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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 828 毫秒

1.  中国MBA研究生商业伦理教育研究浅析  
   肖磊  秦静《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第6期
   不断变化的经济形势,客观上要求MBA教育中更加重视商业伦理的教授.但是,通过相关数据分析,中国目前MBA研究生商业伦理教育不尽如人意.为提高MBA教育中商业伦理教育的有效性,本文从商业伦理教育自身内涵出发,在商业伦理教育教什么和如何教的问题上进行了相应的探讨,并给出了具体的应对措施.    

2.  加强石油高校工程伦理道德教育培养高素质卓越工程师人才  
   闫亮亮《石油教育》,2013年第6期
   加强对工科学生工程伦理道德教育是培养高素质的卓越工程师人才的必然要求,也是现代高等工程教育的本质要求。文章在分析石油高校工程伦理道德教育现状的基础上,分析了加强工程伦理道德教育的必要性和可行性,探讨了开展工程伦理道德教育的主要内容及相关路径。    

3.  中国和美国的社会性网络伦理教育比较  
   陆伟华《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2012年第11期
   介绍中美两国的网络伦理教育的基本目标、主要内容及实施途径,分析比较了我国的网络伦理教育在教育目标、教育内容、教育途径方面与美国开展的网络伦理教育的异同。对我国的网络伦理教育和网络伦理建设提出了建议。    

4.  软件开发工程中的伦理问题及对策探究  
   周川  王旭东《科技创新与应用》,2018年第28期
   文章首先阐述了工程伦理的概念和内涵,分析了软件开发工程的伦理原则,然后对现阶段软件开发工程中所表现出来的一些伦理问题进行了概述和分析,最后探究了解决软件开发过程中伦理问题的有效策略,从而进一步完善软件开发的职业道德规范,实现软件开发工程的健康发展。    

5.  教师专业伦理守则比较分析  
   杨雪《中国电力教育》,2008年第Z1期
   试图通过对伦理、教育伦理内涵的梳理,以及全美教育协会<教育专业伦理典章>、<国立台湾大学教师伦理守则>、<国立台湾清华大学教师伦理守则>的比较分析,从教师教学伦理、教师学术伦理、教师人际伦理和教师社会伦理等方面找出教师伦理中存在的异同.    

6.  新时代推进工程伦理教育必要性与实践探索之思考  
   张家平  武鹤  王国峰  李昕  王一琪《黑龙江工程学院学报》,2019年第5期
   立足时代背景和工程发展要求,从4个维度分析我国工科人才培养开展工程伦理教育的必要性。结合近年来学校开设工程伦理课程的实际情况,分别就教育目标、教学方法、师资培养等5个专题进行了实践探索和经验介绍;进一步分析和阐述开展工程伦理教育对增进学生能力素质培养的3个方面作用和认识。最后得出:推进工程伦理教育,有助于新时代我国新工科建设、工程教育认证以及制造强国战略实施的结论,提出创建具有中国特色工程伦理教育内涵和育人模式的构想。    

7.  IT人才培养中的伦理教育  被引次数:1
   冯继宣《计算机教育》,2007年第6期
   全球高等教育中一个引人注目的现象就是应用伦理教育:计算机伦理,信息伦理、网络伦理,环境伦理,经济伦理、医学伦理、建筑伦理、法律伦理等课程在欧美、澳大利亚等国已相当成熟,但在我国普及程度还不够。本文综述了计算机伦理学教学科研现状,总结了研究小组一年多的科研教学经验,提出了发展我国计算机技术伦理教育的思考,以期会有更多的教育行政部门和学者,对我国的IT职业伦理教育的普及与提高投入更大关注和投入。    

8.  和谐社会进程中教育制度伦理之选择  
   柳卫民《中国电力教育》,2009年第14期
   分析教育制度伦理选择特征,就和谐社会进程中教育制度伦理的原理进行了探讨,并提出和谐社会进程中教育制度伦理之策略选择.    

9.  中美网络伦理教育比较研究  
   奚冬梅  隋学深《中国电力教育》,2012年第7期
   随着互联网的演进与发展,网络犯罪、侵犯隐私、侵犯知识产权等不道德现象日益泛滥,为了应对这些问题,中美两国都先后开展了网络伦理教育。通过对中美网络伦理教育在教育目标、内容、途径方法等方面相同点和不同点的比较、辩证地吸收,借鉴美国经验,提出我国加强网络伦理教育的建议:一是立足民族、借鉴国外,加强网络伦理教育理论性、针对性、实用性研究;二是重视学校网络伦理教育,不断拓宽学校教育渠道与方法;三是重视图书馆、网站等社会资源的开发,提升全民信息素养和网络伦理素质;四是重视网络伦理课程,使学校与家庭教育相结合,提升教育的有效性;五是完善网络伦理规范、健全网络立法,加强过滤与监管技术,合理保护未成年。    

10.  论科技伦理教育  被引次数:3
   张岂之《有色金属高教研究》,2001年第2期
   科技伦理即科学和技术伦理,是分层次的伦理规范问题,产生于20世纪40年代,其直接标志是核伦理的出现,21世纪是生物和信息技术世纪,将会出现生物技术伦理和信息技术伦理。目前围绕整个高技术伦理难题,尚未形成公认的系统的规范型体系,应作进一步深入的研究,伦理问题是人类精神生活中内在的重要一环,在大学教育中,科技伦理教育应提升到重要的地位。    

11.  信息时代的网络伦理研究概述  
   杨培芳  廖小伟《中国信息界》,2010年第3期
   网络伦理是指人们通过信息通信网络进行各种交流、交往、交易活动中符合时代发展规律的公认的行为准则。它既是立法、执法和守法的基础,又是制定相关社会道德规范的依据。网络伦理呈现出广泛的开放性、多元性、兼容性和自组织性的本质特征,主要内容包括网络礼仪、网络规范、网络原则等由浅到深的三个层次。我国网络伦理建设存在着网络伦理规范的研究苍白,科研队伍分散、科研实力单薄,学术界和实践部门严重脱节,“网络文明工程”的建设力度不足等问题。解决我国网络伦理问题关键要:建立完善的网络伦理规范;大力开展网德宣传教育,尤其是对青少年的教育;加强网络法制建设,建立健全网络执法队伍;强化网络管理,构筑实名网络管理体系。    

12.  民营企业伦理建设中的问题及对策研究  
   谭建华  郭鹰《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第3期
   本文通过对企业伦理的含义阐述,概括了我国民营企业伦理特征,对我国民营企业在企业伦理建设中存在的问题进行了分析,并提出和谐社会中民营企业伦理建设的具体措施.    

13.  房屋建筑学课程设计中融入工程伦理教育的探索  
   王英姿  谭征《高等建筑教育》,2009年第18卷第4期
   为了实现工程教育与国际接轨,工程伦理教育逐渐被中国工程教育界所重视,在中国开展工程伦理教育势在必行。因此,结合现实条件和课程特点探索实现工程伦理教育的适宜形式是非常有意义的。文章介绍了借鉴国际工程教育经验,在房屋建筑学的课程设计中创立工程伦理教育的目标并通过创新的团队协作项目设计的形式融入工程伦理教育模块的教学改革探索。    

14.  第二届科学技术与工程伦理学术研讨会综述  
   王国豫《工程研究》,2009年第1卷第2期
   2009年5月30-31日,第二届全国科学技术与工程伦理学术研讨会在昆明举行。会议由中国自然辩证法协会科学技术与工程伦理专业委员会和昆明理工大学共同主办。在为期两天的研讨会中,来自全国各地的五十余位代表,就工程伦理学的基本概念和理论建构、研究方法,工程实践中的安全、风险和利益冲突以及工程技术人员的伦理教育等问题进行了深入广泛的讨论。    

15.  韩国"孝"伦理思想的历史探源及其当代社会影响  
   郭德君《重庆理工大学学报(自然科学版)》,2010年第24卷第2期
   对韩国"孝"伦理思想进行了回溯性的历史探源,并以家族式企业为例对"孝"伦理思想在韩国社会中发挥出的巨大文化张力及负面效应进行了分析.在此基础上阐述了"孝"伦理在韩国社会中产生的强大社会功能给我们的启示:要促使"孝"等传统伦理的回归,教育是基础,科学的扬弃是前提.    

16.  工程伦理学的一般理论构建  
   吕赫  林琨智  许修杰《吉林化工学院学报》,2009年第5期
   工程中的伦理问题在现代工程的多重背景下逐渐凸显出来。通过对工程伦理学的含义、工程伦理学的研究内容、工程伦理学的研究起点和工程伦理学的分析框架几个方面进行研究,构建了一个对工程伦理学关注的体系。结合我国工程伦理一般理论建设的实际情况,文中的建构体系说明了,促使将工程实践中的问题诉诸伦理手段来解决的观念的形成途径,强调了通过理论来构建工程理论学的重要意义。    

17.  浅析三门峡水利枢纽工程中的伦理问题  
   邹鑫  张本权  李志瑶《内蒙古水利》,2018年第10期
   文章从工程伦理角度对三门峡工程中库区移民和库区泥沙淤积问题展开分析,指出了责任伦理和公平原则的缺失是造成三门峡工程的伦理问题的主要原因,并提出了解决措施。    

18.  浅谈儿科见习中的伦理问题  
   席琼  杨作成《化工之友》,2010年第2期
   临床见习引发的伦理和法律问题已成为社会关注的重要问题,本文就儿科临床见习中的伦理问题进行分析,并提出了儿科临床见习教学中伦理矛盾的解决方法。    

19.  从工程教育的特点看地方高校应用型卓越工程师的能力培养  
   皮科武  李祝  高林霞  黄磊  万端极《广州化工》,2014年第20期
   我国高等工程教育当前存在重理论、轻实践,重校内培养、轻企业实训,重技术传授、轻伦理教育,缺乏创新能力培养的“三重三轻一缺乏”现象,导致培养的人才缺乏创新思维不足,动手能力不强、解决不了工程实际问题,这类问题在地方高校尤为突出。本文从工程教育的特点出发,就地方高校卓越工程师能力培养的实践性、符合性、伦理性、创新性、创业性与全球性等方面进行了阐述,为解决地方高校应用型卓越工程师人才培养过程中存在的问题提供解决思路。    

20.  浅析南水北调工程中的工程伦理问题  
   靖志浩  韩若冰  秦瑞《内蒙古水利》,2018年第5期
   文章将对南水北调中线工程中的各种移民、生态等工程伦理问题进行浅析,并提出解决方法。    

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