建筑设计基础课程实践性教学的思索

开展建筑设计基础课程实践性教学是建筑学科的要求。实践性教学实际上是实践与学习相结合,运用知识解决实际问题的过程。在建筑设计基础课程中"空间"是无法回避的主题。只有进行理性的思辨,确立以空间、建造为主题的教学模式,在实践中教,在实践中学,才能帮助学生逐步掌握设计方法,提高学生的设计能力。     

高中必修化学教学中的“化工思维”分析研究

高中化学具有非常强的实用性,学生在高中化学的学习过程中,必须注重"化工思维"的把握,必须注重化学知识的应用,只有这样才能提升自身对化学学习的兴趣,才能注重化学知识的应用,才能科学有效地提升化学的学习水平。因此,在高中必修化学教学中,我们应该以"化工思维"作为学习的切入点,科学全面地进行化学知识的学习与实践。     

车间教学是强化高职学生动手能力的有效措施

学生在课堂中学习到的知识,需要在实践中才能得到巩固。人的基本能力也是在实践中逐渐形成的。由此可见,实践是将知识转化为能力的重要手段。通过引进车间教学以强化高职学生的动手能力。作为一名合格的高职学生,就必须注重培养自身的动手能力,才能在未来实现自身的人生价值。专业实训车间教学正是为了培养高职学生的动手能力而被提出的。车间教学已被纳入到高职院校的实践教育内容中,作为培养学生专业技能以及动手能力的主要途径。     

体验物业服务“创新美”

<正>物业服务是普通的繁琐小事吗?不假,但笔者所在的公司在实践中通过持续创新,让服务的"美感"流淌在正弘物业人的心田。行业普遍认可一个道理:创新适合自身的商业模式,才能在市场竞争中脱颖而出并发展壮大。笔者公司对此深有体会,发展之初创立了"四项基本原则",以客户满意为导向,打造可持续发展的品牌企业,借此和大家分享我们心里的"美滋滋"。     

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

<正>联合国教科文组织指出:未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。学会学习,是21世纪人才必须要具备的才能之一。因此,在教育教学中,教师除了传授知识给学生外,更重要的是要教给学生学习的技能,正所谓"授之以鱼不如授之以渔"。基于此,我在高中数学教学中,特别注重对学生自学能力的培养。在实践中,逐步摸索出自己的一套经验,在此愿和大家一起分享。首先,让大家了解具备自学能力的重要     

浅谈小学信息技术自主课堂的活动设计

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。"这就要求学生必须由维持性学习向自主创新学习转变。     

《向雷锋同志学习》

<正>作品名称:《向雷锋同志学习》创作形式:招贴海报尺寸:27cmx21cm创作年代:2021年作品简介:作品中"向雷锋同志学习"是毛泽东主席1963年3月的题词,号召全国人民学习雷锋的共产主义精神。雷锋在实践中表现出来的全心全意为人民服务的态度以及把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,这些品质值得我们后人延续和传承下去,希望每一个人都能用实际行动传播雷锋精神。     

《向雷锋同志学习》

<正>创作形式:招贴海报尺寸:27cmx21cm创作年代:2021年作品简介:作品中"向雷锋同志学习"是毛泽东主席1963年3月的题词,号召全国人民学习雷锋的共产主义精神。雷锋在实践中表现出来的全心全意为人民服务的态度以及把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,这些品质值得我们后人延续和传承下去,希望每一个人都能用实际行动传播雷锋精神。     

拓宽学习渠道 培养学生的语文实践能力

语文学科具有很强的实践性,只有在实践中学习,才能形成终身学习必需的语文素养。语文课程改革更应注重建立一个开放的学习渠道,以学生发展为本,让学生在实践中学习语文,形成可持续发展的能力。本文从语文实践的重要性出发,结合教学实例论述了在小学语文教学中开放学习渠道,培养学生的语文实践能力的几点建议。     

塑燃气文化助科学发展——宣化煤气总公司多项措施积极推进企业文化建设

近年来,宣化煤气总公司以科学发展观为统领,坚持"燃气服务百姓"的宗旨,在实践中总结凝炼,把企业文化建设活动融入到安全生产、优质服务、企业管理以及思想政治工作和精神文明建设的各个环节,制定并实施企业文化建设战略,以人本管理为核心,以服务发展为宗旨,以学习创新为动力,逐渐形     

法学教育中参与式教学的实践困境及反思

参与式教学契合法学教育的特质,理当在实践中产生良好效果。但现实中,其却存在诸多问题,包括学习过程的"搭便车"现象、教学过程的不公平及"教条主义"倾向。归根结底,这与教育大环境以及应试教育体制下形成的思维定式有关。要想在法学教育中真正贯彻参与式教学,就必须在改变教育大环境的前提下,适当调整班级规模、营造鼓励创见的学习氛围,并构建科学的评价体系。     

综合布线施工需注意的几个问题

综合布线系统施工具有很强的实践性、步骤性、经验性和工艺性,若想获得综合布线系统施工的成功,必须掌握原理,在实践中不断学习,同时不断地总结、积累经验,只有这样才能打造出一个具有较高性价比的布线系统.     

让“微视频”发挥“大作用”——例谈信息技术“微视频”的设计与应用

在教学改革中,信息技术课堂的教学增强了课堂的实践性,但学生必须在扎实的理论基础之上才能掌握良好的实践能力,所以通过"微视频"能够引导学生在课前进行自我学习,从而为学生课堂上的自主学习奠定良好的基础。在信息技术教学中,应利用"微视频"的整合性,拓展学生学习内容的广度;利用"微视频"的动态性,提高课堂的趣味性;利用"微视频"的层次性,体现教学的进阶过程。     

阅读教学,请让学生自主

在阅读教学中,我们该怎么做呢?我认为,要真正地让学生成为学习的主人,就只有让学生自己去读书、自己去思考、自己去实践。学生的主体地位只有在实践中才能落实,主体的能力只要在活动中才能生成。具体说来,教师可从以下几方面做起:一是学习目标自主确定;二是阅读体验自主生成;三是学习方法自主选择。     

5G时代“新零售”服务的创新发展

所谓"新零售"服务,是相对于传统零售服务而言的,主要是指新时代基于新技术驱动背景下发生的、一切为消费者提供帮助并与"新零售"相连接的服务活动。2019年,我国5G商用时代正式开启,依托5G及物联网、大数据、区块链等新技术,"新零售"服务可以帮助消费者在不同的时间和地点享受到同一高品质的服务。目前"新零售"服务发展的制约因素,主要是与居民生活及新品类服务结合受阻、新经济业态开发与传统产业创新不足、缺乏服务规范与标准、与现代产业价值链重构目标脱节、宏观政策支持及法律监督尚未到位等。5G时代"新零售"服务的创新发展,必须与社会发展及消费者需求实际相结合,构建"新零售"服务体系,也要充分考虑其与传统零售服务的区别,吸收传统服务中的积极因素,立足于理念引导和政策驱动,促使新技术更好地赋能"新零售"服务;以"新零售"服务赋能新经济业态开发和传统产业创新,不断提升顾客体验;从国家和企业层面制定"新零售"服务规范与标准,更好地保护消费者权益和企业利益;优化"新零售"服务的宏观政策,并促使"新零售"服务发展方向与现代产业价值链重构接轨。5G时代的"新零售"服务,只有不断吸取新的科技成果,不断优化服务理念和服务质量,在实践中发现不足并适时加以改进,才能跟上时代节奏,持续创新发展。     

在中学英语教学中如何提高学生的学习兴趣

<正>"兴趣是最好的老师。"这句话对于中学英语教学来说尤为适用。英语作为一门第二语言,对于我们的一些学生来说,学习起来非常吃力。主要的原因就是因为我们的学生没有一个学习英语的环境,学生学习起来没有兴趣,学生也就不愿意主动学习英语。教师在教学过程中,也没有采用合适的教学方法,致使我们的英语教学质量一直不高。要想改变这一状况,教师必须认真备课,选择适合自己学生的教学方法,提高学生的英语学习兴趣,并且能够使这种学习兴趣一直保持下去,为我们的英语教学服务。那么如何才能激发学生的兴趣     

“教学做合一”在幼儿教育中的体现

陶行知教育理论中"教学做合一",我了解到,要将"教学做合一"理论全部融入到幼儿园教育中去,我们可以通过几个方面入手:教师要在实践中教书,尽可能地为孩子提供实践机会,鼓励孩子在实践中学习;营造和谐、平等的环境,促进教师与儿童在教与做中的共同发展。     

智慧图书馆环境下图书馆读者服务探究

随着"智慧地球"概念的提出,"智慧图书馆"也成了图书馆界研究的新热点。对于图书馆服务而言,在智慧图书馆建设中,必须要紧紧抓住时代发展机遇并科学应用现代化技术手段,更新自身服务理念,创新读者服务模式,努力促进图书馆读者服务工作的创新升级,才能确保图书馆的长远健康发展。文章对智慧图书馆环境下图书馆读者服务进行了探究。     

科学发展观与高校图书馆的人性化服务

科学发展观的以人为本的核心思想是我们在全面建设小康社会中必须切实落实的重要指导思想。服务是图书馆的根本属性,了解读者、关心读者、一切从读者的利益出发,才能更好地为读者服务并在图书馆服务中贯彻科学发展观。     

立德树人 爱心筑梦——做“四有”好教师

作为新时期的教师,要把"立德树人"的根本任务落实到日常的教育教学活动中去,就必须先提高自身素养,以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业素养,广博的仁爱之心,去影响、感化学生。只有这样,才能更好地为学生服务。