个综合的概念。教学是学校的中心工作，是学校教育的主要途径和手段，因此，要实现德育的任务必须充分发挥这条主要途径的作用。教学又是一个由教育者、教...     

德育的本质特征及构成

一、德育的本质与任务我国解放以来,在德育概念的表述上众说不一。有的认为,德育就是道德教育,是道德教育的简称,有的称德育即思想政治教育或政治思想教育,而且这种教育是面向各行各业的;有的说,德育就是政治立场教育、世界观教育、道德教育,等等。凡此种种都有一定的片面性,不能全面、准确地表述德育。学校教育是由德育、智育、体育等教育因素构成的整体。德育是学校教育中的概念,它只是在学校教育这一特定的领域内才能成立。我们认为,德育是学校按照一定社会(或阶级)的需要进行的政治思想和道德     

“德育首位”内涵及其到位的再认识

一、“德育首位”内涵面面观 (一)将“德育首位”作为处理德、智、体“三育”相互关系的原则。有的从“学校工作”出发,认为“德育工作”处于各项工作的首位;有的从人才培养规格上考虑,认为德育标准应放在第一位;有的从红、专关系方面分析,认为“红”处于矛盾的主要方面。这些观点是诸多研究中的基本观点,认同者较多。但仅基于这些观点谈“德育到位”时,产生较多矛盾:一是理论上重新陷于无休止的红专关系的争论上;二是实践中客观上产生争“老大”的现象。致使有的人简单地把有什么样的条件、有多少     

德育的价值和构成

平息暴乱后,江泽民总书记明确指示:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”认真研究德育的价值、构成等基本理论问题,对于切实加强德育,有着十分重要的意义。一、德育的价值德育的价值问题,也就是德育的意义、功效、作用问题。马克思认为,价值这个普遍的概念,它“是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”,它“表示物对人有用或使人愉快等属性”。也就是说,     

对构建新时期高校德育体系的理论思考

对构建新时期高校德育体系的理论思考石油大学周光迅一、＂高校德育＂的概念无论哪门学科，基本概念的混乱繁杂和不同诠释，既是这门学科尚未成熟的表现，也是其日趋繁荣的标志。我国的高校德育恰恰处于这个时期。细心的研究者或许已经注意到，我国权威性的辞书《辞源》、...     

社会主义初级阶段大学生思想政治教育浅析

一、大学生思想政治教育工作必须改革改革大学生思想政治教育工作是社会主义初级阶段的基本要求。十三大报告指出,社会主义初级阶段有两层含义:首先,我们是社会主义社会,它具有社会主义社会的基本特征;其次,它在社会主义发展过程中处在初级阶段,在政治、经济、文化教育等方面都具有初级阶段的特点,即在许多方面还不发达、不成熟、不完善。而社会主义初级阶段的大学德育也必然是这样:首先,它是社会主义社会的德育,要符合社会主义德育要     

德育首位刍议——与唐建华同志商榷

《有色金属高教研究》1991年第2期刊载了唐建华同志撰写的《“德育首位”内涵及其到位的再认识》一文,拜读以后,觉得有些提法与观点不敢苟同,说出来与唐建华同志商榷,也希望有兴趣的同志参与讨论。一、“德育首位”是由教育的本质决定的教育是人类社会特有的现象,它是开发     

高校德育的生命精神

德育是学校的根本性教育，是关于人的生命的教育。以人为本、回归生活、回归生命，是当代德育深入现代本质的必然要求。本文围绕如何进一步提升德育质效，让生命在德育中充满生长力量、让德育过程充满生命活力的问题，就“坚持生长性，促进德育目标的反思和建构；坚持生化性，重视德育内容的整合和选择；坚持主体性，促发德育方法的优化和创新；坚持生成性，追求德育评价的有效和激励”四个方面作一些探讨。     

潘懋元先生的全面发展教育观

潘懋元先生以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，根据高等教育的性质和任务，创造性提出学校任何教育活动都要内在地涵盖德育、智育、体育和美育，都要全面地考虑如何有利于学生的全面发展，即内涵式教育。这种教育把人当作整体的人，促进学生整体素质的发展。     

德育研究要回到基本问题

德育研究的首要目的是加强和改进德育工作，提高德育的有效性。多年来，德育研究取得了不少成果，对德育工作起到了一定的推动作用。但从现实情况来看，德育效果与人们的期望仍然有相当的距离。我认为，重要原因在于我们对德育的一些基本问题研究不够，把握不准确。因此，德育研究要回到基本问题。     

从阶级道德到公民道德的德育转向--关于德育研究的系统方法论

本文通过对计划经济时代和市场经济时代的道德研究分析 ,认为计划经济时代的德育 ,实际上是信仰教育、政党教育、政治教育、党课教育等 ,亦即是阶级道德教育 ,而市场经济时代的道德教育倡导公民道德教育 ,其主要完成的目标是善良、诚信、责任。随着中国加入WTO之后 ,中国应该与世界建立共同的价值关系和伦理关系 ,如果我们仍然坚持计划经济时代的阶级道德 ,一则将直接毁灭市场经济 ,二则也难以建设中国与世界的现代关系 ,对此 ,文章提出德育转向的命题和实现转向的德育系统工程。德育系统工程由纵横两个座标组成。纵向座标包括 :道德养成阶段 ,道德认知阶段 ,道德情感阶段 ,道德情操阶段 ;横向座标包括 :家庭、学校、社会。     

论大学德育创新

大学德育创新 ,必须树立以人为本的德育工作新理念 ,实现德育的社会价值和个体价值统一 ,德育政治定位和德育教育定位统一 ,德育的教育职能、管理职能、服务职能的统一。确立德育工作新概念、新内容、新载体、新要求。加强大学文化建设 ,培养大学精神。德育创新目的在于促进学生全面发展     

试论对大学生进行政治品质教育

一、大学必须把政治品质的教育放在德育之首从总体上说,人才个体品德包括三个方面,即个性心理品质、伦理道德品质和政治品质。在形成顺序上,先是个性心理品质,其次是伦理道德品质,最后是政治品质。这样,家庭、学校和社会教育,就有与之相适应的三个教育阶段:一是以培养个性心理品质为主要内容的阶段;二是以培养伦理道德品质为主要内容的阶段;三是以培养政治品质为主要内容的阶段。这三个教育阶段是相互联系、相互影响的,是与人的生理和心理     

论中国特色的德育概念之研究

德育作为素质教育的一个重要组成部分,在整个素质教育体系中居于统帅和灵魂的位置.然而,在中国,德育概念使用十分混乱,德育由原来的仅指道德教育,经历了一个不断"泛化"的过程,使得德育涵盖政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育等多重内涵,德育概念的"泛化",最终取消了德育概念本身,也造成德育实践中出现种种偏差.从语义分析,德育本来就是道德教育;从学者的探讨中可以看出,"大德育"有其名却无其实,德育原理更多的是道德教育原理.德育概念"泛化"的原因是多样的,德育概念的"泛化"弊大于利.因此,终结德育概念的"泛化"现象,取消"大德育"概念的使用,正确处理和研究道德教育与政治教育、思想教育、心理教育等概念的关系,使他们各司其职,各就其位,回归德育即道德教育的本真,才能澄清理论上的误区,正确发挥理论对实践的指导作用.     

转变教育观念加强理工科院校人文素质教育

转变教育观念加强理工科院校人文素质教育张云平＊全面素质教育是指对大学生进行政治思想素质、业务素质、文化素质、身心素质的教育。李鹏总理在《国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要的报告》中指出：学校“要加强和改进思想政治教育，全面提高学生...     

试析大学德育教师的劳动特点

大学德育,不仅是一门马克思主义政治教育科学,也是一门综合科学。具体地说,它是以马克思主义哲学,科学社会主义、伦理学、教育学、教育心理学、法学、美学等学科为基础建立起来的一门新兴学科。它的根本任务和目的,就是坚持运用马克思列宁主义、毛泽东思想来研究大学德育的内容和规律,通过有目的、有计划的各种教育途径和手段帮助大学生逐步达到德的要求,为国家培养更多德才兼备的人才,使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人。列宁说:“在任何学校里,最主要的是     

思想道德教育要抓根本、重身教

思想道德教育要抓根本、重身教中南工业大学陶小舟对大学生的思想政治教育要着重抓什么呢？考虑到大学生的培养目标、国际国内形势、当前社会环境以及大学生从小到大成长过程中家庭、学校和社会教育中存在的缺陷，我认为以下几个方面的教育是最重要的。第一，马列主义理论...