小学语文教研活动的有效性分析

<正>小学语文是学生接触的主要课程之一,在素质教育大的背景下,小学语文的教研以及课改也在发生相应的变化。但在此过程中出现了许多的问题影响着小学语文教研活动的进程,因而教研活动的有效性研究成为了现阶段需要探索的重要问题。一、完善教师队伍建设教师是教学工作的主体,教师的素质直接关系着教学成果,因而要不断地完善教师的队伍建设,培养出更多专业素质过强、职业素质过硬的教师,为科研工作的开展做好坚实的后盾。首先,要坚     

语文教学中的创新

创新教育是素质教育的核心,其在注重基础知识教育的同时,更加重视创新思想,创新精神和创造能力的培养,并着重突出创新思维特点和创新实践活动的过程。因此,在语文教学中,教师也要注重创新教学,要努力培养学生的创新能力和创新意识。     

小学语文教研活动的有效性分析

语文是一门综合性较强的人文性学科,小学语文是学生语文学习生涯的基础,小学语文教学质量不仅关系到学生的学习成绩,同时也决定着学生其他学科的学习基础。教研活动是语文学科教育工作开展的重要一环,也是有效开展教学工作的基础条件,积极开展教研活动是提高小学语文教学质量的重要保障。当前许多学校开始意识到小学语文教研活动的重要性,并尝试性地开展相关工作,但是由于学校对教研工作理解不够深刻,导致小学语文相关教研活动并未取得预期效果。教研活动是教学改革的基础和保障,如何有效开展小学语文教研活动,这值得每位教师思考。     

核心素养视角下小学语文教学有效性探究

语文教育是每个中国学生从小就开始接触的一项教育,对于学生的全面发展有着很大作用。小学阶段是学生思维发展的重要时期,所以教师要注重对学生的教育,同时教师在进行小学语文教学时还应该融入素质教育,以此促进学生综合素养的发展。在核心素养视角下开展小学语文教学,对于提高学生的个人素养和创新实践、合作参与、表达等能力有积极作用,但是在教学中仍有一些问题需要教师不断完善,以便更好地开展小学语文教学。     

创新语文实践活动，提升学生语文素养

随着教育改革的不断深入,在现阶段的小学语文教学中,则要求教师能够不断创新语文实践活动,充分调动学生学习的积极性和主动性,调动学生的语文学习思维,全面加强素质教育。本文就着重探究如何创新语文实践活动,以为小学语文教学工作提供相应的教学建议。     

浅谈初中语文创新教育

创新是国家发展的动力,创新教育是新课程教学的重要特征,课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,更新教育观念,以学生为主体,引导学生发挥主动性,积极从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力。     

以教研活动促进初中语文教师专业化发展

随着初中语文教学的改革推进,对初中语文教师队伍提出了更高的要求,优秀的教师队伍对于语文教学起到重要的作用,因此加强语文教师专业化至关重要。但是在具体的语文教研中,依然存在着较多的问题,严重影响了语文教学效果。本文阐述了初中语文教研活动中存在的问题,并提出几点通过有效教研活动促进初中语文教师专业化的建议。     

浅谈素质化的小学语文课堂教学构建

小学阶段语文教学工作开展的过程当中,素质教育已经成为整个教育活动的重要发展方向和研究目标。小学阶段语文是学生学习的基础性学科,同时也是素质教育执行的重要阵地。在展开相关课堂教学活动的过程中,教师应该从素质化的角度展开相关教学工作,让学生自身的能力和素质得到进一步的提升和发展。从素质化教育的角度入手,分析了现阶段小学语文课堂教学活动开展的相关问题。     

反思与重构：初中起点本科层次农村初中教师公费定向师范生语文教学的思考

初中起点本科层次农村初中教师公费定向师范生语文教学中面临着专职教师数量不足、教研工作开展滞后、学生学习兴趣有待提高等现实困境。提高语文教学水平,既要加强教师队伍建设,引进人才,开展教研活动,还要进一步转变教学观念,革新教学方法,提高学生语文的综合能力。     

刍议核心素养视角下小学语文教学有效性探究

语文是每个中国学生从小就开始接触的一门学科,对于学生的全面发展有着很大作用。小学阶段是学生思维发展的重要时期,所以教师要注重对学生的教育,同时教师在进行小学语文教学时还应该融入素质教育,以此促进学生综合素养的发展。在核心素养视角下开展小学语文教学,对于提高学生的个人素养和创新实践、合作参与、表达等能力有积极作用,但是在教学中仍有一些问题需要教师不断完善,以便更好地开展小学语文教学。