如何提高大学生创业法律基础的能力

随着近年来国家政策对于大学生创业的进一步支持,各个高校开始创立创业园区,对于大学生群体也开设了一系列创业指导课程,鼓励学生进行自主创业。在大学生自主创业的过程中有一项重要的能力培养,即创业法律基础的培养。但于欧美国家而言,我国的创业教育理论对于法律基础的普及却较为弱化,大学生创业过程中如何提高其基本的法律意识和法律素养已经成为亟待解决的重要问题。因此在大学生创业课程开展时应该立足于当前较为成熟的法律基础资源,加强法律基础课程的科学化设计和创新化发展。     

关于当代大学生自主创业问题的探讨

大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的环境中,努力创新、寻求机会,不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了社会各方面的关注,国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策,鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等,以此鼓励大学生自主创业。本文分析了大学生自主创业的现状,应具备的素质,以及如何引导大学生创业。     

创新创业教育背景下大学生英语自主学习能力的培养

本文探讨"创新创业"背景下大学生英语自主学习的情况;揭示"创新创业"背景下培养大学生英语自主学习能力的意义;提出在"创新创业"背景下英语自主学习的培养路径,为"创新创业"背景下的英语自主学习能力培养提供借鉴。     

探索民办大学生创业能力评价体系的构建

随着我国高等教育迅速发展,高校毕业生的规模也在逐年扩大,大学生就业情况十分严峻。大学生创业能力评价是当前高校对大学生培养教育过程中十分关注的问题之一,本文分析现阶段民办大学生创业能力评价中存在的问题,构建民办大学生创业能力测评指标体系的,希望能为民办大学在培养创业人才方面有一定借鉴作用,并为大学生创业和企业创业人才的招聘提供指导。     

经济法视阈下大学生创业法律风险防范初探

随着创业浪潮的兴起,大学生就业难问题越来越突出,加之近些年来,无论是国家政策还是一些企业家都在不断的鼓励大学生进行自主创业,这给那些有想法的大学生提供了一个非常良好的创业环境。不过在实际大学生创业过程之中,仍会存在很多的问题与风险,这其中最为常见的一类就是创业法律风险。针对创业法律风险,文章首先对其产生的原因进行了阐述,然后结合经济法视阈下对大学生创业法律风险进行了分析,最后针对如何进行创业风险防范进行了详细探究。     

浅谈独立学院学生创业教育与创业实训

现阶段,在严峻的就业压力之下,许多独立学院的大学生们选择倚靠自主创业形式谋求自身发展,而自主创业的大学生们正面临着资金,技术,项目前景等各方面问题。因此,我们提出了导入创业教育、开展实训的培育方式,以帮助正处于自主创业阶段的大学生们解决所遇问题,提高创业成功率,以创业改善就业,提高大学生就业率。     

高职电子商务专业教育与创新创业教育深度融合发展浅谈

在当今大众创业、万众创新的政策指引下,大学生自主创业要的积极意义在于通过自主创业大学生培养了胆量,一个人若要成功,"胆识"缺一不可,另外创业过程中势必遇到很多挫折,创业成功需要创业者具备良好的心理素质,在遭遇挫折时能够有一个顽强和不屈的精神,学生在高校阶段创业能锻炼自己的抗压能力和百折不挠的品质,这就需要将电子商务专业课程与创新创业课程进行深度的融合。     

大学生创业意识现状调查研究

本文通过对大学生创业意愿、创业动机、创业意向、和创业制约因素的调查统计,分析了大学生创业意识的现状,并就如何提高大学生自主创业意识和能力,从学生、学校和社会三方面提出了对策与建议。     

大学生创业园竞争力提升对策研究——以苏州市为例

在国家"创业带动就业,鼓励自主创业"政策的影响下,苏州市高校纷纷成立大学生创业园。大学生创业园是当前高校最典型的一种创业教育与创业实践有机结合的途径,具有自身的特征和特点。针对大学生创业的实际,深入研究大学生创业园的发展现状,普遍存在大学生创业园创业层次相对较低、创业园专业化服务水平不强、孵化能力不强以及创业园管理机制相对僵化等问题。在此基础上,从创业园功能定位、后期投入、专业化服务方面提出了竞争力提升建议。     

高等院校创新创业人才培养模式现状分析

近几年来我国每年大学毕业生都有几百万人,由1998年的108. 36万,到2018年高校毕业生人数达到820万,甚至超过2017年的795万,高校毕业人数创历史新高,应届大学生人数逐年增多,大学毕业生的就业问题已成为全社会高度关注的热点。在如此严峻的就业形势下,大学毕业生就业不仅是考验大学生自身及所在高校,更是给全社会提出的重大难题。本文建议从应试教育转变为创业教育、建立高校人才培养创新机制、启发大学生创业意识、提高大学生创业能力、培养大学生创新精神,使大学生由就业转变为自主创业,通过自主创业带动就业,才是从根本上解决大学生就业难问题的有效途径。     

创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设

高职学生创新创业实践能力培养是当前高职院校人才培养的主要目标,通过分析和研究创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设现状和存在的问题,从四个方面提出了针对性建议,对培养具有实践能力的技能型人才,缓解就业压力,促进经济社会健康发展有着重要意义。     

创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设

高职学生创新创业实践能力培养是当前高职院校人才培养的主要目标,通过分析和研究创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设现状和存在的问题,从四个方面提出了针对性建议,对培养具有实践能力的技能型人才,缓解就业压力,促进经济社会健康发展有着重要意义。     

新常态下大学生创新创业教育体系构建

深入开展大学生创新创业教育是服务国家创新发展战略、适应经济发展新常态、增强高校内涵建设和促进大学生成人成才的重要举措。在全面理解大学生创新创业教育重要性的基础上着重分析了当前大学生创新创业存在的主要问题,深入剖析了问题形成的原因,提出了构建多层次、立体化、全方位的"三三三"大学生创新创业教育体系的建议。     

以“大学生科研训练中心”为平台的创新创业能力培养研究

当前,创新创业能力培养已成为新时代高校人才培养的主要任务之一。苏州科技大学电子与信息工程学院以大学生科研训练中心为学生创新创业能力培养的重要平台,采用小组团队合作模式,开展以科研项目为中心的能力训练。实践中创新多种培养方法与机制,着力培养学生的创新意识和创业精神,既填补了当下粗放式教学模式在学生素质培养方面的空白,也对大学生科研能力的提高、创新创业水平的提升,以及对高校科研事业的发展起到了一定的推动作用。     

贫困大学生心理健廉分析

贫困大学生已经成为大学校园里的特殊群体,受到社会和学校的特别关注。贫困大学生的心理健康现状是自我悦纳低、人际关系敏感、情绪压抑、自我调适能力差、消极防御等。文章在分析了贫困大学生心理健康现状后,进一步剖析了贫困大学生产生心理问题的主客观原因,并提出了维护、促进其心理健康的对策。     

大学生创业观的调查分析

对温州大学城市学院的400位大学生的创业状况进行了问卷调查以及个案访谈,分析了高校大学生的创业状况,并提出为促进大学生创业,社会、高校应采取的措施。     

论培养当代大学生的创业自觉与创业自信

自由自觉的活动是人的本质。大学生自主创业是顺应时代的必然趋势,它是日益严峻的就业压力下的必然结果,是科学技术进步的成功推动。培养大学生的创业自觉与创业自信是大学生个体发展的必然要求,有利于大学生个体发展的目标导向。通过分析目前政府、高校、大学生自身存在的各种制约创业自觉与创业自信方面的影响因素,从加强政府政策引导、深入开展高校创业教育、增强大学生自身创业素质三个方面提出可行性建议。     

双创理念下建筑实践教育的工作室模式研究

传统本科建筑学专业建筑师业务实践教学注重实践能力培养,而轻视创新创业、人际交往和管理等综合能力培养。基于该现状,以湖北工业大学为例,从当下建筑学学生能力与行业需求脱节、培养方式和职业规划多元化需求不匹配等问题出发,提出了双创型工作室建筑实践教育模式。该模式以专业实践教育为核心,以创新创业教育、理论教育和综合能力培养为模块,以评价机制、激励机制和竞争机制为保障,以培养“专业实践型+”多元化建筑人才为目标,以期推动高校建筑学科实践培养体系改革,提升建筑学专业创新创业教育效果。     

大学生创新创业教育的探索与实践——以河北建筑工程学院为例

培养创新创业意识、提升创新创业能力是经济社会发展新常态下大学生勇于创业和成功就业的需要。高校要在国家大学生创新创业教育和自主创业政策指导下,结合学校办学特色和学科专业特点构建立体化教育模式,将创新创业教育与实践有机结合,为大学生创新创业实践提供广阔平台和实践锻炼机会,探索适合学校自身特色的教育模式与思路。     

地方本科院校土木工程专业应用型人才的培养

针对地方本科院校土木工程专业人才培养方案存在的主要问题,分析了其原因,提出了相应的改进方向,突出“应用型”培养目标,实践证明,市场需要与应用型土木工程专业人才培养衔接较好,学生适应社会的能力明显提高。