积极心理学视域下高校心理健康教育模式的探索

积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果运用于大学生心理健康教育,可以增强教育实效性。基于积极心理学的视角,心理健康教育实践应着力于增强大学生在心理健康教育中的积极体验,挖掘和培植大学生的积极心理品质,全面优化心理健康教育的环境,用积极心理学的理念指导大学生心理健康教育,构建符合心理发展规律与社会需求的心理健康教育新模式。     

基于积极心理学的大学生心理健康教育研究

积极心理学的优势在于能发现更多更美好的自身优秀品质,并激发出其自身正能量以此来改善人们对待事物的心态,进而促进个体心理的健康发展。本文运用文献资料法与逻辑方法相结合,从积极心理学的视角入手,对积极心理学对大学生教育的重要性做以剖析,以期为高校心理健康教育发展和促进大学生心理健康教育提供有益帮助。     

德育视角下的大学生媒体素养教育

随着社会经济的发展,社会对人才的综合媒体素养有了更高水平的要求,这就迫使在高等教育中,不断加强对学生媒体素养的教育力度,以提高大学生的媒体素养。本文主要是站在德育视角下,对大学生媒体素养教育进行了探讨,简单分析了大学生德育和媒体素养教育之间的关系,并分析了媒体素养培养的特点,对德育与媒体素养教育二者有效整合进行了探讨,分析了在德育视角下的大学生媒体素养教育中存在的问题,并在此基础上,积极结合国外先进的大学生媒体素养教育理念,提出了几点有效加强大学生媒体素养的建议,以期为我国在未来德育视角下对大学生进行媒体素养培养提供参考、借鉴,不断提高大学生媒体素养培养水平。     

大学生小微园创业平台探究——以温州市和温州高校为例

小微园具有企业集中、产业集群、要素集聚、土地集约等特点,可以有效解决小微企业发展空间有限、融资困难、人才匮乏和技术支撑不足等诸多问题,同时也为地方高校创业教育和大学生创业提供了一个新的发展机遇和一种新的发展模式。大学生小微园创业平台是地方高校创业教育的重要载体。地方高校应客观分析当前大学生创业教育与实践中存在的问题,积极应对困难与挑战,主动抓住地方小微园建设的重大机遇,建立和完善小微园与大学生创业的对接机制,使创业教育不断适应新的形势和新的要求,促进创业教育健康可持续发展。     

新时代大学生网络思想政治教育研究

随着网络时代的到来,大学生思想政治教育也逐渐踏入网络教育的浪潮,在新时代大学教育过程中,网络教育在大学生思想政治教育过程中显得越来越重要,高校在开展各项教育工作时,应从具体的教学内容出发,以此能有效促进大学生的身心发展,并为大学生的思想政治教育提供有力的保障。网络的发达为思想政治教育工作提供了更为广阔的路径,网络思想政治教育对于思想政治教育者来说也是一项新的挑战。本文则结合新时代下网络教育特点,优化网络思想政治教育,为大学生的成长和发展起到积极的促进作用,为新时代大学生网络思想政治教育提供有效对策。     

大学生阳光心态培育的理论基础探寻

大学生阳光心态培育是进行挫折教育、提升大学生抗挫折能力的有效途径。探寻大学生阳光心态培育的理论基础可以更好地为实践服务。本文从自我效能感、积极心理学以及积极心理健康教育三个视角全面探讨大学生阳光心态培育的理论基础,以期为大学生阳光心态培育的实践提供一定的理论支撑。     

积极心理学在大学生心理健康教育中的运用

积极心理学理论是心理学学科领域的一种新的研究理论,它的提出为大学生心理健康教育工作开展开阔了视野和提供了方向。合理地、科学地运用积极心理学理论来开展大学生心理健康教育工作有着十分重要的现实意义和长远意义。     

大学生生命教育缺失的原因及解决对策

生命是人类生存和发展的基础,珍爱生命、提高生命价值是社会健康发展的客观要求。当代大学生在学习、生活中却表现出生命教育缺失,否定自我生命、漠视他人生命等与生命教育含义相背离的现象。生命教育是以人的全面和谐发展为最终目标,加强生命教育,对提高大学生生命意识,提高大学生生存技能、提升生命质量,具有重要意义。     

提高大学生党员培养质量问题研究——以北京师范大学珠海分校大学生党员发展为视角

习近平总书记在党的十九大中报告中指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强。党的十九大以来,大学生党员发展取得了丰硕的成果。但是,在新时代条件下,在面临新的机遇的同时,也面临新的挑战。以大学生党员发展为视角,提高大学生党员培养质量必须把理想信念教育摆在突出地位,必须注重工作模式的创新发展,必须坚持以实际成效作为检验标准。     

以科学发展观为指导开创大学生思想政治教育新局面

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,同时也为大学生思想政治教育提供了新的理论指导和新的要求.本文浅析了科学发展观与大学生思想政治教育的关系,阐述了加强大学生思想政治教育的重要意义,提出加强大学生思想政治教育的途径和措施,力求开创大学生思想政治教育新局面.     

提升大学生生命意义感的途径

当前大学生的生命意义感普遍不高,只有帮助大学生找寻到生命的意义和价值,才有可能使大学生达到心理和谐的状态,获得充实、幸福的生活。文章提出从增强大学生的自我认同感、培育大学生的积极心理品质、激发大学生强烈的责任感、创建良好的社会支持系统、做好大学适应性教育,体现教育的生命关怀、建立家庭—学校—社会三位一体的生命教育体系等方面提升大学生的生命意义感。     

众创时代下高校创业教育的发展探析

大众创业、万众创新的社会大背景为高校大学生就业发展提供了新思路,推动了高校创新创业教育体系的构建。以高校创业教育为视角,基于大学生创业教育现状,结合"众创"思维对当前高校创业教育内涵理念、发展模式、内外部环境等方面的新要求,有助于为新时代大学生就业扶助工作指明新方向。从创业教育角度开展大学生就业扶助工作,可以借鉴国外高校创业教育实践经验,通过革新创业教育理念、分类化制定创业教育培养体系、构建创业教育服务支持体系来帮助大学生实现就业发展。     

思想政治教育视角下高校创新创业教育的思考

目前党和政府对大学生创新创业教育给予了高度重视,在"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生自主创新创业成为新的就业方式。大学生是具有丰富创新意识和思维,最具活力的社会群体,高校则是强化思政教育和创新创业教育的核心场所,以思政教育促进创新创业教育的进展逐渐成为融合教育模式的新途径。本文分析了思政教育与高校创新创业教育的内在逻辑关系,并观察目前高校创新创业教育存在的问题,针对性提出思政教育视角下创新创业教育的优化途径,希望能够为高校培养新一代创新人才提供借鉴。     

幼儿生命教育实施策略的改进——基于人类发展生态学理论的视角

人类发展生态学理论作为儿童发展的理论模型与学前教育领域研究的新视角,对幼儿生命教育的开展与实施具有一定的指导意义。文章基于人类发展生态学理论的视角,系统阐述了幼儿生命教育的深层内涵,即幼儿生命应关注人发展的系统性,注重多元体验,吸纳多主体参与,重视目标的系统性与时间的连续性。并在此基础上提出了改进和完善幼儿生命教育的策略和建议,以期为幼儿生命教育的实施提供参考。     

生命关怀视野中的高校和谐校园构建

随着社会多元化趋势的深入,受到非主流意识形态的影响,近年来大学生自杀轻生、吸毒上瘾、早孕堕胎、暴力攻击等淡漠生命的现象时有发生,不时对大学生思想政治教育界提出新的问题。本文从和谐校园建设的角度出发,以生命教育为主线,着眼于个体教育,进而推及到他人、家庭、社会、国家和整个世界,由人类自身衍生到动物、植物乃至整个生存环境,从表浅现象分析到社会价值观探讨,进一步明确了新形势下开展大学生生命教育的思路和方向。     

“教育回归生活世界”理念探析及对技术教育的思考

"教育回归生活世界"理念的出现给教育理论研究和实践带来了新的视角与活力,教育作为一种创造价值的实践活动,它延续着人类的价值生命,体现着人的生命意义,使人得到全面和谐的发展。技术本科教育要实现“工具理性”向“价值理性”的回归。     

新媒体环境下高校辅导员开展大学生思想政治教育的策略研究

新媒体与高校大学生思想政治教育(以下简称"思政教育")的高度耦合,为大学生思政教育提供了新的发展机遇。高校辅导员作为开展大学生思政教育的主体,应该依托新媒体的优势,及时转变育人理念,拓展高校大学生思政教育的内容。同时高校也应该为辅导员搭建教育平台,以促进高校大学生思政教育目的的实现。     

创新发展理念视域下的大学生思想政治教育分析

在高校教育的所有教育内容中,大学生的思想政治教育是一个十分关键且重要的组成部分。这不仅关系到大学生是否能够树立良好的道德观念,形成正确的人生观、世界观和价值观,还会影响他们对社会发挥的作用。特别是在大力提倡创新发展理念的今天,大学生的思想政治教育又被赋予了新的时代内涵,需要我们用全新的理念和视角来重新审视大学生的思想政治教育问题。本文主要针对创新发展视域下的大学生思想教育问题展开分析和探究,探寻其内涵、意义以及在创新发展理念下有效进行大学生思想政治教育的主要途径。     

自媒体环境下大学生心理健康教育路径分析

随着网络科技的不断发展,自媒体已成为当前大学生生活、学习、娱乐的一个重要平台,自媒体的兴起为大学生的学习、娱乐、情感宣泄、压力的释放提供了一个更好的平台,也逐渐受到大学生们的喜爱。但是,另一方面,自媒体也给大学生的发展带来一定的负面影响,引发大学生对手机的依赖、情感冷漠等问题,这就对大学生心理健康教育提出了新的挑战。在自媒体环境下如何更好地促进大学生心理健康教育的开展成为目前我们所要积极去探索的一个重要问题。     

民办院校大学生心理健康教育课程教学设计研究——以广西外国语学院为例

通过大学生心理健康教育的教学目标、教学内容和教学形式等三个方面对大学生心理健康教育课程教学设计的研究,以积极心理学为导向的大学生心理健康教育课程,对于民办院校的心理健康教育具有重要意义,期望能给民办院校心理健康教育带来新的启示。