教育部否认传闻:“义务教育升级为十二年”“中考取消”

<正>针对近日网传"九年义务教育升级为十二年制,中考将取消"的消息,教育部基础教育司负责人予以否认。"当前,还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件,高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐,满足初中毕业生接受高中教育的需要。"该负责人表示,现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。"教育部于2016年颁布了《关于进一步推进高中     

国务院关于实施西部大开发 若干政策措施的通知

中国政府发表《中国21世纪人口与发展》白皮书国务院新闻办公室日前发表《中国21世纪人口与发展》白皮书,提出了中国在未来5年、10年和50年的人口与发展目标。到2005年,全国人口总数控制在133亿以内(不含香港、澳门特别行政区和台湾省),人口年平均自然增长率不超过9‰。全面推行医疗卫生和生殖健康服务,开展避孕措施的知情选择,孕产妇死亡率降低到42/10万左右,婴儿死亡率降低到31‰左右。巩固和提高九年义务教育成果,重点加强贫困地区和少数民族地区普及九年义务教育工作,城市和有条件的农村地区基本满足高中阶段教育的社会需求,初中入学率…     

有感四川藏区艺术教育现状与发展

四川是一个多民族聚居的地区,在少数民族中藏族人民生活的区域相对较广。当前,随着游牧民居点工程建设和中小学校园校舍、师资的不断完善,四川藏区九年义务教育质量和效果在原有基础上有很大提升。但我们还应该看到,一些学校只重视学生对语文、数学、外语等学科的学习,很少关心艺术学科的建设和发展。这导致四川藏区中小学校的艺术教育开展缓慢。文章对四川藏区艺术教育的现状及发展进行了思考和探析。     

浅谈在实践活动中提高学生的语文素养

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养"这一教育理念。教师应以新课标所提出的新的教学理念为指导,转变教学观念,结合实际,灵活地运用多种教学手段,不断优化教育教学的效果,在实践活动中提高学生的语文素养。     

关于新形势下农村初中班主任工作的思考

无论何时何地,教育都是一个永恒的话题。在中国,人口大多数集中在农村,所以,农村的教育状况直接关系到整个中华民族的素质,农村初中教育更是我国义务教育的重要组成部分。普及九年义务教育战略决策的制定,素质教育、育人为本等新理念的提出,都预示着新形势下农村初中班主任必须对农村初中教育和班级管理工作重新思考规划。     

山东九巨龙房地产开发集团董事长、总裁徐夫京事迹系列报道三 农村义务教育的先行者

2006年3月5日,在第十一届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理温家宝在政府工作报告中指出:“要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间,全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费……在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育,这是我国教育发展史上的一个重要里程碑,必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响”。根据温总理的指示,全国许多经济条件优越的地区纷纷宣布,在农村小学中全部免除学生的学杂费。由此,一个真正的农村义务教育阶段开始了。可又有谁知道,在山东省肥城市王庄镇东徐村——一个十分贫穷的小山村里,由山东九巨龙房地产开发集团董事长、总裁徐夫京投资建设的“肥城市京欣小学”早在2005年就全部实行了免费义务教育。本期报道的就是徐夫京先生创办京欣小学的事迹。     

日本九年一贯制学校的教改热点

<正>九年一贯制是指小学和初中联合办学,使九年义务教育成为一个连续整体的学制模式。日本设置九年一贯制学校的初衷是为了消除"衔接落差",避免儿童因不适应初中的新环境而出现"不登校"(由于心理抵触不愿上学)和欺凌等行为。在日本,早期实施九年一贯制教育的多为私立学校,但近来,越来越多的公立学校也开始向九年一贯制学校转变。为了更好地推进和落实九年义务教育,日本文部科学省出台了具体     

浅谈随班就读学校资源教师的培养

全纳教育背景下,我国随班就读迅速发展。随班就读是我国教育的重要组成部分,也是融合教育背景下的特殊儿童安置方式之一,也是普及九年义务教育的一个难点。如何改变原有的传统的师资培养方式,拓展师资培养的途径,培养不同层次和水平的随班就读教师,显得尤为重要。     

农村义务教育的先行者

2006年3月5日，在第十一届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：“要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费……在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，这是我国教育发展史上的一个重要里程碑，必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响”。 根据温总理的指示，全国许多经济条件优越的地区纷纷宣布，在农村小学中全部免除学生的学杂费。由此，一个真正的农村义务教育阶段开始了。 可又有谁知道，在山东省肥城市王庄镇东徐村——一个十分贫穷的小山村里，由山东九巨龙房地产开发集团董事长、总裁徐夫京投资建设的“肥城市京欣小学”早在2005年就全部实行了免费义务教育。 本期报道的就是徐夫京先生创办京欣小学的事迹。[编者按]     

圣公会圣安德烈小学及圣玛利亚堂莫庆尧中学

项目为两所独立而又毗邻的学校设计新校舍,基地位于香港深水区边缘,毗邻西九龙高速公路及九广铁路,区域交通繁忙。校舍入口面向临街住宅,远离高速公路以减少外界交通及噪音的干扰。     

教育机会均等下城乡义务教育一体化发展研究

教育机会均等被视为教育公平的重要体现和基本条件,其内涵在于社会各成员在自然、社会或文化的不利条件下,均可在教育中得到补偿。我国义务教育的普及反映了教育机会的均等化,但城乡之间的义务教育在学校布局、教育资金投入、政策扶持、教育教学资源、师资队伍、教育观念等方面的差异,制约了城乡义务教育一体化的发展,导致教育机会不平等的现实。在新时代背景下,我们可以依靠优化农村义务教育学校的布局结构,完善城乡义务教育经费筹措机制,加强城乡义务教育的法治建设,合理配置城乡义务教育资源,统筹城乡教师配置,全面提高农村家长义务教育的意识等措施,以此来完善城乡义务教育体系,为减少城乡义务教育差异,逐步推进城乡义务教育一体化,努力寻求新思路、新方法,进一步实现教育机会均等。     

初中学生辍学调查

长期以来，部分初中学生辍学影响了九年义务教育的全面普及，困扰着基层广大教育工作者，重庆市某区采取了强有力的“防流控辍”措施，初中学生的辍学率从2003年的2．3％下降到了2008年的1．15％，但距离“双高普九”和义务教育均衡发展的要求仍有差距。     

规划信息

中国政府发表《中国21世纪人口与发展》白皮书 　　国务院新闻办公室日前发表《中国21世纪人口与发展》白皮书，提出了中国在未来5年、10年和50年的人口与发展目标。 　　到2005年，全国人口总数控制在13.3亿以内(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)，人口年平均自然增长率不超过9‰。全面推行医疗卫生和生殖健康服务，开展避孕措施的知情选择，孕产妇死亡率降低到42/10万左右，婴儿死亡率降低到31‰左右。巩固和提高九年义务教育成果，重点加强贫困地区和少数民族地区普及九年义务教育工作，城市和有条件的农村地区基本满足高中阶段教育的社会需求，初中入学率达到90%以上，高等教育入学率进一步提高。在城镇和有条件的农村地区初步建立社会保障制度。 　　2010年，全国人口总数控制在14亿以内，人民生活更加宽裕。人口素质明显提高，全国人口受教育年限达到发展中国家先进水平，群众享有基本的医疗保健和生殖健康服务，普遍实行避孕措施的知情选择，出生性别比趋于正常。努力解决人口老龄化带来的问题，初步建立覆盖全社会的社会保障制度。     

中小学教学楼设计实践的几点体会

毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命和批林整风、批林批孔运动,推动了教育革命的深入开展,全国教育战线和其他战线一样,呈现出一派蓬蓬勃勃的大好形势。为了适应教育事业的迅速发展,满足青少年入学的迫切需要,天津市自文化大革命以来,建造了几十万平方米的新校舍。最近两年,为了更快地解决天津市学校的布局,大力普及高中,又以每年新建、扩建十余     

农村教育存在的问题与对策

<正>近年来,随着全社会对三农问题的关注,农村教育也迎来了良好的发展机遇。党和政府对农村教育实行了多项倾斜政策,农村教育资金投入大幅增长;九年义务教育基本普及,农村教师的工资待遇也有了初步提高。但同时我们也必须清醒地看到,目前农村教育仍存在着不少问题,有的问题还相当严峻紧迫。这些问题不解决将阻碍我县农村教育的进一步发展。一、存在的问题1.师资力量仍较薄弱由于农村的办学条件和生活条件与城市相比较为艰     

提高与巩固我国义务教育质量之我见

实施九年义务教育是建设中国特色社会主义的一项重大战略措施,是我国教育工作的重点。建国60年来,我国义务教育发展的主要任务已经从外延式发展转向内涵式发展,从扩大规模转向提高质量、均衡发展上来。如何提高义务教育质量成为我国目前教育改革所要解决的重点问题。     

农村贫困地区九年一贯制学校学生英语学习现状分析

随着时代的发展,我国的经济在稳步提升,国家开始越来越重视教育,尤其是对于偏远贫困地区教育的发展。为了集中优势资源,弥补分散办学的不足,更为了促进教育事业的均衡发展,我国在九年义务教育阶段实行九年一贯制教育。虽然九年一贯制教育有很多优势,但是在农村贫困地区仍然存在一些问题需要社会的关注。本文根据我在农村支教的感悟,对农村贫困地区九年一贯制学校学生英语学习现状做简要的分析。     

初中化学学业评价及命题改革回顾与展望

在21世纪基础教育课程改革的推进过程中,义务教育化学课程标准的"评价建议"逐渐呈现出新的特点,学业评价及命题实践也随之发生了令人振奋的新变化。为贯彻落实《中国教育现代化2035》的新精神,《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订工作已经启动,广大初中化学教师对构建核心素养导向的初中化学学业评价及命题的新制度、新体系充满新的期待。     

校舍安全需要全社会关注

北京师范大学教育管理学院张红伟博士在采访中告诉记者，2008年的大半年中，他一直对改革开放三十年来中小学校舍安全的政策规定发展和现状进行调研。如今，这一国内学界首次对校舍安全问题的全面梳理，已被列入《2009中国教育发展报告（教育蓝皮书）》。     

“基本均衡”到“优质均衡”

<正>义务教育均衡发展一直是各级政府努力办人民满意教育的矢志追求。2012年,国务院出台了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,力争到2020年全国2800多个县中有95%的县达到基本均衡目标。2019年,国务院发布了《中国教育现代化2035》,提出2035年实现优质均衡的义务教育。由此可见,义务教育的发展方向已经清晰明了。从2020年到2035年,十五年时间里,义务教育要完成基本均衡到优质均衡的华丽转身。