论我国高校人力资源激励机制的完善

作为培养人才主要栽体的高校,人才的培养质量直接受到人力资源开发与管理水平的影响,这就需要高校很好的利用人力资源管理达到高效率、高效益的目的。人力资源管理的核心是激励,如果缺乏激励的话,人的主观能动性不能得到发挥,高校人力资源激励机制的有效运用,可以激活教职工的动机系统,推动教职工的行为发展,很好地调动他们的工作积极性。经济时代下,高校人力资源管理要以人为本、尊重人、理解人、关心人,因此,为了加强高校人力资源的管理和开发,必须建立一套科学合理的激励机制。首先本文分析了高校人力资源激励的特殊性和复杂性,再简单分析了当下存在的问题,并提出几点完善措施。     

高校图书馆管理中的激励机制分析

高校图书馆主要为学校科研、教学提供服务,属于学术性机构。图书馆发展及建设除需要保证设施的先进性及馆藏丰富性,还需要馆员具有较高素质,具备较强的创新意识及能力。激励管理是实现人本管理的主要基础,加强图书馆激励管理,有利于图书馆实现人本管理。本文主要研究激励机制及其基本原则,探讨如何构建激励机制。     

影响高校科技人才流动的因素与激励机制构建

高校科技人才作为一个具有特殊意义的群体,是我国实施科技创新战略和实现经济社会跨越式发展的关键性人力资源。然而,由于激励机制低效等因素影响,我国高校科技人才使用状况不甚理想,已成我国科技水平整体进步的重要制约因素。建立科学完善的高校人才激励机制,充分调动科技工作者的积极性、创造性,对于提高我国整体科技水平,完成高校科研目标具有重要的意义。     

论建立勘察设计单位的激励机制

从企业人力资源管理对激励机制的需求出发,分析了勘察设计单位激励机制的现状,从物质激励和精神激励两个角度提出了勘察设计单位转制后建立激励机制的方法和有效措施。     

职业院校人才激励机制的策略设计

如何在教育教学深化改革的新形势下调动职业院校各类优秀人才的积极性,满足学校快速、健康、可持续发展的迫切需要,是教育人事管理的一个重要课题。职业教育人力资源目前还存在教师职称结构不均匀、年龄结构断档、"双师型"教师偏少等问题,对此,学校应结合自身实际,加强师资队伍建设,建立人才激励机制,为职业院校教育教学的长期发展提供人才保障。     

高校行政管理人员激励机制研究——以长治学院为例

高校的行政管理工作是开展各项工作的基础,管理与服务水平直接影响着办学质量以及教育水平。行政管理人员应合理发挥其工作效能,能够有效率地开展各项工作。以长治学院为例,结合国内外的相关激励理论,并运用文献研究法与问卷调查法等,探究高校行政管理人员激励机制。通过了解调查长治学院行政管理人员现状,进一步分析其存在的问题,提出切实可行的激励保障机制,以促进行政管理的长远发展,同时也为建立高素质行政管理人员队伍奠定了基础。     

高校科研管理激励机制的现状与创新

高校作为科研工作的前沿阵地,肩负着科研项目开发与管理等工作任务。科研是高等院校的一项神圣任务,也是评判高校实力、竞争力与发展能力的重要标准。科学的科研管理是确保科研工作高效开展的前提和基础。高校只有不断创新科研管理制度,创建激励机制来刺激和带动高校科研的进展,才能取得良好的管理效果。本文分析了高校科研管理激励机制中的问题以及创新激励机制的方法。     

建筑节能规制中的激励机制设计

建筑节能规制设计必须考虑到建设业主的参与约束和激励相容约束。考虑到建筑节能的信息不对称性,建立不对称信息条件下的博弈模型,通过分析得出非信息对称条件下的最优机制不同于对称信息条件下的机制,从而说明设计激励机制的必要性。     

传统文化在高校设计教育中的重要性分析

传统文化对我国高校设计教育有着非常重要的作用,缺少传统文化的设计教育就相当于缺少必要的基础。文章从当下高校设计教育的角度,分析了高校设计教育中传统文化所带来的影响和作用,并在此基础上对传统文化在当代高校设计教育中的重要性进行深入探讨,希望能够为我国高校设计教育的发展带来一定的参考价值。     

探析基于马斯洛需求论的高校人才激励机制

高校的人才竞争日趋激烈,有效地吸引、培养和稳定人才是高校的重要任务。因此,高校必须建立和完善科学的人才激励机制。马斯洛需求层次论揭示了人类的行为和心理发展规律,对高校的人才激励机制有着很好的借鉴作用。本文从马斯洛需求层次论的角度,分析了当前高校人才激励的现状,针对人才的五种需求提出了相应的激励措施。     

建筑师的激励机制设计与研究

对目前的勘察设计企业而言,激励的对象是广义的管理人员和专业技术人员,而不是一般劳务人员.从企业内部管理的角度,激励的重点是企业的核心人才,即建筑师.根据上述两项假设,通过对建筑设计公司的发展现状分析,认为建立有效的薪酬激励机制,设计宽带薪酬、弹性化的福利制度,以及多通道的职业发展体系来形成对优秀建筑师的有效激励,是有可能使勘察设计企业吸引和留住优秀人才的.     

基于环境设计专业下的设计色彩课程教学研究

该文作者分析环境设计专业中设计色彩课程细化研究的意义,探研专业背景下设计色彩的教学模式和方法,在教学实践中强化与专业课程的衔接。     

创新教育语境下设计教育刍议

在知识经济和全民创新创业的时代背景下,我国高等教育人才培养目标和教育模式面临新的挑战。该文分析了国内外设计教育的架构,对我国设计教育的发展现状进行了概括和梳理,对设计教育中存在的一些问题和影响我国设计教育发展的主要因素进行分析,阐述了设计教育的学科类型和特点,提出了设计教育模式的相关设想。     

需求端导向的大型公共建筑节能激励机制设计

以激励机制设计理论为基础,通过对大型公共建筑节能激励目标、激励对象、激励模式的研究,建立起以需求为导向的大型公共建筑节能激励机制,提出了分阶段的、针对不同市场主体的经济激励方案,对全面推动大型公共建筑节能工作具有重要意义。     

普通高校设计专业设计素描课程教学研究

随着科学技术的发展,设计越来越多地融入了我们的生活。2000年以来,我国很多高校都开设了设计专业,培养能够适应社会发展需求的设计人才。但是,由于受到专业方向、地域、师资等各种因素的影响,每所高校的设计课程体系和教学方法各不相同。作为设计专业的基础课程和核心课程的设计素描,是整个设计课程体系的重中之重。     

应用型本科高校艺术设计类专业新生年创新设计教育研究

该文作者针对当前有关新生年的问题展开研究,提出课题研究背景、研究意义、主要研究内容等,提出构建应用型高校艺术设计类专业新生年实践性教学模式的构想,以此改变固有的设计教育模式与教学方法,为应用型本科高校的大学新生年的创新教育提供借鉴。     

广东高校设计教育现状及其对策分析

为了解广东高校设计教育情况,笔者以问卷的形式对广东高校设计专业进行抽样调查,统计后发现其主要存在四方面的问题。首先,广东省设计教育存在地区发展不均衡的问题;其次,设计人才的培养与社会市场需求存在一定差距;再次,设计专业地位没有得到足够的重视,办学特色不突出;最后,部分高校教学方法较陈旧,教学内容欠规范,不能有效启迪学生的创新思维。针对这些问题,文章结合广东省情,提出了相应的解决措施,以求切实提高学生的实践创新能力,促进广东设计教育的发展。     

试论设计行业的激励机制

管理是生产力,现代企业呼唤高水平的管理。作为现代企业经营的三大机制:动力机制、运行机制、制约机制之一的动力机制,在企业的经营管理中有举足轻重的作用。动力机制包含物质激励和精神激励。 激励一词来源于英文单词“MOTIV ATION”,激励一般指的是一个有机体在追求某些既定目标的愿意程度,它含有激发动机、鼓     

浅谈高校环境设计专业的人才培养策略

随着城市的飞速发展,环境问题日益突出,人们对环境问题越发关注,如何使社会经济可持续、健康发展成为人们关注的焦点问题。在这种情况下,环境设计专业应运而生,并逐步形成一种独立的学科。环境设计专业迅速发展,成为高校教学的实验田。顺应时代的需求、改进固有的教学模式、完善新学科建设、提高教学质量、培养社会需要的复合型应用人才是高校教育的重点。我国高校的环境设计专业目前处于起步阶段,教学模式不够合理,部分教师的教学经验不足。当下,高校应改进环境设计专业的教育模式,提高基础教学质量,以培养出实用型环境设计人才。