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《Planning》2016,(26)
当前,考试与评价的改革经过近年来的探索实践取得了一定的成效。但同时,也出现一些新的问题需要我们认真对待。在新课程改革持续推进的过程中,及时总结考试与评价改革取得的成功经验,着力解决考试与评价改革中存在的突出问题,逐步完善考试与评价的方法制度是十分必要的。 相似文献
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本就高等院校教育改革方面的考试改革、创新进行了探讨，提出了考试方法、形式的改革，及对学生综合素质的促进作用。 相似文献
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《Planning》2020,(1)
教育考试数据蕴藏着的巨大价值和信息,对反馈命题质量、引导改进教学、监测教育教学质量有着重要的意义。在新高考改革背景下,创新教育考试数据评价的思路是,明确教育考试数据分析评价的目的与意义,针对考试的不同定位作出恰当的评价,确定数据分析技术、分析模式和服务对象。教育考试数据评价不仅可以服务于一线教学和考试命题,保障教育考试改革的顺利开展,同时也可以为教育决策提供支持。 相似文献
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《Planning》2017,(32)
课程考试改革的主要目的是让专业学习和阅读成为习惯。核心是拓展考试内容,改革考试方法,构建新的成绩评价机制。文章从"财政学"课程考试的必要性分析入手,提出了具体的考试思路和安排,重点分析了考试改革方案和实施细则,并对财政学考试改革优势和创新点进行了总结。 相似文献
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《Planning》2022,(1)
《教育部考试中心事业发展"十四五"规划》(以下简称《规划》)的编制以习近平总书记关于教育的重要论述、党的十九大及十九届历次全会精神、全国教育大会精神作为指导思想,根据新时代教育考试改革发展实际,聚焦当前教育考试事业发展面临的主要矛盾,坚持统筹谋划,坚持对标对表,坚持问题导向,坚持开门问策,坚持战略协同。《规划》确定了教育部考试中心"十四五"事业发展近期目标是"推动教育考试高质量发展,基本建成现代化教育考试机构",2035年远景目标是"总体实现教育考试现代化,建成中国特色、世界领先的现代化考试机构",提出了加强党对教育考试事业的全面领导、深化新时代教育考试改革、提升教育考试治理效能、推动现代化考试机构建设4个方面的任务举措。《规划》不仅是教育部考试中心推进教育考试改革与事业发展的工作指南,还可以为全国教育考试战线的改革发展提供参考。 相似文献
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分析了工程制图课程的考试及成绩评定的现状，以考试为教学服务、为培养学生能力为目的，提出了工程制图课程在考试观念、考试内容、考试形式、成绩评定、考试管理等方面的改革思考，并提出了一些具体可操作的课程考试改革措施。 相似文献
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《Planning》2018,(3)
提高全国计算机等级考试(NCRE)的服务性是考试可持续发展的重要举措。本文提出服务型NCRE考试(Service-oriented NCRE,SNCRE)概念并对其内涵进行分析。在调查了社会典型企业、行业对人才信息技术能力需求的基础上,构建融合企业、行业需求的SNCRE考试内容体系,为NCRE考试改革提供借鉴。 相似文献
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新型建筑类人才的培养亟需建筑类高校学业成绩考试的改革，为此分析，研究目前建筑类高校学生成绩考试的现状，并进行相应的改革，势在必行。章提出一些合理的改革建议。 相似文献