西方女性建筑教育与执业的形成与演变

在建筑学发展过程中,女性建筑教育和执业受到社会历史条件的制约。文章通过梳理西方女性现代建筑教育和执业的发展脉络,分析女性建筑教育和执业的发展特征,归纳其内在的规律性和逻辑性,同时对国内女性建筑教育的发展做出了简要思考。     

建筑设计与历史课程教学整合的尝试--传统建筑意象设计教学

文章对建筑设计与建筑历史在国内一向过于界限分明的现象提出质疑,指出其对建筑教育的不利影响;通过对传统建筑意象设计教学的过程分析,介绍了近年来作者对于建筑设计与建筑史课程教学整合的的新尝试.     

交流与碰撞——关于中奥“中国制造”暑期联合工作坊的思考

短期的联合教学活动作为一种正常教学程序的补充与完善,其内容与形式丰富多彩,本文通过对中奥"中国制造"暑期联合工作坊教学过程的回顾,围绕建筑教育的本源、教育中理想与现实的关系等问题进行了粗浅地讨论,以期有益于国内教育改革的深入探讨。     

绿色建筑设计教学研究

随着生态城市和绿色建筑的建设发展,建筑教育需要积极地将绿色建筑的相关内容融入原有的教学体系中,形成绿色建筑教育体系.本文介绍了建筑学专业绿色建筑设计课程教学中的准备阶段、中期阶段和成果阶段的教学过程和在不同阶段运用数字技术的方法,总结了教学中遇到的问题及经验,提出了在建筑学专业中建立绿色建筑教学体系的建议.     

建筑教育中研究性设计教学的发展与启示

建筑教育的本质是设计教学,其核心价值在于设计方法体系的构建。本文介绍了研究性设计教学的涵义以及国外建筑教育中研究性设计教学的发展概况,指出研究性设计教学是目前一种流行的趋势,对国内院校开展的建造/建构教学进行解读,阐明建造/建构教学是一种具有研究性设计教学理念的建筑设计教学模式,代表了建筑设计教育的一个新的方向,应在建筑教育的各个阶段予以加强和推动。     

近现代海归建筑师对中国建筑教育的影响

中国近现代历史上，不少建筑师曾在国外建筑院校接受了教育。他们回国后，不仅在国内创建了大学建筑教育，而且在教育体系发展的一系列过程中不断地发挥独特的作用。文章试图通过考察中国建筑教育体系形成和发展的过程，分析这些海归建筑师在复杂的社会环境中对建筑教育所产生的影响。     

重在过程——考察美国建筑教育的启示

本文论述了美国建筑教育“重在过程”的若干特点。从提高学生的整体素质和综合能力出发,为促进建筑学教育目标的全面实现,美国一些大学建筑院系在建筑及其设计教学中,十分重视学生的过程认知、过程训练和过程表现。这对中国建筑教育的现实和未来,也将是一种有益的启示。     

探微英国高等教育理念下建筑院校的教学特色

英国是世界上最早实行高等教育的国家之一,该国高等建筑教育以其高质量的教学水平和不竭的创新能力,享有良好的国际声誉。以谢菲尔德大学建筑学院为例,通过对其教育理念的分析,探讨在自由教育与科学教育相结合的思想指引下,从培养目标、教学思想、教授方法、学习方式、质量管理、教育环境六个方面结合课程实践阐述英国建筑院校的教学特色;最后对国内建筑学教学的若干方面进行了思考,为国内的建筑教育改革提供参照。     

一种对于高校建筑学人才培养的拓展模式的探索——"404工作室"的日常

本文从当今中国社会人才需求多样性与建筑人才培养模式单一这一矛盾入手，从教学实践中关注国内现行 建筑教育存在的一些问题。东北大学建筑学院“404工作室”自 2013年开始探索，探讨了一种与现行建筑教育并 存的建筑人才培养拓展模式的策略，并总结了“404工作室”日常教学对学生培养的作用，从而为国内非主流小 规模建筑院校人才培养提出了一种教学改革的拓展思路。     

空间设计为主线的建筑学二年级教学实践与探索——以“方体限定与展览空间设计”为例

空间是现代建筑学的核心问题和关键要素,空间设计训练则是当前国内大多数建筑院校低年级建筑设计教学的重点和难点,在整个建筑教学体系中起重要作用。文章关注建筑学主干课程体系中的空间设计教学,以山东建筑大学建筑学专业二年级建筑设计课程——方体限定与展览空间设计为例,阐述相关教学探索,总结经验与不足。教学实践利用空间设计作为串联系列课程设计的主线,引入分析思考与空间操作的方法,使空间概念理解和设计思辨过程变为可教、可控,改善了传统教学模式的不足,使课程设计既符合当前建筑教育的国际趋势,也具有自身特色。     

英国传统建筑院校的教学特色研究 ——以谢菲尔德大学建筑学院为例

作为英国传统教学院系的典型代表,谢菲尔德大学建筑学院在形成自身教学风格的同时,也体现出了传统院系教学的共性。通过分析该校在培养目标上注重人文思考高度和训练辩证思维能力的特点,结合具体的课程实践,归纳总结出其在教学内容、教学方法、教学环境三方面的特色,即课程设置上广度与深度相结合;教学方法上以科研引导教与学;创设具有建筑学学科特质的学习情境与国际化的交流合作环境。研究结果有助于为国内建筑学专业的学科改革与建设提供思路。     

SIN: Multimedia-based teaching tool for computer-supported fire-fighter training

Fire-fighters work under extremely stressful conditions where even their own lives and the lives of potential victims can be at stake. It is clear that there is no room for error and that extensive training is crucial in this regard. In Slovenia the greater part of the fire-fighting force consists of volunteers, whose training must be of the same quality as that of their career colleagues. Fire-fighters receive the bulk of their basic training in-house at their fire departments and by assisting at actual fires. More advanced training is received at special training facilities where the training is divided into a series of relatively short courses consisting of both theoretical and practical parts. This training culminates in a practical exam aimed at demonstrating their acquired knowledge. This article presents a new multimedia-based teaching tool SIN that has been designed for computer-supported theoretical knowledge delivery during fire-fighter training, where the emergency operations are visualised within environments familiar to the trainees. In order to save time the entire scenario is based on photographic images of real places. This application has already been successfully tested and is currently in use by the fire-fighter school at the Administration of the Republic of Slovenia for Civil Protection and Disaster Relief.     

吉林建筑工程学院建筑学专业办学思路及教学体系

吉林建筑工程学院建筑系经过探索与实践,办出了自己的特色专业——建筑学专业,并逐步形成“满足需求,争创特色”的办学思路及注重培养学生的综合素质、能力和地方性建筑观的教学特色及教学体系,为国家和地方基本建设培养人才。     

建筑学专业本科三年级课程教学改革实践与体会

该文阐述了建筑设计课程在教学内容与手段、操作方法、评分规则等方面有亟待改善的问题,分析并提出教学改革的若干方面。     

高校建筑设计教学中CAD技术的应用研究

针对CAD技术在建筑工程设计领域内的迅速发展和应用,从建筑学专业的角度,提出CAD技术在建筑教学中存在的问题与改进的措施.为CAD教学和建筑类专业的工程技术人员更好地进行工程绘图提供了更多的参考.     

本科转型教学中的住区规划课程

在城市规划专业的本科转型教学中,住区规划是城市规划专业三年级学生从单体转向群体、从建筑设计转向规划设计、从微观转向宏观的关键课程。应积极探寻条以教学内容的重组为核心、以教学时间的统筹安排为线索、以多样灵活的教学方法为保障的教学改革途径。     

基于多元环境模式的空间涵构教学探索--以三年级建筑设计教学为例

在全球化时代背景下,如何从地域差异性和环境独特性出发进行建筑空间的深层建构,是建筑学教育的难点之一。本文以三年级建筑设计教学为例,首先建立了“由环境导向空间”的总体教学框架,然后提出了“以研究指导设计”的教学理念及其模式,并进一步从多个方面探讨了具体教学环节和方法。     

基于建筑设计教学过程的数字化教学体系探讨

本文结合建筑设计的教学过程,根据教学实践,以"脑的延长"为目标,制定了一套数字化教学课程体系,在教学实践中提高和改进,从而有效地提高了教学质量和教学效果。     

居住建筑设计教学改革的实践

居住建筑设计是建筑学专业的重要学习内容,但是,传统的教学计划和方式已经不利于学科的发展和知识更新。针对这种情况,从调整教学计划、改革教学方法、更新设计任务书等几个方面入手,整合住宅建筑设计和住宅施工图设计,开展互动教学,引导学生积极参与,造出良好的教学效果。     

《粉末冶金》课程教学的改革与实践

《粉末冶金》是本校材料科学与工程专业、金属材料工程方向的重要的学科基础课。本文作者在加深课程教学内容的理解,特别注意课程内容的有效性和稳定性,同时保证这些理论知识具有内在逻辑完整性和系统性,并为此充实教学资料和资源,改进教学方法和手段,提高学生的学习兴趣,在配合教学情境因材施教、引进工程案例进行专题讨论、加强教学互动等方面进行了一系列尝试,取得了较好的效果。