高校工程管理BIM协同创新教学体系研究

在智能化时代,基于BIM的复合型、创新型信息化管理人才已成为高校工程管理专业的培养重点。基于协同学理论,构建协同创新教学体系,可为高校人才培养、教学改革、科研提升提供良好路径。通过调研高校工程管理BIM实践教学目前存在的问题,基于协同创新体系理论,提出BIM协同创新教学体系建设路径。以“新财经”教育改革背景下河北经贸大学BIM协同创新教学体系建设为例,验证该体系的有效性和先进性。     

“1+X”制度下高职院校BIM技术人才培养模式研究

国家政策的鼓励下BIM技术应用不断扩大,BIM人才需求增加,但高职院校对BIM人才培养模式与企业的实际需求存在差距。文章通过校企合作实现"1+X"制度下的BIM技术人才培养模式创新,利用BIM实验教学平台的搭建,推行产教融合、校企合作的人才培养模式,推动专业课程内容、教学方式与生产实践对接,建设具有特色的BIM创新实训实践示范基地,探索构建校企合作应用型BIM人才培养模式的新路径。     

BIM技术在校企合作、协同创新育人建设的实践分析

校企合作是一种有效的人才培养机制,也是院校中一个重要的人才培养制度,当前社会对于人才提出了更高的要求,要想培养出满足要求的人才,就需要学校能够加强校企合作,充分发挥出协同创新育人的作用。随着信息技术的不断发展,BIM的出现带来了很多的影响,其已经在很多领域中得到了运用,在人才培养中进行应用也具有积极影响,基于此,文章就分析了BIM技术在校企合作、协同创新育人建设的实践。     

沈阳建筑大学BIM工程中心简介

沈阳建筑大学BIM工程中心成立于2011年5月,中心宗旨是打造产学研一体化的BIM平台,创新建筑人才培养模式,校企合作组建BIM人才培养基地,培养高水平的BIM专业人才;提高BIM技术研发水平,提升BIM产业对建设行业发展的贡献率;推动并提升建筑行业BIM技术的交流和创新发展,促进辽沈地区BIM产业发展,以建筑信息化引领并推动现代建筑产业化的科学发展。目前,沈阳建筑大学BIM工程中心已建成2500m2实验室,已配置100TB独立存储设备、虚拟化服务器和BIM专用高性能服务器,     

基于Cloud-BIM的建设工程协同设计研究

为了推动协同设计理念在建设工程设计中的有效实施、提高各设计专业之间的协同效率,将云计算技术(Cloud Computing)与建筑信息模型(BIM)集成应用于建筑工程协同设计,构建了一个基于Could—BIM的协同设计平台,设计了其主要功能模块,包括BIM建模、任务划分与设计协同、设计者权限管理、冲突检测与消解、知识管理、基于BIM模型的扩展功能分析等六大模块,提出了该协同设计平台的实施方案,并通过一个实际工程案例分析了该协同设计平台的实施过程。研究结果表明,云计算技术和BIM有潜力支撑建设工程项目的协同设计。     

基于BIM技术的装配式建筑技能协同型人才的培养

目前建筑业正处于转型发展阶段,推动装配式建筑和BIM技术发展的重要任务之一就是大力培养基于BIM技术的装配式建筑技能人才,高校作为人才输出的重要基地,更应该响应产业转型和变革的时代呼唤。提出了装配式建筑BIM技术协同型人才培养的思路,从课程体系优化、教学模式创新、强化师资培训、实训基地建设、加强校企合作和以赛促学等方面来优化人才培养思路。     

BIM技术在广州市第六资源热力电厂项目的应用

通过广州市第六资源热力电厂项目的BIM三维协同设计,建立垃圾焚烧电厂项目BIM实施细则(项目级BIM标准),完成垃圾焚烧电厂项目全专业基于BIM平台的三维模型搭建、三维漫游的BIM协同设计.通过分析在工程设计阶段中应用BIM平台技术的优势及待解决的问题,展望基于BIM平台技术在工程全生命周期的深化推广应用.     

基于BIM技术的装配式建筑协同化设计研究

从装配式建筑的现状及BIM技术特点入手,分析BIM技术在装配式建筑全生命周期中的应用价值,探索建立基于BIM技术的装配式建筑协同平台。通过BIM技术协同平台的应用,进一步实现装配式建筑设计、生产、施工和运营阶段各参与方的高效协同,推动新型装配式建筑发展。     

综合楼装配式集成化设计研究与应用

相比于传统建筑的设计,装配式建筑集成化设计以协同平台为基础,各专业围绕协同平台工作,以达到建筑的精细化、标准化设计。该综合办公楼为装配整体式框架混凝土结构体系,装配率达85%。采用集成化设计理念,运用BIM技术,将建筑、结构、机电、装修进行协同设计,实现了可视化,为构件的制作安装、生产提供了便利。并通过BIM信息化技术整合创新,协调项目管理,取得了较好的综合经济效益与社会效益,成为建筑工业化集成设计创新的成功范例。     

“贯通式”创新人才培养模式探析

本-硕-博贯通培养模式是近年来高校改革人才培养模式的重要实践。然而此模式在实施过程中还存在招生选拔方式、学生就业压力等方面的制约,协同创新计划的兴起及协同创新平台的建设,将有利于本-硕-博贯通培养计划的顺利实施。     

建设BIM研究与实践创新基地的探索

基于BIM技术的虚拟仿真实验是建筑与土木工程专业实践教学的发展趋势,文章以实现BIM教学、BIM虚拟产品开发、BIM工程应用实践三个层次的功能需求为目标,提出了大连理工大学BIM研究与实践创新云服务平台的建设思路,并从硬件平台建设、软件平台建设、师资队伍建设、BIM课程建设、运行管理机制建设、合作与交流6个方面总结BIM研究与实践创新云服务平台的建设方案,为BIM技术纳入建筑与土木工程专业的课程体系提供借鉴。     

BIM介入高等教育工程管理类专业课程体系研究

在分析BIM对项目管理十大知识领域的支持性作用以及BIM经理和项目经理区别的基础上,从课程系统建立、教材资料、教师以及学生四个方面分析高校工程管理专业普及BIM教育的障碍,结合技术类、经济类、管理类和法律类四个工程管理专业课程平台探讨BIM的介入,然后提出横向合作和纵向引进相结合的组织方式、现实和虚拟相结合的技术手段、理论与实践相结合的授课形式以及单项课程逐步过渡到平台框架集成的BIM高等教育普及路径。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

基于BIM的工程管理专业课程体系与教学实践

越来越多的企业将BIM技术应用于实际工程项目的管理。鉴于此,建筑类高校应顺应时代发展,对传统工程管理专业人才培养方案进行优化改革,将BIM技术融入专业课程体系,培养满足行业发展需求的新型人才。在充分调研的基础上,文章提出了工程管理专业"1+2+5"人才培养模式,将BIM技术知识融入工程管理专业课程体系及教学内容中,并在实验、实训等实践教学以及师资队伍建设等方面进行实践探索,以推进工程管理专业教学改革。     

给排水科学与工程专业BIM课程体系建设探索

国内工程管理和土木工程专业的BIM教育体系已日趋完善,但是给排水等机电类专业的BIM教育起步较晚,用人企业急需BIM机电人才。通过借鉴国内高校BIM教育经验,建立了给排水专业分级BIM课程体系。在原有培养计划中设置BIM应用技术、BIM案例分析等课程,并将BIM技术融入原有的专业课程教学中,同时在实践课程体系中加入BIM软件操作部分;针对BIM高级人才,在基础课程学习之后,对学生进行提高培训,使学生掌握主流BIM应用管理软件,同时积极鼓励学生参加BIM竞赛,为能力较强的学生提供“3+1”校外合作企业实践机会。分级BIM课程体系的实施为社会和企业培养了大量BIM机电综合应用型人才,可供给排水专业BIM人才培养借鉴。     

土木工程BIM教育“四位一体”全过程融合教学体系研究

根据企业对BIM人才的层次化需求,以土木工程专业为例,在不改变现有教学体系的条件下,将BIM技术多阶段、梯度式融入本科人才培养的全过程,构建了"四位一体"的BIM教学课程体系。该体系依据课程特点,将BIM主要知识点融入专业课程的教学中。学生可依据自身能力、兴趣点和未来职业规划,找到适合自己的BIM能力需求层次培养方案,完成BIM工程项目的综合实践能力考核及毕业追踪调查,实现了BIM技术教育、实践和服务的融合创新。     

城镇人居环境科学与工程创新人才培养实践

根据构建城镇人居环境科学与工程的学科目标以及学院现有的学科特色和优势,从优化生源结构、创新课程体系、构筑研究生创新研究平台、：培养结合实际的创新能力、组建结构合理的研究生导师团队、加强对外学术交流和建立激励机制等方面,探讨了城镇人居环境科学与工程创新性人才培养机制,重点讨论了全日制专业学位实践环节。     

智能建造专业新型数字化教学模式研究

推动建筑产业改革、发展、升级,需要大力推进“新工科”建设,培养创新型人才。北京工业大学率先开展智能建造专业建设的研究和实践,提出了一种适用于智能建造专业的基于新型教学平台的综合性数字化教学模式。学校确定了智能建造专业的人才培养目标,并对课程集群建设进行探究,打造智能建造专业集群课程体系。依托学校学科优势和科研实力,立足于学习过程,以“面向完整任务”为教学核心,筹建了新型教学平台;依托新型教学平台,分别从技术层面、软件层面和硬件层面对教学模式进行了改革,提高了教学质量。同时,完善了学生的知识架构,提高了他们的逻辑思维能力,为培养创新型专业技术人才提供了支持。     

BIM技术融入高校工程管理教学的思考

随着建筑业的飞速发展,BIM技术的广泛应用已成为建筑业的一个发展趋势。与国外发达国家相比,BIM技术的研究在中国还处于起步阶段。考虑BIM在国内广阔的发展前景,对开设高校工程管理专业培养方案进行改革,将BIM技术融入现有课程中,以培养满足行业需求的新型人才非常必要。文章分析了传统工程管理专业教学中存在的问题,提出了基于BIM技术的工程管理课程改革建议。     

Perspectives on a BIM-integrated software platform for robotic construction through Contour Crafting

Robotic construction through concrete 3D printing is an in-progress revolution in construction industry. While significant progress is made on hardware related challenges, software and information related issues of such innovative system are less discussed. In this paper, a software platform is proposed for data retrieval and analysis from BIM models and utilizing it efficiently during various stages of the process. While the general idea of using BIM for automated construction has been mentioned before, the implementation details (the focus of this paper) were not previously discussed. To this aim, a framework is proposed to integrate BIM into an automated construction system. A Planning and Operations Control Software for Automated Construction (POCSAC) is developed as a major enabler for a seamless integration of BIM and Contour Crafting. The interoperation between different components of the construction system and BIM platform are designed to maximize the realized benefits through synergy of the two technologies.