重视中学生心理健康教育之——挫折教育

对于学生心理健康的关注成为教育的一项重要内容,而心理教育包含的内容广泛,对于中学生而言着重将教学内容放在挫折教育方面无疑更贴近学生的学习生活。本文通过对于中学生心理健康教育进行研究,根据学生常遇到的心理问题进行分析,找到正确的应对方案和教育的方式,从根本上帮助学生扫除心理障碍,将挫折和压力转变为学生奋斗拼搏的动力,为学生的健康成长和心理教育提供参考信息。     

关于油画教育中审美教育的渗透分析

油画本身是一门艺术,需要以艺术的眼光学习和看待。在油画的教学当中,审美教育是必不可少的环节。只有将审美教育作为基础性教育传递给学生,才能够让学生以正确的眼光和态度进行油画的学习,在学习过程中感悟油画对美的尊崇,同时可以使学生的绘画水平和鉴赏水平得到应有的提升。文章针对审美教育在油画教育中的渗透问题,提出一些思考与建议。     

基于人格理论与多元智力理论的多维学习评价——以商学院学生学习为例

本文建立了学生人格特征和学习表现的内在联系,根据雷蒙德·卡特尔的人格分类理论将学生按照16个维度进行特征分类,同时根据加德纳多元智力理论将学习表现按照8个维度分类,不同人格维度特征的学生在某些维度的学习表现中具有共性。此外根据商科教学特点提出了可量化的多元智力评价指标和方法。     

试论如何培养小学数学教学中的创新教育

在实际的小学数学教学中,教师不能对最后的结论太过关注,相反,要对学生的学习过程给予重视。并在这重视当中,将正确的学习和思维方法等教授给学生,然后在对学生的开动大脑、参与学习进行引导的同时,在学生同步构筑教学内容和大脑原有知识的情况下,构建起一种非人为的知识本质联系,以此来实现学生的创新学习思维活动,从而达到对学生创新学习激励的目的。     

初中政治课自主学习模式的建立与教学思考

在初中阶段的政治课堂教学活动中,教师积极探索自主学习模式的构建,能够突出学生的主体地位,促进学生学习积极性和主动性,全面提高学生的政治学习成效。因此,教师应该正确认识初中政治课程教学活动中自主学习模式的重要性,尝试将自主学习模式应用到课堂教学活动中,为初中阶段的课程改革提供有效的支撑。     

初中美术教学中情感教育初探

在初中美术教学过程中,教师要将品德教育、美感教育渗透在教学过程中,促进情感教育与美术知识有效结合,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,促进学生健康成长,让学生在学习过程中体验到美感,将学生培养成为优秀人才。     

项目教学法在计算机教学中的应用探索

我国网络科技在高速发展过程中,国家需要大量的计算机应用人才和全能发展型人才,所以在对于学生的教育,应注重学生计算机应用方面的培养,将计算机学科与其他学科相结合,以本学科的学习经验联系其他学科并形成系统的学习经验,让学生在未来的学习生活和职场生活中有足够的竞争力。教师在教学过程中可以根据自己的从教经验,将新式的教学方法引入到课堂当中,让学生更容易掌握新知识。本文在此浅析一下我国计算机教学的现存问题,并将新式的教学方法——项目教学法推荐给大家,希望各位老师能够有所借鉴。     

浅谈现代信息技术在小学语文教学中的运用

在现代这个信息化的时代,人们的生活和学习与数字化和信息化的关系越来越密切。信息化的应用涉及到人类生活的各个领域。在现代教育中也较多地运用了现代信息技术,将会使教学内容、方法和模式发生巨大的变化。在新课改的教学背景下,语文课程标准指出语文教学要扩宽语文学习和运用的领域,并结合现代信息技术,使学生在学习不同的内容和方法时从其相互渗透和整合中开阔视野,提升学习效率。在小学语文教学中有效的融合现代信息技术能够迎合现代学习的学习的特征,激发学生学习的兴趣,促使学生主动参与语文教学,促进学生对语文知识的理解,同时还能够培养学生的创造性思维,进而提高语文教学的质量。     

BIM技术在建筑设备识图与施工课程混合式教学改革中的应用

针对高职建筑工程技术专业学生学习建筑设备识图与施工课程普遍存在的难点,将BIM技术和课程信息化教学相结合,形成混合式教学模式的改革,并将其应用于教学实践。新的教学方法和课程设计丰富了教学内容,延伸了学生学习的空间和时间,降低了学习难度,在完成识读图纸和认知施工工艺等本课程教学目标的同时,还使学生对BIM有了初步认识,并具备一定的revit软件应用能力。     

MI-WebQuest教学法在高职财务管理课程教学中的应用

在财务管理课程教学中引入MI-Web Quest教学法,打破传统的教学方式,采用翻转课堂模式,引导学生利用丰富的网络教学资源进行自主探究学习,将封闭式的课堂教学转变为开放式的学习,可以激发学生的学习兴趣,提高学习自主性,锻炼学生的思维能力和创新能力,对于提升教学质量具有显著作用。