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总结与展望是人类的天性,因为它让人们感到充实和获得比较清晰的方向。2006年9月28日晚上在东南大学建筑学院举办的钱强、张雷和王澍三位关于欧洲、日本和中国近年来建筑发展的对话,不仅让我们对这几年这些国家的建筑发展有了概括的了解,而且也促使我们思考,我们到底需要什么样 相似文献
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因地制宜面向生活--美国景观设计师E·埃克博的设计思想及作品研究 总被引:1,自引:0,他引:1
埃克博是一位设计师,也是一位思想家.他重视景观的功能性和社会性,强调因地制宜的设计原则,并认为景观设计要与时俱进.文章分析了他的设计思想并介绍了他的四个重要作品. 相似文献
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我国的城市化进程,无论是规模还是速度,都是人类历史上前所未有的.前不久,作为前十个"五年计划"的终结,"十一五"规划通过了审议,规划中提出了将继续"加强和改善宏观调控,促进城镇化健康发展",这预示了房地产宏观调控也必须服从和服务于这一关系全局的战略方针. 相似文献
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《Planning》2019,(3)
共同体作为人类的一种生存状态,是具有人类关怀的思想家为之奋斗的目标。马克思的"自由人联合体"是人这种"类存在物"得以生存和发展的基本方式,实现人的自由而全面的发展是人类社会发展的最高价值追求。习近平的人类命运共同体思想把维系人类共生共荣的使命与实现人的自由全面发展结合起来,是对马克思思想的当代实践,是对自由人联合体思想在新时代的继承和拓展。人类命运共同体之所以能承担此任,源于人类命运共同体与自由人联合体的逻辑一致性:生成逻辑的一致性、价值逻辑的一致性和实践逻辑的一致性。 相似文献
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选择,是每个人每天都面临的问题,而在选择中成就伟大.则是智者的决策.文字与思想是历史与时间烙印的成就.我一直在想:能够推动香港与内地建筑师执业资格互认,需具有一种什么样的远见卓识:能够在传统执业氛围中进行制度的变革,是需要一种什么样的魄力与精神;能够于众多繁缛杂事中抽身而出,又需要一种什么样的放弃与割舍. 相似文献
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《Planning》2018,(8)
"我们应该培养什么样的人"是教育领域乃至社会各界不断追问的永恒主题。中国学生发展核心素养的提出对教育各个领域重新思考这一问题带来了新的冲击,关于教育价值的基本问题在政府的关注和指导下成为广大教育工作者和专家学者探索的新课题。在核心素养的新背景下,继续追问"我们应该培养什么样的人"也有了新的内涵和意义。本文通过时间、空间、个人发展三个维度,从当下与未来、本土与世界以及人的全面发展三个方面进行探讨,以期回答"我们应该培养什么样的人"这一核心问题。 相似文献
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劳里·欧林是当代世界最著名的风景园林景观设计师之一,他的独特的设计思想形成过程波折动人.在对他的人生经历、社会感悟、对美国现代园林景观的思考以及设计成果的具体介绍和评述的同时,也向读者展示了一位杰出的风景园林景观设计师的世界观及其作为一个社会思想家的一面. 相似文献