中小学教师网络安全素养的现状调查与分析——基于中小学教师网络安全研修班的调查

在网络安全事件层出不穷的今天,网络安全素养的提升越发受到人们的重视。作为人类灵魂的工程师,教师的网络安全素养也成了大众关注的重点。为了解中小学教师的网络安全素养现状,文章采用实证调查的研究方法,对800名中小学教师展开问卷调查。     

基于卓越教师培养的师范院校创新创业教育思考

卓越教师是教学质量的保证,是学生获得持续发展能力的导师。优秀教师具有较高的综合素质,具备较高的职业能力,学习能力和审辩能力;具有创新精神,有自己创造性的、独特的见解,并运用于教育与教学。教师的创新能力对教育教学质量起着重要作用和影响,并与学生素质的发展和提高密切相关。创新创业教育是一种新型的教育理念和教育实践,是培养学生适应社会经济变化和发展要求的高水平能力。师范院校应重视学生创新力的培养,加强双创教育的课程和教师队伍建设,建立完善的保障机制,这有利于改革师范院校人才培养模式,有利于培养卓越教师,有利于造就具有创新思维和能力的学生,为创新型国家建设提供高素质的人才。     

“三方协同”模式下卓越教师培养的实践研究

建立"三方协同"培养机制是我国高师院校培养卓越教师的探索方向。学校通过成立"卓越教师培养联盟",构建"双核并重"的人才培养模式和"双核并举"的课程体系,建立"教师互动发展"机制,采用线上线下混合的教与学方式,开展虚拟与真实的教学实践等一系列的探索,提升了师范生的人才培养质量,深化教师教育改革,探索出卓越教师培养的最佳路径。     

农村中小学教师怎样走出职业倦怠的困境

农村中小学教师的职业倦怠现象越来越严重,不仅影响了教师的身心健康,而且还降低了教师的工作信心。本文探讨了农村中小学教师职业倦怠的原因与对策,以期为教师的身心健康和学生发展提供帮助。     

高职院校多元化筹资研究——基于江苏省高职院校的个案分析

20世纪90年代以来,我国高等教育事业快速发展,办学规模不断扩大,办学条件不断提高,随之而来的是教育经费的严重不足。不断拓宽经费来源渠道,进行多元化筹资已是必然选择。高等职业教育与其他学科专业教育存在诸多方面的不同,高职院校的多元化筹资也呈现出不同的特点。通过对高职院校多元化筹资的个案分析,可以深入发现高职院校多元化筹资过程中遇到的问题,总结经验教训,寻求其改进方法和努力方向。     

中小学教师对在职培训的满意度研究——以广州市为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

幼儿园教师个人教育观念形成的个案叙事研究

幼儿园教师个人教育观念是幼儿教师对有关教育的个体性看法,加强对教师个人教育观念形成的研究有助于提高教师专业发展和成长进步,本文通过对教师个人教育观念的个案叙事情况进行研究,提出了加强教师个人教育观念形成的相关建议措施,以推进幼儿园教师的专业发展。     

“卓越幼儿园教师”课程体系的构建与实践

"卓越幼儿园教师"的培养对于完善高校学前教育专业课程体系、提升职前教师的专业自信、提高幼儿园教育教学质量具有重要的意义。"卓越幼儿园教师"课程体系遵循"因材设类,分类培养"的理念,目标定位于培养卓越的幼儿园教师后备人才,课程结构主要包括"螺旋式"理论课程体系和课程体系和"三段式"实践课程体系。     

美术学专业卓越教师的培养与发展探究

卓越教师培养是当前我国教师教育的重要课题。该文作者从自身的办学实践出发,结合地方文化特色,对美术学科的"卓越教师"培养进行一些有益的尝试:通过构建完备的学科知识体系为卓越教师培养打好基础;以理论与实践的协同发展和创建多元立体的学习共同体为路径,促进美术学科卓越教师能力的形成和发展;明确自学与自省能力的养成与"卓越"的持续发展之间的关系,为学生成才和美术教育的长足发展贡献自己的智慧。     

基于卓越人才培养的教学改革与创新研究

高等教育经过30多年的发展,培养了数以亿计的高级人才,发展速度和规模之大让世界为之惊叹。然而,与发达国家相比,我国高等教育质量仍存在一段差距。本文以探究卓越人才培养的现实意义为基础,着重探索卓越人才培养的实施路径。