浅谈在中学课程标准下如何使用教材——以七年级上册《道德与法治》为例

新课程改革的一个重要理念是"使用教材教",不同于以往传统的"教教材",新课程改革对教材的使用理念为我们初中思想品德课教师认真研究、吃透教材,提出了更为具体的要求。本文以七年级上册《道德与法治》这一册为例,结合具体内容和实际的教学情况展开,从教材的使用原则和使用方法两个方面浅析如何创造性地使用教材。     

浅议新课改背景下中学生物教师的教学能力

随着社会的不断发展和进步,新课程改革也在不断深入。新课程改革不但对我们广大的教师提出了新的要求,而且也为教师的专业成长提供了重要的契机和土壤,这就意味着教师们面临着较为严峻的考验。新课程改革的成败,取决于教师自身的教学能力,21世纪是经济高速发展的时代,很多国家已经把发展高质量教育作为基本国策,对于生命科学和生物技术的学习和研究已经越来越重视。就中学生物教师来说,良好的教学质量、超高的教学素质、创造性的教学方法、高超的教材整合能力等都是新课程改革过程中中学生物教师需要具备的基本教学能力。     

新课程理念下的高中地理教学探索

高中地理教材是一种图文并茂的资料,其自身图表直观、生动、有趣,更加贴近高中学生的课堂活动,进而可以创设一种时代气息的地理教育教学情境。新课程改革是否能够顺利得到实施,最为关键的因素就在于教师自身的素质高低。当今情况下,高中地理教师必须要加深对课程标准以及新课程理念进行理解,提升教师自身专业的水平,适应当今新课程改革的要求,在高中地理教育教学实践过程中将自身的聪明才智发挥出来,立足于高中地理教学的课堂,讲究高中地理教学的策略,以一种积极心态来投入高中地理课堂教学的改革之中,在新课程改革的过程中提升自身素质,在改革中发展高中地理教育教学。本文中,笔者就对新课程理念下高中地理教学进行探索。     

走进名师课堂探寻课改之路

新课程改革首先是一种理念的转变,因为新的教学理念,更能彰显教学的无穷魅力,更能体现教育的前瞻性,新课程改革课堂倡导的都是以教师为主导、学生为主体的新理念。作为一线教师,我们积极探寻课程改革之路,寻找机会奔赴教育前沿,与专家名师互动,观其课,听其讲座,汲取全国先进的教育理念,在课堂教学中及时实践教学方法,彻底转变陈旧的教学思想,以为新课程改革打下坚实的基础。     

新课程背景下小学语文文本解读策略的初探

在新课程改革这一大背景下,为了让我国的教育事业蓬勃发展,要求教育工作者要不断地革新自己的教育理念,时常变换教学方式和教学方法,让课堂教学模式不再单一化,而是新颖化和多样化。所以,新课程改革视域下的小学语文教学,要求语文教育工作者要以文本为切入点,并在文本解读上进行钻研和探究,俗话说:"研读教材是语文教师的第一基本功。"因此,研读文本的重要性可见一斑。然而,如何高效地解读语文文本呢?就新课程改革背景下的小学语文文本解读的策略进行阐述。     

浅谈当代油画教学改革的前景

油画教学的主要目的是培养学生的审美意识,启发学生的创造性思维,提高学生的想象力。在新课程理念被大力推行的背景下,我国以往的油画教学模式和教学方法已经不能满足当代油画教学发展的要求,需要相关教育工作者改革与发展教学方法,更新教学内容。基于此,文章对当代油画教学改革的前景进行研究。     

关于提高初中数学教学质量的几点思考

随着新课程改革的深入,教师的教学理念也在不断地更新变化中。所以,教师所使用的课堂教学方法也发生了很大的变化,使得学生的学习方法也随之发生了改变。本文笔者就目前时代的发展需要,分析如何才能提高数学的教学质量,探讨新课程改革的途径。     

从课堂教学有效性分析教学案例

<正>随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。然而在日常英语课堂教学设计中,很多情况下,教师的教学设计基本都在围绕教材按部就班地完成pre-task、while-task、post-task三个教学过程,"教"教材的痕迹始终大过对语言习得的中心环节的把握,至于是否渗透了文化、领悟了思想、掌握了     

与时俱进,构建开放性地理大课堂初探

从课堂教学改革着手,与时俱进、构建开放性地理大课堂,使学生逐步形成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这既是新时代培养高素质公民的需要,也是新课改对地理教育工作者的本质要求。作为新课程理念的实施者、课堂教学的组织引导者,教师要更新教育教学理念,改变传统课堂教学模式,整合地理课程资源,培养学生社会实践能力,创造性开展教育教学活动,努力构建开放性地理大课堂。     

浅析信息技术在初中化学新课程改革中的应用

<正>随着我国的教学改革发展,初中化学的教学逐步使用新教材。本人意在结合新课程教学理念,针对新课程改革下的课堂教学的特点,对信息技术的应用手段和方法进行思考,客观分析了信息技术在新课程改革下化学教学中的成功与不足,端正认识,从而提高教学质量。教材改革本身是一项综合性的改革,不仅涉及课程模式,而且还涉及教学模式和教学方法。课程改革要求教学方     

合作学习在初中英语教学中的实践研究

合作学习是当今课堂教学中普遍使用的一种富有创造性和实效性的教学模式。本文从新课程改革背景下的英语课堂教学新模式入手,探讨合作学习的基本理念和形式,及其在英语课堂教学中所起的作用和采用的教学评价机制,望与广大同仁共勉。     

浅谈如何使学生积极参与教学活动

新课程标准的基本理念之一就是转换教师、教材、学生三者之间的关系。新课程标准要求在教学中充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使他们变被动学习为主动参与,而教师应到位地扮演教学过程中的组织者、支持者和合作者的角色,使学生在整个教学活动中充分参与、充分发挥,真正成为学习的主人。     

自编活页式教材的特点与开发实践——以供用电技术专业为例

2019年年初,"职教20条"提出了推动教师、教材、教法"三教"改革,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。在此职教改革背景下,结合保定电力职业技术学院专业课程教材改革,以供用电技术专业抄表核算收费课程教材的建设与使用为例,介绍了立体化、活页式、项目化教材的特点与开发过程。     

浅析在新课程改革下小学数学教学策略研究

随着新课程改革的不断推进,小学数学教师应该及时调整传统的教学方法,坚持以学生为主的教学理念。基于此,本文首先分析了新课改后小学数学教学的理念,其次研究了新课程改革下小学数学教学的有效策略。     

新课程改革背景下的高中数学教学设计

随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂必须采取新的教学模式提高教学质量。这就要求教师必须根据新课程的教学理念,积极探索数学教学设计,研究新的教法和学法。本文就对在新课程改革背景下的高中数学教学设计进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

论新课程理念下体育教师的基本素质

新课程改革给我们体育教育工作者带来新的挑战、新的问题,我们为了适应素质教育的需要,更好的投入到新一轮的课程改革中,必须要提高自身的基本素质,只有这样才能适应时代的要求和新课程的要求。本文就新课程理念下体育教师的基本素质进行探讨。     

新课程理念下中学化学有效教学的策略

新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学习兴趣。兴趣是最好的老师,在教学中,教师要根据青少年心理特点和教材的编写风格及新课标的理念,运用兴趣化教学策略,调动学生学习化学的动力,培养学生创造性思维能力。     

新时代小学班级管理思考点滴

小学生正处在人生观、世界观和价值观形成的初始阶段和重要时期。这个阶段的健康和积极的气氛会为他们的成长奠定基础。因此,班主任的作用不可小觑。在新时代新课程改革的背景下,学生管理和课堂教学改革相互补充,相互作用。班主任的工作理念、工作态度和工作方法也应随新课程理念的变化而变化。     

基于新课程理念下小学美术教育教学的改革与创新

新课程理念下,教育体制不断调整,逐渐由应试教育转变为素质教育,开始注重对学生个性化素质与综合能力的培养,而在新课程理念下美术教育作为素质教育的重要组成部分,也需要有所调整。基于这一前提,就新课程理念下小学美术教育教学的改革与创新方法进行阐述,旨在进一步提高小学美术教育教学的质量与水平。     

中国新课程改革的检视:异域学者的观点

随着我国综合国力的增强,众多异域学者对新课程改革给予了高度关注。他们认为,新课程改革的首要目的在于培养适应经济发展的创新型人才,其次在于加强政治控制与促进社会公平;基于"西方教学方式能够培养创新型人才"的假设,新课程理念表现出显著的西方化倾向,文化适应性问题亟待关注;由于政策的强有力推动,新课程理念逐步为广大教师所认可。制约新课程顺利实施的因素有教育评价改革举步维艰、教学时间有限、课程改革的城市化取向、教师专业发展的缺位、教学环境和课程资源的限制等。