中国高等教育教学改革30年：历程、成就和经验

高等教育教学改革是高等教育改革的核心。改革开放以来,我国高等教育教学改革取得了显著成绩,回顾改革的历程、总结经验,把握教学改革的内在规律,有利于进一步推进和深化教学改革,提高教学质量和人才培养质量,有利于加快高等教育改革步伐,促进高等教育强国的建设。     

高职《建筑识图》课程教学探讨

随着高等职业教育教学改革的不断加强,各专业课程教学改革都在如火如荼地进行。《建筑识图》课程一直是高职建筑工程类专业教学改革的重点和难点,本文针对如何搞好《建筑识图》课程教学改革问题进行了探讨。     

高职高专园林规划设计课程教学改革

在高职高专园林规划设计课程的教学改革中,教师需要面对当前的形势,根据社会的发展要求和教育的发展要求,根据学生的实际需求,采取针对性的教学改革措施,才能够实现教学改革的效果。因此,本文主要针对于高职高专园林规划设计课程教学改革进行了分析和探讨。     

工程数值法教学改革研究——以“地质工程数值法”为例

以"地质工程数值法"教学为例,针对工程数值方法的课程特点和目前教学中存在的典型问题,分析了教学改革的必要性,提出了教学改革的教学思想与教学理念,探讨了教学改革的实施方案,包括教学内容改革、学生能力培养和具体教学方法设计。最后分析了教学改革的成果,指出了其优点和注意事项。     

高师遥感课程实践教学的改革

结合西北师范大学遥感课程实践教学改革,在分析高等师范院校遥感实践教学现状与存在问题的基础上,提出了实践教学改革的基本内容与途径,构建了实践教学体系,并对教学改革的效果进行了实证分析,以期为相关院校的遥感课程实践教学改革提供借鉴。笔者结合《遥感技术基础》省级精品课程建设和西北师范大学四期“教改”的实践,就高师遥感课程实践教学改革进行探讨。     

MOOCs趋势下高校公选课教学改革思考

MOOCs给传统高等教育带来机遇和挑战,着手进行基于MOOCs理念的教学改革势在必行。高校公选课的教学特点与MOOCs的技术理念存在天然的契合性,在分析高校公选课现状和特点的基础上,阐述了MOOCs对公选课的作用和意义,提出了基于MOOCs的公选课教学改革目标和原则,探讨了MOOCs理念下基于SPOC模式的高校公选课教学改革思路,为MOOCs趋势下高校教学改革提供借鉴和帮助。     

试论高校教学改革的现状及趋势

随着教育体制改革的持续升温,素质教育的全面实施,高校教学改革的势头也越发明显。高校传统教学模式已经不能满足现代化教学的需求,越来越多的高校已经着手进行教学改革,并试图通过教学改革来达成教学目标,完成教学任务。在高校教学改革的进程中,多种积极有效的教学手段被应用,并取得了良好的成绩。但深入分析高校教学改革的方法和成果,可以发现其教学改革中仍存在着较为明显的问题,亟待新举措的研究与利用。     

城乡规划专业公园设计课程教学改革的初步实践与思考——以贵州大学城乡规划专业三年级教学实践为例

结合贵州大学城乡规划专业三年级公园设计课程教学改革,分析该课程教学存在问题,探讨教学改革的方法和过程,通过观察、访谈和问卷调查等手段对教学改革效果进行研究,并就如何深化改革提出建议。实践证明,公园设计课程教学改革对构建城乡规划专业风景园林学知识体系,提高设计课教学质量,培养城乡规划专业新型人才具有积极作用。     

应用型本科计算机基础课程教学改革的研究与探索

从大学计算机基础课程教学的现状入手,强调大学计算机基础课程关注教学改革的必要性和重要性,阐释课程教学改革的重点——分类教学和渐进式案例教学,培养利用计算机解决计算问题的能力,探讨大学计算机基础课程教学改革的具体途径和方法,提出了理论课采用渐进式案例教学,实验课使用实验平台的教学模式,在应用型本科院校的大学计算机基础教学改革中收到一定的效果。     

如何在“机电测控课程群”中实施参与式教学改革

参与式教学改革是一种以学生为中心,充分发挥学生主体能动性的教学方法,体现了以学生发展为本的教育理念。文章从参与式教学改革的内涵与意义入手,分析了在"机电测控课程群"中实施参与式教学改革的迫切性,并着重提出了运用参与式教学改革的技巧和需要注意的问题,最后总结了在"机电测控课程群"教学中实施参与式教学改革的重要意义。     

高校教务管理者应具有的素质

教务管理是高等院校管理工作的重要组成部分。教务管理水平的高低取决于教务管理人员的素质。本围绕新时期教务管理的要求,论述了教务管理人员应具的“一个意识、二种精神、三个素质、四个原则、五种能力”,从而提高教务管理干部的素质,提高教务管理水平。     

从国外高等教育评估制度的比较论我国高等教育评估的发展趋势

高等教育评估工作是保证高等教育质量 ,提高教育水平的主要工作。本文通过对美国、英国、前苏联的高等教育评估的比较研究 ,提出了目前我国高等教育评估工作的发展趋势。     

教育市场分割与教育平等：高等教育的视角

平等是对个体权利和义务关系的一种判定。根据实现的条件不同,平等可以分为同质平等和差异平等两类。现实中存在的教育市场分割对既有的教育平等造成了很大影响,应在坚持学习能力面前人人平等,实现同质性教育平等的同时,以适当的方式促进差异性教育平等的实现。     

计算机组成原理课程教学改革研究

为了提高教学水平,完善教学质量。我们对计算机组成原理课程的教学进行了一系列的研究和探讨,实践证明效果较好。章根据课程的特点以及教师和学生在教与学的过程中所遇到的困难,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节几个方面介绍了计算机组成原理课程的教学改革的进程以及改革效果,其经验对从事本课程的教师有较好的借鉴作用。     

教育公平视野下的我国十年高校扩招

简要阐述了高等教育的公平原则,并分析了十年扩招对高等教育入学机会、受教育过程及教育结果公平性的影响。     

标识与教育空间的探讨

对教育空间与标识的关系进行了分析,并对我国教育空间所需要的教育标识特点进行了研究,提出了我国现行的教育空间中标识的现状和在今后设计中应该注意的方面,从而提高标识在基础教育空间中的作用。     

国际教育技术对新思想对我国教育技术的影响

近年来 ,国际教育界新思想、新理念不断涌现 ,并对我国的教育产生了深远的影响。文章从教育技术的角度分析国际教育技术研究和实践的新发展 ,及其对我国教育技术发展的影响 ,寻求其对我国教育技术发展的借鉴意义。     

中国建筑史教育内容浅析——中国建筑史教育系列之三

文章根据"中国建筑史"的学科特点,结合教育实践,从教育内容的角度对中国建筑史教育进行了初浅分析.     

中国建筑史教育理念初探--中国建筑史教育系列之一

该文根据“中国建筑史”的学科特点结合教育实践，从教育理念的角度对中国建筑史教育进行了初步探讨.     

对建筑学学生能力培养的建议

该文从目前建筑学教育体制中存在的问题入手,分析了现有体制中的不足之处,阐述了教育体制必须进行改革,其面临的主要任务是对学生进行审美、分析、创意、表现能力的培养。文章分别论述了这些能力的特点及培养方法,目的是探索一种切实可行的教育方式,培养出真正的建筑设计方面的专业人才。