青少年网络欺凌问题原因分析及管理对策研究

网络欺凌是校园欺凌的一部分,会对青少年身心健康发展产生不良影响,从网络欺凌发生的原因分析主要有青少年自身原因及学校管理制度不够完善等多种因素。可以改变传统的管理方式,从加强青少年网络道德知识、提升教师综合素质等方式来预防或减少网络欺凌事件的发生。     

职业院校学生网络欺凌的特征、成因与防治对策探析

职业院校学生是网络欺凌现象的高发群体。网络欺凌具有欺凌主体隐匿化、欺凌形式多样化、欺凌危害复杂化等特征。网络空间意识形态建设不力、立德树人工作力度不足及学生与现实社会联系不强等是职业院校学生中易滋生网络欺凌现象的原因,亟需从推动网络欺凌法律治理、把握网络空间话语权、加强媒介素养教育、强化学生的社会关系联结、增添网络表现考核等方面探索防治对策。     

网络环境下中学生心理健康教育的几点思考

网络的迅速发展给人们的生活带来极大的便利,但是由于网络隐蔽性强、内容复杂等特点,很多不健康的信息也在侵蚀着青少年。青少年处于心智尚未成熟的阶段,很容易受到网络环境的不良影响。如果没有对中学生进行正确的指导和有效的监督,网络内容会严重危害中学生的身心健康。     

网络环境中关于青少年隐私权保护的研究

本文主要以网络环境中关于青少年隐私权保护的研究为重点进行阐述,结合当下青少年隐私权保护现状为依据,首先分析网络环境中关于青少年隐私权保护的问题,其次从几个方面深入说明并探讨网络环境中关于青少年隐私权保护的方式,进一步提高网络环境下青少年隐私信息的安全性与有效性,旨意在为相关研究提供参考资料。     

预防中小学生网络欺凌有效策略研究

随着网络的发展普及,校园欺凌也呈现初新的形式——网络欺凌。对此,教师应积极探究网络欺凌的特点危害以及预防策略,以防止学生受到伤害,从而健康成长。     

探究网络环境对青少年道德形成的影响

自从人类迈入了信息化时代,互联网就如同一张无形的大手把全世界各地的信息在第一时间内紧密联系起来。近30年来,中国互联网的发展在信息传递途径和沟通交流方式等方面很大程度地改变着人们的生活,网络时代已然到来,网络的普及范围和涉及的信息量巨大,它传播的新闻带有的价值取向直接影响着我国青少年道德观的形成。传统的青少年思想道德教育模式已很难适应时代发展的需求,应积极思考如何紧跟时代步伐,结合当代青少年获取信息和知识的途径改变思想道德教育方针,发挥网络信息传递快速且便捷的功效。首先介绍了目前网络环境下青少年使用网络的状况,再结合现状分析网络环境对青少年道德形成产生的积极和消极影响,最后给出了有效改善网络环境,培养青少年良好道德品质的方法与策略。     

青少年网络犯罪特征及趋势

近些年,网络的快速普及方便了民众的生活,但同时也引发了许多全新的社会问题,青少年网络犯罪便是其中之一。在网络空间中,青少年网民的数量不断攀升,网络庞大的信息资源中难免会出现一些负面内容,从而对青少年的成长造成不利影响,引发其网络犯罪。现阶段,青少年网络犯罪在原有特征的基础上,逐渐朝着智能化、团伙化、网上邀约化以及向农村拓宽的方向发展。     

论网络文化对青少年心理的影响及对策的探讨

随着网络技术的进步,特别是信息交流工具的不断改进,各种信息充斥在网络的平台之上,由此网络文化应运而生并随之疯狂的蔓延开来,给青少年的学习生活带来了便捷和诺大的帮助。然而青少年似乎受到各种网络文化的影响越来越深,那么怎样引导青少年正确的应对网络文化的影响,成为社会上的一个热点话题。本文立足与此,进行初步的探讨。     

论网络文化对青少年的消极影响及其对策

随着网络技术的飞速发展,网络文化也在不断冲击着人们的价值观和思维方式。对于青少年来说,网络文化给青少年身心造成了不小的影响,这种影响既有消极的一面,也有积极的一面,这就需要对青少年进行积极引导。本文论述了网络文化对青少年造成的消极影响,为引导青少年的健康成长提出了切实可行的建议。     

探讨网络环境下大学生自学能力的培养

自学是一种重要的现代化学习方式,网络是当今大学校园环境的显著特征,互联网时代的到来,极大地改变着大学生的思维方式、学习方式。网络给大学生学习提供了一个开放的平台,为网络环境下的自学带来了积极作用。网络环境下大学生自学能力的培养,可使大学生获得可持续发展,也是终身学习的基础,提高终身学习能力对大学生的生存和发展有重要的作用。在现代社会,网络信息资源已经成为人们学习、工作和生活中利用率最高的信息资源之一,对网络信息资源有效地获取和使用,是终身学习的需要,也是个人信息能力的重要体现。教师更多的职责是培养学生自学能力,教他们如何学习,并逐步培养学生自学的良好习惯,使大学生在网络环境下的自学更有成效,为终身学习打下良好的基础。论文简要分析了网络环境下培养大学生自学能力的重要性,阐述了网络环境对大学生自学的影响及大学生自学的现状,探讨了网络环境下培养大学生自学能力的方法。