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通过对建筑师培养所需因素的分析,探索了培养国际化建筑师所需要的基本模式和方法。以往届世博会和上海世博会为例,阐述了世博会场馆的建筑设计项目为建筑师培养所提供的国际化平台和条件,并分析了历届世博会中国馆的建筑设计思路与手法。在此基础上探讨了世博会建筑对中国建筑师培养、成长的推动作用和影响力,最终提出了对中国建筑学教育及建筑师培养途径的思考。 相似文献
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关于对我国建筑专业学生的技术素质培养的意见 总被引:7,自引:1,他引:6
作者认为 ,当前我国建筑院(系)的毕业生对建筑技术的陌生和在工程技术方面发展的后劲不足是建筑教育的一个严重缺陷。我国几十个建筑院(系)采用同一的教育模式的现象已不能适应蓬勃发展的建筑业对专家型人才的需求了。作者指出 ,对于培养职业建筑师为目标的建筑院(系)应加强对学生技术素质和建筑设计的综合能力的培养 ,作者还对建筑设计课程的改革提出了有益的建议。 相似文献
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《建筑学报》2008,(5)
[编者按]2008年3月25日,由中国建筑学会主办,<建筑学报>编辑部承办的"北京首都国际机场T3航站楼设计研讨会"在北京召开.参加研讨会的有中国建筑学会理事长宋春华,北京市建筑设计研究院总建筑师马国馨、中国建筑学会秘书长周畅,北京市建筑设计研究院院长朱小地、北京市建筑设计研究院总建筑师邵韦平、上海现代集团华东建筑设计院总建筑师徐维平、广东省建筑设计研究院副总建筑师陈雄、中国建筑设计研究院副总建筑师李兴钢、北京市建筑设计研究院副总建筑师王晓群等.在参观T3航站楼之后,与会者从T3航站楼的设计特色、航站楼功能设计、合作设计与工作方法、绿色节能等几个方面进行了研讨,认为T3是一个具有高完成度的建筑设计. 相似文献
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建筑师素质与建筑学教育的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
该文探讨了构成建筑师素质的各个方面,并从建筑师素质的角度分析了我国建筑设计中存在的问题及其原因,指出要从根本上改变我国建筑设计的现状,从建筑教育人手全面认识和提高建筑师素质至关重要。 相似文献
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小简严深——谈建筑设计课启蒙教学 总被引:1,自引:0,他引:1
学生在学习“建筑设计初步”课程后,从一年级下学期或二年级起,就开始建筑设计课程了。如何引导学生进入建筑设计的大门,建筑设计课的启蒙教学又该抓什么?这是个至关重要的问题。建筑设计课是建筑学专业的主课,贯穿于整个专业教学过程,目标是培养学生在建筑设计中能正确立意,创造性构思,并掌握全面扎实的建筑知识和表现技能。这里所指的表现技能也包括调查、分析的能力,口头表达和图纸表现的技能。整个教学过程是循序渐进、逐步深化的。在建筑设计启蒙阶段要着重培养学生能正确立意,对建筑有全面的创作观,并训练学生 相似文献
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精品化策略与中国建筑的制度创新——中国建筑设计制度之思考(2) 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过分析中外建筑设计体制和建筑师的职能的区别,从建筑设计方法.建筑师职业范围及程序.建筑开发与管理制度.建筑投资体系.建筑理论和教育等几个角度提出中国建筑的精品化策略。 相似文献
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在《世界建筑》2000年1月发布的于圆广场”方案设计国际招标已于2000年5月1-2日在北京德宝饭店举行(图10)在公证处的监督下共评出5个人围的方案。分别为:4号方案(加拿大宝佳国际建筑师有限公司)7号方案(德国GMP建筑设计公司)、11号方案(建设部建筑设计院)12号方案(北京维拓时代建筑设计院)和46号方案(加拿大Carlos建筑设计公司)。“天国广场”方案设计国际招标的评委有日本著名建筑大师文彦先生美国建筑师协会会长汉默(WHurnner)、台湾著名建筑师陈迈香港著名建筑师何韬、香港著名… 相似文献
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《住区》2015,(5)
<正>2015年9月28日,2015中挪建筑论坛于西安建筑科技大学举行,论坛以"作为动词的建筑学——建筑教育的革新"为主题,由挪威科技大学、西安建筑科技大学、清华大学《住区》杂志、挪威驻华大使馆联合主办。是中挪两方合作20年之久后,举办的第三次中挪建筑论坛,依旧沿用往年中挪双方各三位建筑大师对谈演讲的形式进A g;_S ^丨丨。 昼霞\# i說疆:’)漏 i s'giij O)UP Q' . Jl f、:_i^bpiWmh y.况的分析,一些关于项目可能会使用到的法律法规、规范标准以及它们在项目中应用的评价。对确定选址和相应的设计评价准则。"清华建筑设计教学一直把三年级设计课看成承前启后的重要转折环节。在学生已有基本训练的基础上,重新思考了建筑教育及其建筑设计教学体系,把三年级建筑设计课程定位为,"注重初步整合已学设计知识,通过设置开放式设计选题,引导学生关注文化、社会、新技术问题乃至科学、哲学思想在建筑设计中的运用;培养学生形成可持续发展建筑观,初步掌握综合解决建筑设计问题的方法,同时鼓励学生形成有个性的建筑设计思维能力,为建筑设计与相关学科的交叉训练打下基础'并聘请多位建筑师作为清华设计导师进行开放式设计教学。"易建一建筑教育革新之旅探求"Carl Fredrik Lutken Shetelig挪威科技大学建筑与艺术学院院长fredrik院长在演讲中表示,挪威科技大学在探索建筑教育的道路上也曾有迷茫,对眼前的建筑教育产生质疑,过多的课程、活动、会议仿 相似文献
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1989年,我们开始在二年级部分班级进行建筑设计教改试点,主要目的是逐步建立以培养职业建筑师为目标的建筑教育体制,造就更加适应社会需要的建筑设计专门人才。因此,建筑设计教学改革所面临的主要问题是:作为主干课的建筑设计如何制定其教学原则,课程结构和评价 相似文献
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