高校体育教学评价的现状及发展走向研究

体育教学评价是体育教学中的重要内容,高校体育教学评价是对高校教学和学生学习水平的综合评价体系。本文从当前高校体育教学评价的现状出发,对体育教学评价的发展方向进行了阐述。     

乌鲁木齐市高校大学生体育学习效果评价体系调查分析

本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法,通过对乌鲁木齐市5所高校公共体育课学习效果评价体系进行调查。研究结果表明:教师只是在体育学习效果评价体系中担任标准执行者的角色,缺少其它有效、合理、公平的手段来评价学生体育课的学习;评价主体单一,教师评价占主导地位,在一定程度上很难保证考试评分标准公平、有效地执行;很难完善评价因素缺失的现象。因此,通过对乌鲁木齐市普通高校的体育评价体系的调查分析,指出今后体育教学评价改革的趋势,以及学生体育课成绩评价体系及内容和方法的发展方向,为高校体育教学改革的进步和进一步完善评价体系提供可借鉴之处。     

浅析体育游戏在体育教学中的作用

本文采用文献资料法、实验法对周至县周至中学随机抽取的部分学生进行实验分析得知体育游戏在体育教学中起到非常重要的作用。在体育教学中，体育游戏具有激发学生学习积极性和求知欲等作用。作为体育教师，在体育教学过程中，根据课的内容和任务及其结构特点，合理的运用体育游戏教学，可以使学生更快的掌握动作技术，完成课的任务，提高教学质量。本文从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和作用，建议应在体育教学中科学合理的运用体育游戏。     

探索当前大学体育教学的评价体系

笔者在文章中探索了当前大学体育教学的评价体系,对其不足之处进行了较为详细的论述,同时也阐述了笔者本人对大学体育教学评价体系的一些意见。     

浅析小学体育教学的学习评价策略

在学科教学体系当中,学习评价是提升教师教学能力、学生学习主动性的重要方法和手段,所以,在小学体育教学过程中,要根据现有的情况,在教学评价策略方面加以创新,用创新的思维去丰富教学评价的途径和手段,提高教学评价的效果,从而,让学生主动学习,增强教师教学能力提升。     

浅谈如何组织高中体育教学

高中体育新课程标准的实施对于高中体育教师提出了新的要求,要求其要适应体育教学改革,运用新的教学理念、新的教材和新的评价走进新课程、理解新课程,在此基础上组织好高中体育教学,在教学实施的过程中要着眼学生,抓住教学契机,以激励学生的积极性,让学生在兴趣的基础上主动参与体育学习。本文就针对如何组织高中体育教学进行了如下浅谈。     

体育教学如何改

体育教学改革要树立"健康第一"的指导思想,加大体育教学改革力度;打破旧的体育教育模式;以学生的健康发展为中心,注重学生学习兴趣的培养,以学生为教育教学的主体,因材施教;采取多种教学手段,教学方法激发学生的学习兴趣,使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面全面地发展。合理优化课程结构,注重学生的心理和社会适应能力的培养,使教学改革不流于形式。学校教育要树立健康第一的指导思想,一切从学生的健康出发,建立新评价体系,切实加强体育工作,加大体育设施的投入,为体育工作做好保障工作,营造一个好的体育教学氛围。     

浅析初中体育多样化教学策略

初中体育教学改革正在大力进行中,教学改革对于学生的体育学习和发展有着更多的要求,不仅要求学生掌握体育知识和技能,还要求学生体能与智力全面发展。因此,如何提高体育教学质量和效率来促进学生全面发展成了亟待解决的问题。多样化体育教学丰富先进,不仅有利于体育教学实现教学内容多样化,还能够增强体育课程的有效性,促使教师更加高效顺利的进行体育教学,推动学生体育知识和技巧的学习和掌握。     

终身体育理念下高校体育教学改革研究

伴随我国国内生产总值的提高以及高等院校教育理念与体系的不断革新,高等院校的体育教师逐渐意识到体育教学对学生成长的重要作用。为了能够实现体育课堂教学效率提高以及学生体育训练知识与能力把握这两项目标,高等院校的体育教师就需要率先将终身体育理念融入到自己的行动中,永不停止地对体育教学模式进行改革与创新,要注意充分发挥学生在体育课堂教学中的主人公地位,激发学生学习体育知识与技能的积极主动性。因此,本文从高校体育教学秉承终身体育理念的必要性出发,探讨当下高校体育教学中存在的问题,并提出终身体育理念下高校体育教学改革的策略,以期能够促进我国高校体育改革的顺利实施。     

核心素养下小学体育教学中渗透德育分析

随着新课程改革的不断深入,小学体育教学不仅要增强学生的体质、丰富学生的体育知识、提高学生的运动技能,还要重视对学生思想道德素质的培养。在体育教学中,教师要根据学生的年龄特点,充分挖掘体育课程中的德育资源,把德育内容积极渗透到体育教学、体育锻炼之中。同时,教师还要完善教育评价体系,对学生的学习情况进行科学的评价,以此帮助学生更好地塑造自己。     

河南省高校体育专业田径教学现状研究

田径课程是体育院系中体育教学的重要组成部分,然而目前在实际的田径教学中却存在着一系列的问题,如学生参与学习积极性不高、评价体系不科学、教学方法不当等。本文就这些问题进行深入探讨,并探究一系列的相应对策,旨在提高学生的参与热情和学习兴趣、构建科学的评价体系、制定合理的教学方法,以期达到田径教学朝着健身性、竞技性、趣味性方向发展的目的。     

体育游戏在高中体育教学中的合理运用

随着青少年身体素质的降低,担负着教育青少年的高中体育教学开始受到来自社会各界的注意。对于如何对高中体育教学进行改革,提高体育教学课堂的趣味性,提高学生对体育课的学习兴趣,这是现在高中体育教学改革的关键。在进行高中体育教学时,可以利用体育游戏的模式进行体育教学。在体育教学中加入体育游戏,可以丰富课堂内容,充分调动学生的积极性。本文分析了如何将体育教学合理运用在高中体育教学中,并以此来提高学生对于学习体育的兴趣,以及将体育教学运用在高中体育的注意事项,希望能够对高中体育教学的改革提供参考依据。     

高中体育课分层教学的现状与对策研究——以余杭区研究为例

随着新课程改革的逐步深入,体育课程改革和体育教学改革正如火如荼地进行着。在具体的教学过程中,教师要坚持实事求是的原则,尽可能地满足学生的个性发展需求。受传统教学观念和模式的影响,很多教师在教学过程中因循守旧,不注重创新,忽视了学生的个体差异,因而难以有针对性地解决学生出现的问题,不利于激发学生的学习兴趣和欲望。要切实解决这一问题,就需要教师进一步解放思想,针对学生的个体差异制定出不同的教学策略和方法,进而激发出每个学生的潜能,树立起学生的自信心,切实提高体育教学的效率。本文主要探讨了高中体育课分层教学的方法,旨在进一步改革体育教学的组织形式,不断创新教学目标、教学手段和效果评价,建立起完善的教学模式体系,不断提高高中体育课程教学的效率和水平,强健学生的体魄。     

新时期高职体育教学的改革初探

体育教学与传统教学之间存在一定的差异，如何构建完善的教学体系，创新教学模式和教学方法，是深化体育教学改革的重点。高职院校基于体育教育存在的问题，必须首先阐明目前的教学模式，方法，并分析一些措施，以加强体育教育教学改革，促进当前的体育教学改革。     

中职体育教学中学生学习兴趣提升策略解析

基于分析中职体育教学中学生学习兴趣提升策略。首先分析出通过建立平等的师生关系,增加课堂活力;丰富教学内容,激发运动兴趣;完善教学评价,激励学生学习动力三种提升途径,来增强学生对体育学习和参与体育活动的兴趣。最后分析出在中职体育教学中提升学生的学习兴趣,需要体育教师根据学生的实际学习情况,制定合理的教学计划,设计丰富多样的教学手段,达到培养学生学习兴趣的目标。     

中职体育教学中发展性评价的运用策略

关注学生的主体性,对学生做出正确的评价需要教师以发展的眼光去看待每个学生,在一种赏识评价的心态中去发现每个学生的优点,做到对学生全面性的评价。文章从构建良好的师生关系出发,倡导鼓励评价;依托素质教育,提倡多元评价体系;重视评价内容,践行全面评价的理念;结合学生身心发展,侧重学习过程评价。发展性评价对学校师生关系的发展,对体育教学中学生主体性因素的发挥具有重要的指导意义。     

四位一体教学模式下初中体育教学改革

随着时代不断向前发展,人们对体育锻炼的意识越来越强,在学校的体育教学中,更应当以学生的发展为根本目的,逐渐意识到体育教学存在的不足和难点,体育教学改革是适应新时代环境条件下所提出的重要教学改革。随着新课改要求的不断深入,体育教学的教学模式发生了根本性变化,四位一体教学模式的提出有利于教师思想观念的转变和体育教学内容的有效整合,特别是现行体育教学内容的多样化,应当运用四位一体的教学模式,为教学目标找到方向。让教学方法和教学手段更加具有创新性,体育课堂不仅是学生进行身体运动锻炼的课堂,也是学生形成良好的意志品质、人文精神和健全人格的重要课堂,将四位一体运用于初中体育教学改革中,有利于教学改革的有效性和综合性,让体育运动成为学生终身发展的重要运动,也让学生能够真正体会体育学习的兴趣,拓展学生的创新思维,让体育教学成为学生全面发展的重要内容。     

体育游戏在中学体育教学中的合理运用

把体育游戏应用到中学体育教学过程中,通过游戏教学的方式可以激发学生们的学习积极性,还可以在一定程度上增加学生对体育课的学习热情。文章主要结合我国目前中学生体育教学的实际情况和体育游戏的特点,对体育教学中引入体育游戏的方法进行介绍。     

高校网球教学引入合作学习策略的研究与实践

本文根据社会发展趋势和未来人才培养模式，适时的思考和实施体育教学改革的新思路新方法。通过高校体育教学中引入合作学习策略的实验研究，探索教学过程中通过建立新型的师生和生生之间的关系，将学生学习体育知识技术技能与培养学生合作与竞争能力相结合，培养大学生具有较好的团队意识和协作能力以及应对未来社会复杂环境的健康素质。     

体育游戏在中职学校体育教学中的有效运用探讨

在体育教育体系中,体育游戏是较为重要的教育方法,教师将体育游戏融入到体育教学中,能促进良好体育教学氛围的营造,使学生积极主动的参与到体育运动和体育训练中,激发学生体育学习的情感,确保能进一步提高体育教学活动的实际效果。在本次研究工作中,从中职学校体育教学入手,对体育游戏的应用进行了探究,力求能为中职院校体育教学活动的优化开展提供参考。