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《Planning》2015,(7):32-33
体育新闻专业人才培养的前提是学生要有正确的专业认知,这是学生树立学习思想、乐于学习的重要保证,为了了解和分析体育新闻专业学生的专业认知现状,本文以郑州大学体育学院为例,运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等对体育新闻专业学生专业认知情况进行调查研究,分析了当前体育新闻专业学生的专业认知情况,为体育新闻专业教育教学改革和体育新闻专业发展提供了有益参考。 相似文献
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在以评促建中加强土木工程专业建设 总被引:2,自引:1,他引:1
坚持"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的原则,针对2004年武汉大学土木工程专业教育评估视察报告指出的专业建设问题,研究提出加强专业建设的总体思路和主要措施,总结了通过5年建设取得的成效,凝练了专业建设的特色。 相似文献
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随着我国建筑工程事业的不断发展,工程专业分包越来越多,越来越细。作为建筑工程管理的重要组成部分,对专业分包管理的要求也是越来越高。本文结合工程实例对如何加强建筑工程施工专业化专业分包管理进行了介绍,以供今后的专业专业分包工作做为参考。 相似文献
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《Planning》2013,(20)
对高职教育来说,所谓专业群,就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。成都农业科技职业学院以中央财政支持作物生产技术专业为契机,辐射带动植保专业建设,取得了交大的成果。 相似文献
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文中针对高职院校高素质、高技能、应用型专门人才的培养目标,根据商务策划专业特点探索新的人才培养模式,在高职院校商务策划专业进行了专业导师制探索。包括专业导师制的组织、任务、运作方式等方面。本文不仅论述了专业导师制在高等职业教育中的地位和作用,也提出了完善高职院校专业导师制的对策和建议。 相似文献
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试论建筑类院校城市规划专业和建筑学专业合并问题 总被引:5,自引:4,他引:1
改革开放以来,建筑类院校在特定的历史环境里,在建筑学的基础上陆续开办城市规划专业,适应了市场急需,取得了重要的、历史性的发展;另一方面,随着学科的发展,学习化社会来临以及社会市场对城市规划的人才培养新要求,学科融合、专业合并是建筑类院校人才培养方式的必由之路,并以此契机,为两个专业全面提升奠定基础。 相似文献
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根据工程以及社会发展的现状,提出新时代背景下的工程环境观,阐述了工程环境观的内涵并将其分为工程自然环境观和工程社会环境观两个部分,进一步说明了"工程—自然—社会"三者之间的相互关系以及工程社会环境研究的新思路,并站在工程哲学的立场上,阐述了工程与社会环境的互动关系,提出了一些解决工程社会环境问题的建议。 相似文献
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论工程质量与工程档案之间的关系 总被引:2,自引:1,他引:1
对工程质量和工程档案之间的相互关系进行了深刻研究,提出了工程档案是建设工程的有机组成部分,工程档案的好坏直接反映了工程质量的好坏,是工程质量控制的关键环节,是提高工程质量的重要手段,对提高建设工程中施工、监理等各方面人员的档案意识,促进工程档案管理起到进一步规范化的作用。 相似文献
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基础工程课程是土木工程本科专业的核心基础课程。随着时代的发展,基础工程已应用到海洋、交通、能源和环保等领域,传统课程教学内容已无法满足社会的需求。结合国内外知名高校的先进教学理念,从教学内容、教学理念、教学方式、考核方式等四个方面,对浙江大学基础工程课程改革进行探索研究。一是将基础工程的基础理论和工程案例拓展到海洋、交通、能源和环保等新领域;二是引入情景激发式教学模式,充分调动学生的主观能动性,增强学生的课程参与感,提高学生的工程实践能力,为新时代的基础工程建设培养视野新、基础实、实践能力强的新型土木工程人才。 相似文献
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针对2008年12月1日实施的GB50500—2008建设工程工程量清单计价规范,以一座较为典型的桥梁作为案例,阐述了以新规范为标准,如何编制桥梁的工程量清单,以便于我们将新规范更好地应用于实际工作中,更好地控制工程造价,进一步推动我国工程造价计价改革迈上一个新的台阶。 相似文献
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介绍了建筑工程岩土工程勘察报告的编制程序,就报告应包括的主要内容进行了详细阐述,对如何提高报告的编写能力进行了探讨,以提高岩土工程勘察报告的编写质量,从而为工程设计和施工提供经济合理的建议。 相似文献
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结合工程监理和工程项目管理的概念,针对工程监理现状进行了分析,介绍了工程项目管理的内涵及主要工作内容,分别阐述了工程项目管理的意义及当前工程监理与项目管理之间的差距,提出了工程监理企业向项目管理发展的途径和方法。 相似文献
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根据承包商挂靠工程特点,从承包商施工能力审计、承包工程管理费收入、承包工程代扣代付款项审计、承包工程材料假票审计、承包工程资金安全审计等方面,对承包商挂靠工程内部审计进行探讨,并提出了科学的审计管理建议。 相似文献
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文章在对比了不同院校的技术经济课程的开设方法后 ,指出在工程技术课程 (如供热工程 )中讲授技术经济的内容能直接结合专业工程实际 ,学生容易接受 ,也容易激发学生的学习兴趣。专业课的教师需要广博的知识 ,实践经验和充分的课前准备 相似文献