结构工程本科毕业设计创新实践基地建设研究

本科毕业设计是锻炼学生综合技能、提高学生专业水平、培养学生创新精神的重要教学环节。在"大众创业,万众创新"的发展战略背景下,高校应结合目前结构工程毕业设计所存在的脱离实际的问题,建立基于产学研培养模式的结构工程方向本科毕业设计创新实践基地;以实际工程为毕业设计背景,培养学生发现和解决问题的能力,使其能理论联系实际,将知识转化为技能,实现对知识的整合与创新。创新实践基地的建立,实现了本科生毕业设计的内涵要求,为结构工程方向毕业设计改革提出了新思路。     

工程勘察设计行业“十三五”规划发布 实现九大目标 营业收入年均增长7%

<正>日前,《工程勘察设计行业发展"十三五"规划》印发。规划提出,牢固树立和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,以落实"适用、经济、绿色、美观"建筑方针为目标,以深化行业体制改革和推进供给侧结构性改革为主线,以推进行业管理创新、科技创新、业态创新和信息化建设为抓手,以保障工程质量安全为核心,以优化行业市场环境为保障,深化政府监管方式改革,全面增强行业内生动力、发展活力和整体实力,     

2015智慧城市论坛在京举行

<正>由工业和信息化部通信发展司、中国科学院科技促进发展局、北京市经济和信息化委员会、中关村科技园区管理委员会、北京市政府信息化专家咨询委员会联合主办,北京通信信息协会承办的第七届"2015智慧城市论坛"于2015年5月14日在北京新世纪日航饭店举行。此次论坛以"新动力、新特点、新应用——聚焦创新与发展"为主题,对新形势下智慧城市建设进行了深入的交流和探讨;共谋"十三五"期间的智慧城市可持续创新发展之路。在主题论坛环节,中国工程院士李德毅以"大数     

站在新方位 寻找新动能 谋求新发展——2017中国工程勘察设计行业创新发展高峰论坛在京举办

<正>11月2日~3日,2017中国工程勘察设计行业创新发展高峰论坛在京举办。论坛围绕创新驱动产业升级、国企改革、资质改革、工程勘察设计企业转型发展、中国企业"走出去"、BIM应用、资本化运作等行业热点问题展开深入探讨,为行业企业转型升级、创新发展助力。论坛上,建设部副部长宋春华作了题为《创新     

政策·法规

正《建筑材料工业"十三五"科技发展规划》发布中国建筑材料联合会近日公布《建筑材料工业"十三五"科技发展规划》,提出了"十三五"建材工业科技发展的指导思想、基本原则和主要目标。其基本原则是:坚持创新驱动;坚持超越引领;坚持突出重点;坚持人才为本。主要目标:以提升建筑材料产业科技创新能力和整体竞争力为出发点,以国家重大工程和战略性新兴产业发展需求为牵引,面向国民经济建设主战场,贯彻实施创新驱动发展战略,深入落实《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的"五大工程"和《中国制造2025》提出的"加快基础材料升级换代"任务,着力解决建材工业面临的产品同质化、低值化,环境负荷重、能源效率低、资     

某复杂高空连体结构的施工方案设计与应用

文章以合芜蚌试验区科技创新公共服务和应用技术研发中心工程(即"创新大厦"工程)为背景,详细介绍了高空连体结构的施工难点,以及其施工方案的设计方式;具体介绍了三角架支撑方案、高空吊装方案在该工程中的应用情况。高空连体结构的具体结构形式越来越复杂,相应的施工方案也越来越丰富和灵活,"创新大厦"工程就是一个典型案例。通过研究与介绍,可以为其他高空连体结构施工方案的设计与应用提供参考和指导。     

工程教育认证背景下土木工程专业人才培养模式研究与实践

工程教育认证作为我国教学评估中的重要环节,在保证工程教育培养质量,加快与国际工程教育接轨方面具有重要的现实意义和深远的历史意义。结合我国加入《华盛顿协议》后面临的工程教育专业认证要求,针对应用型本科高校土木工程专业建设在人才培养模式方面进行了探讨与实践。构建了以行业企业为依托,以能力培养为核心,以培养目标达成、毕业要求达成、课程目标达成为主线,以工程文化教育和创新创业教育为两翼的"1132"人才培养模式,实现了工程教育认证背景下人才培养的创新发展,对培养符合国际工程教育认证标准要求的工程应用型人才具有重要意义。     

以“新工科”建设引领高等工程教育创新与变革

"新工科"计划作为工程教育转型的时代责任与历史使命,坚持以立德树人为根本,以返本开新为目标,以协同育人为方略,取得了显著成效与长足进展。同时,把"新工科"建设作为高校综合改革的"催化剂",系统推进工程教育的理念创新、模式创新与文化创新,以"新工科"建设引领高等工程教育创新与变革。     

模块化教学在金工实习教学改革的探讨

金工实习一直秉承"学习知识,提高素质,增强实践能力,培养学生创新意识和创新能力"的教学理念,在培养学生的创新意识和工程实践能力方面发挥着不可替代的作用。近年来,教学理念从传授知识向培养创新能力转变;实习内容从传统机械加工向现代工程训练转变。目前,非机械类专业实习为两周,时间短、内容多、实习效果不太理想。金工实习教学以"学习工艺知识,提高动手能力,改变思想作风"为主要理念,正朝着"学习工艺知识,提高综合素质,增强工程实践能力,培养创新精神和创新能力"的目标发展。     

建筑学专业工程教育模式研究

根据社会需求,按照建筑学专业特点,结合河南大学的具体情况,建立了"以需求为动力,以市场为导向,以服务为宗旨"和"以特色求发展、以创新求特色、以质量求生存"的工程教育理念,强化了"数量与质量相统一,知识与能力相匹配,理论与实践相联系"的工程教育思想,构建了KAQ(Knowledge Ability Quality)工程教育模型,建立了具有本专业特点与学校特色的产学研合作工程教育模式。