以劳动合同法为例谈“法创小镇”的构建与应用问题

现代信息技术的蓬勃发展,为突破传统课堂的空间和资源局限提供可能。"法创小镇"是针对法学专业教学模式改革,为课程传授者和受教育者搭建的"创客空间",旨在实现学习资源共享及学习空间延伸与拓展。本文以劳动合同法为研究范本,分析"法创小镇"的构建及应用问题,探讨从"创客"到"创课"的迁移过程,为教学改革建言献策。     

杭州市特色小镇众创空间运行绩效的实证研究——以梦想小镇为例

根据杭州市特色小镇众创空间发展的现状,构建众创空间运行绩效评估指标体系,运用层次分析法确定杭州市特色小镇众创空间评价指标权重,并且进行一致性检验。选取杭州市梦想小镇众创空间为研究样本进行实证研究,找出杭州市梦想小镇众创空间运行中存在的问题,并提出提升杭州市特色小镇众创空间运行绩效的策略建议,包括构建跨界合作机制、构建金融保障机制、构建市场竞争机制、培育创业文化机制、建立区域联动机制等。     

存量办公建筑改造为众创空间价值分析

存量办公建筑升级是城市更新的重要环节,反映了城市发展的变迁。而创新驱动的众创空间动态生长性和多用途空间性也契合了存量办公建筑改造诉求。文章分别对存量办公建筑改造和众创空间进行分析,在对众创办公实地调研后,主要从存量办公建筑现状、众创办公建筑现状和创客行为需求反馈三个方面分析了存量办公建筑改造为众创空间的可行性,根据分析结果提出四个方面的价值分析。     

浅谈大学生创客养成——以创客空间为载体

在"双创"时代背景下,高校积极加强大学生创新创业教育,培养大学生"创客精神",也涌现了各式各样的创客空间。国内现有的创客空间的类型较多,教师可以分析比较不同类型创客空间的运营方式、功能性质和现状,并具体以某高校创客空间为例,探索如何更好发挥创客空间功能,培养大学生"创客"精神的有效途径。     

创客空间室内设计策略——以图书馆为例

本文以室内设计的理论研究为着手点,本着当下创客空间发展需求,为将图书馆空间与创客空间完美结合,进行图书馆创客空间舒适性与实践性的构建。采用文献查阅法、信息统计法、国内外案例资源整合等方法,通过分析创客空间、了解创客空间特点、最佳设计实践来论述图书馆创客空间的室内空间构建与应考虑到的问题,为图书馆创客空间提出了设计策略。     

创客教育面临的问题与对策

创客运动和创客文化是创新2.0时代的发展新元素,创客教育应运而生,但存在创客教育与技术的整合不够融洽、缺乏教育领头人对创客的支持、学校创客教育难以系统实施等问题。实现创客教育就必须加大学校实施创客教育的力度,使创客教育与其他课程融合、创客项目新颖化、创客元素多元化、培养众创文化等,顺应社会创新人才培养的目的,积极为创客教育注入新的血液,实现各个学科界限模糊化,创客人才多样化,创客教育持续化。     

广州市高职院校众创空间存在问题及其发展路径

双创背景下广州市众创空间蓬勃发展,成为高职院校创新创业教育的重要载体。从众创空间建设现状入手,广州市高职院校众创空间的发展存在同质化明显、技术水平不高及专业产业不匹配等问题。对此高职院校可以从协调办学资源、优化创客导师队伍、打造专业化众创空间、优化专业设置和密切人才交流方面选择众创空间的发展路径。     

中职创客教育3DP技术课程实施策略研究

创客教育是培养学生创意、创新能力,锻炼学生基于理论知识进行创新研究和学习的新型教育方式。在国家"众创空间"理念的推动下,近年来中职教育中对创客教育的重视程度提升,为培养更多具有创新应用能力的社会实践型人才,中职学校在创客课程实施的探索方面也不断做出努力,而3DP技术的应用则给中职创客教育课程实施提供了新的思路和教学启发。本文主要针对中职创客教育3DP技术课程实施策略进行研究,探讨更多优化课程实施策略,以推动中职创客教育水平的进步。     

基于行为引导的众创空间室内设计研究

众创空间是新兴共享办公模式的载体,承载各类创业者的创新创业活动。为提升众创空间的宜动性,达到空间载体引导使用者活动的目的,本文分析了目前市场上众创办公空间设计存在的不足,并结合使用者生理及心理需求研究行为与空间的相互关系,提出基于行为引导的众创空间室内设计原则和优化方法,以期为未来众创空间的室内设计提供思路。     

基于创客教育的大学生创新能力培养策略探讨

大学生创新能力的培养不仅关系到高校内涵建设,同时也关系到国家教育现代化建设。以创意、创造、创新为实质的创客教育为创新能力培养提供了新思路。该文首先阐述了创新能力及创客教育的内涵、主要特征;其次分析了创客教育支持创新能力培养的优势;最后探讨了基于创客教育培养大学生创新能力的实施策略:运用创客教育的跨学科、跨领域知识;开展基于创客教育的创造学习;开设创客课程;构建创客空间。     

美国7所公共图书馆创客空间管理模式比较及其启示

[目的/意义]创客空间是一种以实现知识共享、交流合作和设计制造为特点的新型创新服务平台,当它嵌入到图书馆的业务时会极大促进图书馆的转型和重塑。本文调研和比较美国7所公共图书馆创客空间的管理模式,以期为我国提供相关启示。[方法/过程]综合采用网站调查、案例分析、文献分析方法,针对美国公共图书馆创客空间的管理模式,从服务类型、治理政策、资金来源和合作伙伴的角度,进行对比分析,比较、总结他们的具体做法。[结果/结论]结合我国公共图书馆创客空间的发展现状和问题,提出以下建议:围绕图书馆资源,构建有特色的创客空间;以用户需求为中心,策划并组织丰富的创客活动;完善治理政策,确保创客空间持续发展;开展广泛的社会合作,拓展资金来源渠道。     

哈尔滨市老工业厂房再利用为众创空间的研究

介绍了哈尔滨市现有众创空间的分布及类型,分析了哈尔滨市老工业厂房再利用为众创空间的优劣势,提出了合理规划与科学管理众创空间的思想和建议,以期有效促进老工业厂房的合理再利用与众创空间的持续发展。     

高校图书馆“创客空间”功能与运行的探析

创客空间是近几年来新生事物,本文通过对创客空间的概念描述,总结了高校图书馆从培养信息素质到多种素质的跨越、促进读者知识的交流和转移、提升图书馆的服务与馆员素质等意义,分析了创客空间的功能定位与运行方式等内容。     

不同空间维度下的众创空间供给模式及规划探索

诗意的人文环境、集聚的互联网创新企业、活跃的民间资本和浙商的创业传统等创新优势,使杭州迅速成为国内创新创业氛围最为活跃的地区之一,以梦想小镇为代表的特色小镇已经成为全国众创空间规划建设的典范。文章以创新要素与创新主体空间需求的基本认识为出发点,选取梦想小镇、杭州未来科技城、城西创新走廊和浙江省互联网经济创新走廊四个规划实践,从小镇、新城、市域和区域四个维度,分析四类众创空间模式在空间形式、功能布局和组织管理等方面的异同,并提出规划建议,以期为国内同类众创空间的规划布局提供经验借鉴。     

浅析高校创客空间设计基本原则

高校创客空间作为新兴起的空间形式,有着独特的空间特色。文章从室内环境设计的角度分析高校创客空间使用者的行为和需求,经过调研、考察和体验,发现现存问题,得出高校创客空间在设计时应使空间定位明确,整合多种功能,确保空间风格独特,环境友好有互动性,为越来越多高校创客空间的设计建造提供参考,避免创客空间无趣且同质化,提高其使用效率。     

鞍山市众创空间供给模式研究

根据鞍山市双创活动发展现状,结合传统孵化器与众创空间协调发展问题以及国内众创空间与城市空间融合成功案例,对鞍山市众创空间的供给提出了市场化供给与城市规划设计供给双重调控的模式。     

国内外众创空间现状分析

正近两年来,为了推动经济结构调整和经济增长方式转变,中央政府发出"大众创业、万众创新"的号召。这随之催生了大量小微企业的办公需求。以优客工场、3Q等为代表的众创空间,大批涌入市场。众创空间是创业服务平台。2015年被称为我国众创空间元年。这一年,众创空间从50余家发展到2 300多家,增长近46倍。全国包括2 345家众创空间在内的孵化器达到4 875家,成为全球孵化器数量最多的国家。而据不完     

浅析高校图书馆服务与众创空间的融合创新

高校在实际发展的过程中,内部图书馆是主要的知识来源之一,学生在该区域中能够获取更加系统、完善的知识。而众创空间属于图书馆发展过程中的第三种形式空间,能够在为创业者提供相应的创业服务的同时,全面实践图书馆所具备的本质服务性,使得图书馆的服务品牌被大众能够更加容易的认可、认知。本文在研究的过程中,以图书馆服务与众创空间的概念分析为切入点,并阐述了其后续发展工作中高校图书馆服务与众创空间的融合创新的方式,对其后续的整体发展具有重要的推进意义。     

创客空间的设计应用要点分析

随着我国经济的快速发展,国家出台了一系列扶持前沿科技小型企业发展的相关政策,催生了创客空间这种全新的建筑空间。目前,国内对于创客空间设计、建设方面的研究还处于发展阶段。该文分析创客空间的建设,希望能够更好地发挥该建筑空间的作用。     

浅析互联网+时代下大学生创客实验室服务创新

随着互联网信息技术的研发升级以及未来社会人才需求的转变,高校教学模式与教育理念也都发生了重大改变,依托互联网信息技术的创客活动也变得更加活跃,创客教育模式也拓宽了高校教学模式改革创新的空间。本文简单介绍了创客空间和创客实验室的基本内容,在总结现阶段高校创客教育发展过程中遇到各种阻碍的基础上,为提高互联网+时代背景下大学生创客实验室服务模式而提出一些具有较强操作性和可行性的建议。