遥感在地理科学、城乡规划专业中教学方法中的探讨

针对遥感原理地理科学和城乡规划专业的教学现状与存在的问题,以培养学生动手能力和解决实际问题能力为出发点,从课程体系、教学模式及实践教学的角度,提出了教学改革的基本内容与途径,并对教学改革的实践效果进行了分析。     

关于《技术经济学》课程教学改革与实践的探索

基于技术经济学的学科性质和教学目标,教学改革本着以教为导、以学为主,着重培养学生综合实践能力的理念,构建了"理论教学"+"专题案例"+"课程设计"三位一体的教学模式,并对案例教学和课程设计的组织、多媒体课件的制作和实验教学的基本内容进行了论述。     

关于《技术经济学》课程教学改革与实践的探索

基于技术经济学的学科性质和教学目标,教学改革本着以教为导、以学为主,着重培养学生综合实践能力的理念,构建了"理论教学"+"专题案例"+"课程设计"三位一体的教学模式,并对案例教学和课程设计的组织、多媒体课件的制作和实验教学的基本内容进行了论述。     

建立开放式实践教学模式 促进大学生全面发展

为了促进大学生发展,增强学生专业实践能力,实践教学改革势在必行。在分析当代大学生专业实践能力缺失的表现和原因之基础上,全面提出培养大学生实践能力的有效途径,就是转变传统的教学模式,建立开放式的实践教学模式。积极推行“双导师制”教学模式。     

浅析行政法学情景教学模式

传统的行政法教学模式已经显露出无法回避的弊端,行政法教学的质量直接影响到我国行政法专业的人才输出。更新教学模式是锻炼实践能力重要途径,对培养合格法律人才、培养法律专业人才有着至关重要的作用。本文从适应建设法治社会,培养法律专业人才作为行政法教学改革的出发点,对情景教学模式的优点进行简要分析,拟从教学目的、教学方法等方面探讨行政法情景教学模式的可行性。     

基于CDIO理念构建的STAR教学模式在高校数学课程教学改革中的应用

本文提出了基于CDIO理念构建的STAR教学模式,以培养学生数学素养为目标、优化教学内容、实施分层教学、努力提高自学习能力、计算软件化的教学改革思路,努力培养具有创新精神的应用型人才。     

动漫游类专业美术基础教学工作室教学模式研究与实践

对于动漫游戏专业(以下简称"动漫游类专业"),美术基础教育教学模式的研究与实践,是从整体层面上建立多样化的人才培养途径,并有效推进专业人才培养的根本保证。该文主要围绕精准化人才培养机制,对美术基础教学工作室教学模式进行探究,同时基于动漫游类专业美术基础教学改革实际与学生个性化发展需求,提出美术基础教学工作室教学模式基本的构建思路、实施途径并进行可行性分析,致力于构建美术基础教学工作室教学模式,巩固和深化美术基础教育教学研究,优化课程结构体系,扩大基础教学平台,强化基础能力,切实开展艺术素养教育,拓宽培养口径,培养适应动漫游戏产业发展的高素质创造性人才。     

高职院校大学英语教学现状调查分析及对策

高职院校大学英语课程在过去近二十年内进行了不断的探索和教学改革,已逐步凸显职业教育特色。从课程设置、教学模式、教学评估和教师发展四个方面对广东省高职院校大学英语课程教学情况进行较为全面的调查。在此基础上,探讨高职大学英语教学改革:从采用能力培养为主导的教学模式、建立完善的质量评价体系、培养双师型的高素质教师三个方面构建培养学生英语应用能力的课程体系。     

环境艺术设计专业AutoCAD课程教学改革的探讨

根据高校环境艺术设计专业Auto CAD课程的培养目标,针对当前教学过程中存在的问题,结合教学实践,以培养学生的实践能力为中心,从教学内容、教学方法和教学模式以及考试考核方式等方面进行了教学改革的探讨,以培养学生的实践能力。     

研究性教学模式在《现代预应力设计》课程中的应用探讨

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(高教30条)明确提出:创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。在全面深化教育教学改革的进程中,进行研究性教学改革,实现教学模式的转变,对教师教学理念和教学方式进行更新,培养学生自主学习探究的意识、习惯和能力,始终是改革的重点和难点。研究性教学模式作为一种体现创新、提倡互动的教学模式,在世界各国课程教学中得到了广泛的应用。     

高职高专《工程力学》教学改革探讨

本文围绕高职高专教育重在培养应用型高级技术人才的目标,从教学手段、实验教学、工程意识、课程考核四个方面阐述了《工程力学》教学改革方案,探索能够突出对学生综合素质、实践能力、创新能力培养的高职高专教学模式。     

应用型本科院校“工程应用数学C”课程教学改革研究——以合肥学院为例，以MATLAB软件为教学平台

文章从本科应用型院校创新人才的实践能力培养出发,从教学模式、教学内容及教学考核方式等方面探讨了基于MATLAB的"工程应用数学C"课程教学改革与发展。     

转型期民办高校土木工程专业深化教学改革初探

以"应用技术型"为教学指导思想,从更新培养理念、改革教学模式、灵活课程内容三方面,阐述了转型期民办高校土木工程专业深化教学改革的策略,旨在增强学生的专业实践能力。     

实验针灸学创新实验能力培养与教学模式的构建与探索

针对针灸学实验教学存在的问题与现状,分析实验针灸学创新实验能力培养与教学模式构建的必要性,并对实验针灸学创新实验能力培养的基本任务、建设目标、构建方法和落实措施进行了重点论述和解析,为实验针灸学创新实验能力培养、教学模式的改革与探索提供指导思路和依据。     

基于CDIO的.NET应用开发课程教学模式改革

针对.NET应用开发课程中存在的教与学、理论与实践应用相脱节的问题,提出了基于CDIO模式的教学改革,以知识、能力、实践培养为目标,在课程教学模式与体系构建、教学过程设计与资源建设、考核方式方面进行研究,并将改革后的方案在学生中进行实施。根据调查问卷结果显示:该实践教学改革成效较为明显,学生对于改革后的教学模式认同度较高,基础知识掌握与实践综合应用能力有了一定提高。     

工程教育认证下“Android应用开发技术”课程改革初探

结合工程教育认证下的各种要求,分析传统"Android应用开发技术"的教学模式不能有效培养学生各种能力的情况,从质量标准的修改、课程资源的整理、教学模式的改进、教学质量评价体系的构建、教师能力的提升出发,对该课程进行教学改革提出思路,并根据该思路实施了相关措施。     

基于PBL模式的建筑CAD课程教学改革

通过分析建筑CAD传统教学的不足,结合PBL教学模式的特点,提出了建筑CAD课程教学改革的内容和建议,实践证明:采用PBL的教学模式改革传统教学,取得了事半功倍的效果,极大地培养了学生分析问题的能力。     

基于注册工程师制度的土木工程施工课程教学研究

结合注册工程师制度,探讨了土木工程施工课程教学改革。从加强学生专业实践能力培养的目标出发,分析了土木工程施工课程教学中存在的问题,介绍了优化课程教学内容、改革教学组织形式和教学模式等方面的做法,以期为土木工程施工课程教学改革提供建议和参考。     

工程造价专业教学改革模式探讨

通过分析目前工程造价专业教学模式中存在的问题,从教材改革、教师实践、学生实践能力培养等方面,提出对工程造价专业进行教学改革的若干意见,以期提高工程造价专业学生的综合素质和专业技能。     

工程测量技术专业教学改革探索

高职院校的课程体系包括素养类课程、专业类课程和拓展类课程,课程体系与专业课程体系不是一个概念。高职院校培养学生逐步具备职业核心能力、职业岗位能力、职业发展能力等,职业核心能力比职业岗位能力更为重要,实施工程测量专业课程教学时往往只关注学生职业岗位能力(测量技能),而忽略了学生职业核心能力教育。高职院校教学改革内容包括两个方面,一是进行专业类课程教学内容的改革,二是进行教学内容仍基于学科体系下的教学模式和方法改革。改革培养职业核心能力的测量专业课程教学模式和方法尤为重要。