浅谈小学数学教学中学生情感的培养

《义务教育数学课程标准》把小学数学教学中学生情感的培养作为其中的重点,通过培养学生的情感,可以间接令学生对数学产生兴趣,进而提高教育教学质量。     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

在素质教育工作不断发展的当下,学生自主学习能力成为当前教育工作的重点教学内容。将针对初中数学教学中学生自学能力培养的重要性进行详细分析,其目的是研究出初中数学教学中学生自学能力的培养策略。     

如何发挥情感教育在数学教学中的作用

在平时的数学教学中,老师要善于与学生进行情感交流,与他们建立和谐的师生关系,让学生能积极主动地投入到数学学习中去,充分发挥情感教育在数学教学中的作用。     

初中数学教学中师生情感互动探究

在初中数学教学中,情感是其中一个重要组成部分,教师若能够在教学过程中运用好情感这一道具,那么将为学生的数学学习提供极大的帮助。因此,如何将情感融入课堂之中,形成有效的教学互动,已经成为了目前诸多教师的努力方向。     

对初中数学新课标中情感教育的思考

新课程实施标准的颁布和实行,已然成为了教育界的根本。作为一名教师,在教学过程中,不仅仅是帮助学生获取新知识,更需要全面提升学生的素质和情感沟通能力。对学生进行态度、情感以及价值观教育显得尤为重要。在初中数学教学中,教师应关注和强化对学生的情感教育,确保情感因素能够促进学生的学习兴趣。在数学课堂教学中教师要尽可能将数学教育与实际相结合,进而确保学生能愉悦的去学习,会达到事半功倍的效果。因此,教师应全力通过各种有效途径来促进学生的情感教育效果和水平。这样就可以让情感教育为增强初中数学课程教学质量做出最大贡献,让初中数学的学习变成学生乐意和积极向往的愉快活动。     

谈初中数学小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略

为了进一步对数学学习方法进行科学的研究,本文从数学教学实践方面出发,针对数学小组合作学习的相关问题进行阐述,并以此为基础,分别对该学习模式中的自学、对学、群学的实施策略进行了探讨,旨在更加科学地培养初中学生数学思想和学习方法。     

关于如何培养中学生数学文化素养的思考

本文从中学生数学文化素养培养入手,阐述了数学文化教育的一些现状,说明了数学文化教育对于中学生发展的重要性,提出对于提升中学生数学文化素养的若干策略。     

论如何提高中学生的运算能力

运算能力是中学生应具备的一种重要的数学能力,是影响学生数学学习成绩的一个重要因素。数学学科学习成绩直接影响学生对物理、化学等学科的学习,而运算能力是数学学科的基础,所以,培养和提高中学生的运算能力,不但可以提高学生的数学成绩,还可以锻炼其逻辑及思维能力,为其他科目的学习打下良好的基础。而目前,中学生运算能力的状况是很差的,为适应未来的需要,教师要摒弃传统的灌输式教育。文章分析学生在数学运算能力方面存在的问题与不足,并据此提出解决问题的对应策略。     

强化情感驱动作用,培养数学学习内生力

伴随着我国素质教育的不断完善与推进,新的教学计划要求在打好知识基础的同时加强对学生学习兴趣与情感的培养,即通过情感的驱动作用,激发学生潜能,提高其数学水平,进而提高学生综合素质与能力。下面,笔者浅谈一下如何强化情感驱动作用,以培养高中生数学学习的内生力。     

浅谈中学数学教学

本文从改变传统的数学教学观念开始谈起,接着论述了让学生打好学习的基础的方法,最后对培养有情感的数学学习进行了诠释。