建筑快题设计课程教学法探讨

对建筑快题课程的特点进行了针对性的研究,从而揭示建筑方案快速构思、设计与表现的方法要领,以及建筑设计的基本概念与设计方法,使学生在建筑快题课程中事半功倍,迅速掌握此课程的核心知识。     

《智慧手绘——环境艺术设计手绘表现与考研快题加强训练》

<正>出版社:江苏凤凰科学技术出版社出版时间:2017年6月25日涵盖空间手绘技法表现中的入门基础准备训练、不同材质的手绘表现技法、室内空间手绘表现、景观与建筑手绘表现、考研快题设计案例和技巧几大部分,能帮助手绘设计初学者和为考研准备的学子在系统的教学辅助下快速提升手绘设计能力。     

基于职业建筑师标准的快题设计研究

快题设计是基于建筑画技法与建筑设计课的综合提炼与浓缩。通过反思当下快题设计的教学现状,结合多年来的教学经验,总结了一些改革取得的成果,为后续的不断深化奠定基础。     

老年服务中心建筑快题设计方法研究

以老年服务中心建筑为例,从尺度把控、空间营造、图纸表达及人性化设计思考等方面,介绍了快题设计的方法,总结出快题设计的一套策略,同时唤起建筑设计者对老年服务建筑的用心设计与研究。     

浅析环境设计快题课程的教学方法

国内艺术类院校在发展中数量增长很多。由于各校的发展方向不同,教学计划也各具特色,但快题设计系列课程在很多院校的环境设计专业均有开设。文章根据环境设计学科的发展动向,从快题设计的课程特点、课程结构与教学方法等方面进行探讨与研究,总结其教学中合理的教学经验,探究设置快题设计的重要性与必要性。     

书架

《建筑快速设计——表达与快题实战》出版单位:机械工业出版社书号:978-7-111-42647-9出版日期:2013年7月定价:59.00元作者:张若谷快速建筑设计的水平是评价建筑设计类专业人才能力的一项重要标准。建筑快题设计一方面是提高快速建筑设计水平的有效方法;另一方面,在建筑学硕士、博士研究生入学考试以及在求职考试中,建筑快题设计的成绩占重要比重。快题训练与实际考试题目中,以中小型建筑规模为主。     

景观快题设计课程实践教学内容改革研究

景观快题设计在各个高校的环境设计专业均有开设,教学内容各有不同。文章反思当下景观快题设计教学的现状,分析教学中出现的问题,对社会需求和学生综合能力培养进行研究,总结合理的教学经验,倡导对于实践教学内容的改革。     

建筑设计教学中八小时快题的设计与解答

该文从多方面探讨了建筑设计教学中八小时快题设计的教学,提出了应重新评价快题设计教学、就课题设计中应注意的几个问题作了说明,并分析了快题解答策略和技巧。     

建筑快题设计的过程与方法初探

从审题、分析、构思与草图、绘图与表达、检查与完善五个方面介绍了快题设计过程中应该注意的问题,并提出了具体的建筑快题设计方法,为以后的考研快题设计者提供了参考借鉴。     

高山引箭 蓄势待发——建筑设计教学的“快题教学法”

本文提出利用系统的快题教学提高创作起点,强化创造意识,对正题设计进行补充和扩展使之达到更高的创造水准,并使快题教学这一系统方法成为具有一定特色的教学法。     

居住区景观设计探索

通过对居住区景观设计的分析,介绍了居住区景观设计的发展,提出了景观设计应遵循的三个基本原则,并从植物配置、水景及建筑小品等方面探讨了居住区景观设计的要素,从而为人们创造优美、舒适的生活环境。     

风景园林设计媒介导论

在设计完成之前,设计的信息依赖于设计媒介的存在而存在,设计媒介和设计能力、设计行为具有密切的关系。尽管学生通过各种信息传播渠道接触到了各种设计媒介的新兴使用和表达方式,但是相当多教师对于设计媒介的类型和作用的理解不够充分,设计媒介无法有效反馈到专业教学之中。本文首先整理出风景园林设计教学中可以使用到的设计媒介,包括摄影、蒙太奇摄影蒙太奇、草图图解、设计图、透视图、模型、视频动画延时摄影、虚拟现实增强现实混合现实影像现实、平面设计、写作、演讲,然后介绍它们的使用要点。作者认为,在风景园林设计的各个环节,教师可以选择适当的设计媒介进行重点训练和设计表达,培养学生的设计基本素养以及跨界从事其他专业或领域的基本能力。     

中国传统园林的表现绘画创作途径探索与实践

在风景园林学科蓬勃发展的背景下,为进一步提升北京林业大学风景园林教育的核心竞争力,从园林美术基础课和风景园林专业设计课相结合的视角出发,本着创作性、实用性和示范性三个原则,园林学院开设了"素描风景画"特色课程。在教学实践过程中,不断探索中国传统园林的表现绘画创作途径,提出了系统构建"素描风景画"课程的思考,力求使这门精品课程更能适应风景园林学科发展和综合型风景园林专业人才培养的需求。     

园林建筑设计教学中生态设计思想的培养

通过对生态设计的园林建筑设计教学状况的论述,提出在园林建筑设计教学中生态设计思想培养的重要性,就课程体系、教学内容、教学方法等方面提出建设性意见。     

对设计素描课程的教学探讨

作为设计学科基础课程之一的设计素描课程是学生进入设计学习迈出的第一步。从设计的未来和发展出发重新审视设计素描教学的内容和意义,真正把教学与实践相结合,以培养符合社会要求的设计师的标准来阐述一种新的设计素描教学思路。     

城市规划与设计专业的设计素描教学探讨

设计素描是城市规划与设计专业的基础课,但是设计素描又不同于传统素描。文章研究分析了设计素描与传统素描的差异性,以及传统素描教学模式在城市规划与设计专业中的缺陷,提出将设计引入、融于素描,使得学生在学习素描的同时形成设计思维,得到设计能力的锻炼和专业目标的认识,重组和创造思维,培养他们的表现意识。针对城市规划与设计专业的特殊性,设计素描应当取代传统素描。     

景观学专业景观规划设计课程教学改革探析

景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应用型的景观学专业人才。     

建筑学素描教学改革刍议

针对建筑学素描教学改革进行了探讨,就建筑学基础素描教学在当前是否以设计素描替代传统素描教学模式进行了论述,并提出自己的见解,以指导教学实践。     

海兰江大桥景观设计

结合城市桥梁景观设计的一般原则,从适用性的角度出发,对海兰江大桥景观设计要点进行了分析和探讨,得到了两种合适的景观设计方案以及效果图,为今后同类桥梁的景观设计积累了宝贵经验。     

园林规划设计案例教学研究与实践

案例教学作为园林规划设计教学的重要一环,对于如何从实践项目中学习,提高场地现状问题的分析能力有极大裨益。结合教学实践,从园林规划设计案例教学的定义、内容、与传统教学方法的比较及课堂组织与控制方面进行了有益探索。